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　　新春伊始，教育便成了舉國關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題。參加今年兩會(huì )的代表、委員們紛紛表示：這是去年黨中央、國務(wù)院加強 科教興國戰略的必然結果。

　　“縱觀(guān)去年的科教大事，人們不難發(fā)現這樣一個(gè)事實(shí)：黨和國家對科教興國的重視是前所未有的，科教興國的觀(guān)念比 歷史上任何一個(gè)時(shí)期都深入人心�！本艑萌珖�人大代表、山東農業(yè)大學(xué)副校長(cháng)溫孚江的話(huà)道出了許多人共同的感受。

　　科教興國，關(guān)鍵在科技，基礎是教育，二者相輔相成，缺一不可。

　　先是1999年6月在北京召開(kāi)的第三次全國教育工作會(huì )議�！皣�運興衰系于教育，教育振興，全民有責�！苯瓭擅� 總書(shū)記在開(kāi)幕式上講話(huà)。他要求各級黨委和政府，要將教育納入戰略發(fā)展重點(diǎn)和現代化建設的整體布局之中，切實(shí)把教育作為 先導性、全局性、基礎性的工作，擺到優(yōu)先發(fā)展的戰略重點(diǎn)地位。緊接著(zhù)，在8月召開(kāi)的全國技術(shù)創(chuàng )新大會(huì )開(kāi)幕式上，江澤民 總書(shū)記又告誡，全黨同志和全國人民都要牢記，全面實(shí)施科教興國戰略，大力推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，加強科技創(chuàng )新，是事關(guān)祖國富強 和民族振興的大事。

　　“在20世紀末召開(kāi)的這兩次全國性會(huì )議，其規格之高，意義之大，是新中國歷史上所罕見(jiàn)的，全國的教育、科技工 作者無(wú)比振奮，深受鼓舞！”九屆全國人大代表、黑河師專(zhuān)教師趙宗乙說(shuō)，“這兩次會(huì )議堪稱(chēng)21世紀科教興國的行動(dòng)綱領(lǐng)， 為我國的教育、科技發(fā)展指明了方向�！�

　　基礎研究穩步進(jìn)行�！秶�家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展規劃》在1998年啟動(dòng)15個(gè)項目的同時(shí)，在去年又啟動(dòng)了41個(gè)項 目，53位首席科學(xué)家帶領(lǐng)項目組的成員向事關(guān)國計民生的基礎研究發(fā)起了進(jìn)攻；

　　科普工作得到空前加強。江澤民總書(shū)記致信全國科普會(huì )，指出要把科普工作作為實(shí)施“科教興國”戰略的重要任務(wù)和 社會(huì )主義精神文明建設的重要內容，切實(shí)加強起來(lái)，在全社會(huì )大力普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方 法；

　　高考前夕，從教育部傳出喜訊：今年高等教育在年初擴招22萬(wàn)學(xué)生的基礎上，再擴招33萬(wàn)余人，再加上成人高考 ，招生總數接近270萬(wàn)；

　　8月，我國政府設立國家科技最高獎，國家主席將向獲獎?wù)撸�每年不超過(guò)2人）頒發(fā)500萬(wàn)元獎金；

　　十月，旨在促進(jìn)中國與世界各國的經(jīng)濟技術(shù)合作的首屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì )在深圳召開(kāi)，第一天科技成果交 易額就達60多億元；

　　高校筒子樓改造取得重要進(jìn)展，又有一大批教師喜遷新居；

　　人事部、國家計委、教育部決定，1999年至2000年安排專(zhuān)項指標，25萬(wàn)合格民辦教師轉為公辦教師，民辦 教師在21世紀將成為歷史；

　　去年年底公布的中國全民教育2000年監測評估國家報告顯示：我國學(xué)齡兒童入學(xué)率從1990年的97％提高到 現在的98．9％，青壯年文盲率由1990年的10．4％降低到5．5％以下……

　　國興科教，科教必興國。在20世紀末，從普通百姓到政府官員，都切切實(shí)實(shí)感受到了科教興國的堅實(shí)步伐。

　　旨在從根本上解決與經(jīng)濟脫節的科技、教育改革在1999年取得了重大突破.

　　怎樣才能把科教興國戰略真正落到實(shí)處？黨中央、國務(wù)院作出了明確回答：積極推進(jìn)科技體制、教育體制和經(jīng)濟體制 的配套改革，從根本上解決科技、教育與經(jīng)濟脫節的問(wèn)題。代表、委員們指出，黨中央、國務(wù)院的這一決策可謂切中肯綮，抓 住了問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　去年7月1日，經(jīng)貿委管理的10個(gè)國家局所屬242個(gè)科研院所全部企業(yè)化�？萍俭w制改革邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。 今年年初，北京有色金屬研究總院第一個(gè)從國家工商行政管理局捧回了企業(yè)法人執照，實(shí)現了由事業(yè)單位向科技企業(yè)的歷史性 轉變。九屆全國政協(xié)委員、北京有色金屬研究總院名譽(yù)院長(cháng)、兩院院士王淀佐教授指出，從事實(shí)用研究的科研院所轉制成企業(yè) ，是從體制上和機制上解決我國科技與經(jīng)濟結合問(wèn)題的根本途徑，也是落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“加強技術(shù)創(chuàng )新，發(fā)展高科技 ，實(shí)現產(chǎn)業(yè)化”的戰略方針的重要舉措，也是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下科研院所求生存、謀發(fā)展的必由之路。

　　1999年中共中央國務(wù)院作出了《關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng )新發(fā)展高科技實(shí)現產(chǎn)業(yè)化的決定》，再次闡釋了技術(shù)創(chuàng )新的重要 意義及主要途徑，指明了科技體制改革的方針路線(xiàn)，并制定了營(yíng)造有利于技術(shù)創(chuàng )新和發(fā)展高科技、實(shí)現產(chǎn)業(yè)化的政策環(huán)境的各 項措施，堪稱(chēng)21世紀科技改革的總動(dòng)員令。

　　教育改革同樣勢在必行。面對新的形勢，教育思想、教育體制和結構、教育內容與方法，同社會(huì )主義現代化建設發(fā)展 的需要不相適應的矛盾，已經(jīng)日益顯露出來(lái)。國務(wù)院總理朱基指出，加快教育發(fā)展主要靠改革。

　　去年3月2日，教育部頒布了高考制度改革方案，力求在考試的科目、內容、形式和錄取方式四個(gè)方面有所突破；同 時(shí)，教育部一改傳統的命題方式，從1999年起向全社會(huì )征集高考綜合能力和語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等的試題，以求增強試題內 容，更加科學(xué)地體現考生的能力和素質(zhì)；

　　旨在打破制約高等教育發(fā)展“瓶頸”的高校后勤改革，取得顯著(zhù)效果。上海市按照政府主導、試點(diǎn)引路、整體推進(jìn)、 分步實(shí)施的思路積極推進(jìn)高校后勤社會(huì )化改革，將“校辦”后勤轉變?yōu)椤敖剔k”與社會(huì )聯(lián)合辦后勤，逐步實(shí)現了社會(huì )化經(jīng)營(yíng)、 多元開(kāi)放、規范競爭、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的高校后勤社會(huì )服務(wù)體系，為全國的高校后勤改革樹(shù)立了榜樣；

　　今年1月19日，北京、上海、安徽進(jìn)行了新中國教育史上的第一次“春考”。這標志著(zhù)我國高等教育從精英教育向 大眾教育邁出了可喜的第一步.

　　緊隨其后，為“中小學(xué)松綁”的吶喊在全社會(huì )引起了強烈反響，單純以分數評價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的應試教育再次成為眾矢之 的。談及此事，九屆全國政協(xié)委員黃人健言辭頗為激動(dòng)：“喊了多年的向素質(zhì)教育轉變終于有了突破性的實(shí)際行動(dòng)。隨著(zhù)這項 工作的不斷深入，全國的孩子們將從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)。我真誠地希望，德智體美全面發(fā)展將不再是一句空話(huà)！”

　　“冰凍三尺，非一日之寒�！睙o(wú)論是科研院所的轉制，還是教育體制觀(guān)念的改革，都才進(jìn)入攻堅階段。政協(xié)委員、東 大阿爾派軟件股份有限公司董事長(cháng)劉積仁指出，與發(fā)達國家的科技、教育水平相比，我國還有很大的一段距離；放眼全國，科 教水平的地區差異還很大。如何充分挖掘現有的科技、教育資源，如何創(chuàng )建適合知識經(jīng)濟時(shí)代的人才創(chuàng )新體系和技術(shù)創(chuàng )新體系 ，怎樣將知識和經(jīng)濟、技術(shù)與資本、科技與教育進(jìn)行充分有效的對接，都是落實(shí)科教興國戰略尚待解決的關(guān)鍵之點(diǎn)。

　　“機不可失，時(shí)不再來(lái)�！比舜蟠�表、西安市市長(cháng)馮煦初說(shuō)，“當務(wù)之急是乘勢而上，繼續加緊貫徹黨中央、國 務(wù)院關(guān)于科技、教育改革的各項措施，同時(shí)為改革創(chuàng )造良好的政策環(huán)境，不斷建立、健全有關(guān)配套措施，使科技進(jìn)步和教育發(fā) 展更快、更好地與當前的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展有機地融合在一起，形成相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的良性循環(huán)�！�

　　代表、委員們認為，眼下要積極扶持已經(jīng)轉制的科研院所盡快實(shí)現企業(yè)化運轉，使他們在市場(chǎng)經(jīng)濟的海洋中學(xué)會(huì )“游 泳”；要大力推動(dòng)大學(xué)科技園的建設，充分發(fā)揮大學(xué)的人才、知識優(yōu)勢，使其成為高技術(shù)企業(yè)孵化基地、科技企業(yè)人才培養基 地、高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)基地；要不折不扣地搞好中小學(xué)生“減負”工作，切實(shí)搞好包括德育教育在內的素質(zhì)教育；要加快高校 后勤社會(huì )化改革，使高等院校能接納更多的生源，輕裝前進(jìn)……《人民日報》 （2000年3月2日第1版）�。ㄗ髡呲w永 新 孟憲勵）