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　　“現在，據不完全統計，在美國，就有80多所大學(xué)開(kāi)設了中文專(zhuān)業(yè)。把中文作為公共外語(yǔ)課的大學(xué)則超過(guò)700多所。當今世界，不僅僅華僑、華人的子女學(xué)習中文，而且許多原住地的居民也在學(xué)習�？梢哉f(shuō)，一個(gè)世界范圍學(xué)習漢語(yǔ)的熱潮正在興起，而且，總的趨勢是學(xué)習漢語(yǔ)的人會(huì )越來(lái)越多�！敝袊鴩�家對外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組辦公室副主任李桂苓說(shuō)。

　　2000萬(wàn)人在學(xué)漢語(yǔ)

　　在千千萬(wàn)萬(wàn)的漢語(yǔ)學(xué)習者中，有一位叫詩(shī)琳通的泰國公主。公主對語(yǔ)言文化有著(zhù)特殊的興趣。在已精通英文、法文、高棉文、巴利文和梵文后，1980年，她打算再學(xué)習德文。母親知道了她的想法后，對她說(shuō)：“還是學(xué)習中文吧，而且一定要學(xué)會(huì )�！�

　　從那以后，直到今天，公主先后拜了9位中文老師。公主天資聰明，學(xué)習勤奮，進(jìn)步很快。1981年5月，公主首次訪(fǎng)華，成為泰國皇室成員訪(fǎng)華第一人。20年來(lái)，她已14次到中國訪(fǎng)問(wèn)、考察、研修，促進(jìn)了中泰兩國的友誼和文化交流。她回國后寫(xiě)了7本有關(guān)中國的書(shū)，其中的3本已譯成中文在中國發(fā)行。

　　在美國，不僅大學(xué)開(kāi)設了中文專(zhuān)業(yè)，還有300多所中小學(xué)也開(kāi)設了中文課。至于周末中文學(xué)校則更多。僅近些年中國大陸海外學(xué)人創(chuàng )辦的中文學(xué)校就有200多所。這些學(xué)校，教中文簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)已成為美國第三大語(yǔ)言。美國中文教師協(xié)會(huì )就有成員800人，其中80%的會(huì )員來(lái)自中國大陸。

　　在北美，漢語(yǔ)也是加拿大的第三大語(yǔ)言。加拿大的不少重點(diǎn)大學(xué)都開(kāi)設了中文專(zhuān)業(yè)。

　　進(jìn)入20世紀90年代，漢語(yǔ)進(jìn)入了美加的主流社會(huì )，把中文作為公共外語(yǔ)或第二外語(yǔ)在這兩個(gè)國家也逐漸多了起來(lái)。

　　與此同時(shí)，歐洲和大洋洲學(xué)習漢語(yǔ)的勢頭也越來(lái)越勁。

　　意大利原先只有8所大學(xué)開(kāi)設中文系或漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現在已增加到20所。英國、法國、德國，許多大學(xué)設有中文系，有的還開(kāi)有漢學(xué)院�，F在，漢語(yǔ)已在這些國家進(jìn)入了中學(xué)的課堂。在德國，原來(lái)大學(xué)沒(méi)有東亞系的紛紛設立東亞系，已有東亞系的大學(xué)則把漢學(xué)從中獨立出來(lái)，單獨組建漢學(xué)系，以加大對中國的研究。特別是大眾汽車(chē)基金會(huì )的介入，使德國成為近年來(lái)漢學(xué)發(fā)展最快、學(xué)生最多的國家之一。在瑞士，有7座城市開(kāi)設了中文學(xué)校。在法國，教育部設有專(zhuān)門(mén)的漢語(yǔ)教育督學(xué)，負責督導全法的中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)。

　　澳大利亞、新西蘭原本與中國的淵源就比較深，那里，有眾多的華僑、華人，朝夕與原住地居民相處，也為他們的語(yǔ)言交往帶來(lái)了便利。這兩個(gè)國家，有不少大學(xué)和中學(xué)都開(kāi)設了漢語(yǔ)課。為了使漢語(yǔ)教學(xué)更加規范，保證漢語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，新西蘭教育部和澳大利亞一些州教育部聘有漢語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)或中文教學(xué)助理�！　　　　�

　　當今世界是那么小，從地理上來(lái)看，南美洲是離中國最遠的一個(gè)洲了。然而，這個(gè)洲的墨西哥、智利、巴西等許多國家的高校也開(kāi)設了中文專(zhuān)業(yè)，社會(huì )上還辦起了中文學(xué)校。

　　非洲大陸是最早派留學(xué)生到中國學(xué)習漢語(yǔ)的地區之一。在這塊大陸，學(xué)習漢語(yǔ)的國家也不少。南非、貝寧、喀麥隆、肯尼亞、科特迪瓦、蘇丹等國家的大學(xué)都有漢語(yǔ)教學(xué)。

　　剛果是在中學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課較早的非洲國家，剛果的紅旗中學(xué)，早在30年前就開(kāi)辟了中文教學(xué)。埃及的夏姆斯大學(xué)是這個(gè)國家的一所重點(diǎn)大學(xué)，它的中文教學(xué)有很高的水平，該系可授予學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位。有一年的全球大學(xué)生中文辯論賽，該校的學(xué)生獲得了B組的第二名。

　　突尼斯的布爾吉巴語(yǔ)言學(xué)院的中文教學(xué)非常有名氣，不但吸引了本國的學(xué)生，連周邊國家的學(xué)生也前去學(xué)習。

　　毛里塔尼亞努瓦克肖特大學(xué)，要求學(xué)漢語(yǔ)的人日見(jiàn)增多，為適應這種情況，去年該校新招學(xué)中文的學(xué)生比前年翻了一番。

　　亞洲熱度最高

　　也許是地緣關(guān)系，也許是歷史淵源的緣故吧，在世界性“漢語(yǔ)熱”升溫的過(guò)程中，亞洲的熱度最高。到中國留學(xué)的亞洲學(xué)生占全部來(lái)華留學(xué)生的75%。不過(guò)，此前有許多國家曾經(jīng)禁止學(xué)習中文，最多的達32年之久。但這一切都已成為過(guò)去。

　　在這股漢語(yǔ)熱中，首推韓國最熱。1945年，漢城大學(xué)開(kāi)設中文系。20世紀50年代，發(fā)展到5所大學(xué)。1992年，中韓建交，漢語(yǔ)教學(xué)在韓國的發(fā)展大大加快，1996年在113所大學(xué)開(kāi)設了中文系，到目前，已達140余所。中學(xué)開(kāi)設漢語(yǔ)課的有300多所。最保守估計，全韓國學(xué)漢語(yǔ)的不下幾十萬(wàn)人。來(lái)華留學(xué)的學(xué)生現在已超過(guò)了日本，成為來(lái)華留學(xué)人數最多的國家。

　　1000多年前中日兩國的文化交往就已相當頻繁，漢語(yǔ)文字對日本的文化影響甚深�，F在，在日本語(yǔ)里面還保留著(zhù)漢字。今天，在日本，學(xué)習漢語(yǔ)的人數至少在100萬(wàn)人以上。

　　“在印度尼西亞，蘇哈托上臺后，下令禁止使用漢語(yǔ)言文字。這一禁就是32年。直到瓦西德執政后，才開(kāi)禁�！崩罟疖哒f(shuō)。在蘇哈托執政期間，除印度尼西亞大學(xué)和達爾瑪大學(xué)的中文教學(xué)還存在外，其他一律被禁�，F在情況不同了，不但允許大學(xué)開(kāi)設中文系，也允許社會(huì )辦學(xué)。印尼教育部還將中文教學(xué)列入了中學(xué)教學(xué)計劃，指令七城市的部分中學(xué)把漢語(yǔ)作為必修課，其他則作為選修課。

　　印尼由于禁止使用漢語(yǔ)時(shí)間太長(cháng)，造成漢語(yǔ)教師匱乏。今年，廣東派了8名漢語(yǔ)教師到印尼培訓師資，短短3個(gè)月就培訓了1000人。原本一期只招200人，結果報名者達500人。

　　缺師資當然不僅僅限于印尼一地，其他國家也缺。在華人占70%以上的新加坡，漢語(yǔ)是官方語(yǔ)言之一，使用漢語(yǔ)普通話(huà)、簡(jiǎn)體字和漢語(yǔ)拼音。前年，新加坡向中國聘請了30多名教師，去年增多至50名，今年則為40多名。這些教師主要到中小學(xué)任教。

　　與中國山連山、水連水的越南，歷史上就曾使用過(guò)漢語(yǔ)。今天，隨著(zhù)兩國交往的擴大，邊境貿易的日益發(fā)展，漢語(yǔ)已成為越南第二大外語(yǔ)，20多所大學(xué)開(kāi)辦了中文系，許多中學(xué)也把漢語(yǔ)選作外語(yǔ)走進(jìn)課堂。中文教師已是在越南受人羨慕、收入最高的職業(yè)之一。

　　或許是由于詩(shī)琳通公主的個(gè)人威望和影響，今天的泰國，人們學(xué)習漢語(yǔ)言的熱情在近10多年來(lái)是最高的。首都曼谷是全泰國漢語(yǔ)的教學(xué)中心，漢語(yǔ)普通話(huà)、中文簡(jiǎn)體字及漢語(yǔ)拼音開(kāi)始在泰國流行。有百年歷史的易三倉學(xué)校，設有大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，共14所。它是泰國開(kāi)展漢語(yǔ)教學(xué)最好的學(xué)校之一。單單易三倉商業(yè)學(xué)院就有2000名學(xué)生在學(xué)習漢語(yǔ)。為了讓學(xué)生學(xué)到地道純正的漢語(yǔ)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請了中國教師為他們編寫(xiě)適用的漢語(yǔ)課本。

　　泰國原第一副總理披猜曾提出要大量培訓中小學(xué)中文教師。泰教育部稱(chēng)，有條件的大中學(xué)校均可開(kāi)設漢語(yǔ)課。漢語(yǔ)教學(xué)已寫(xiě)進(jìn)了泰國的教育大綱。

　　在亞洲，隨著(zhù)中國與亞洲國家經(jīng)貿增加，以及旅游業(yè)的發(fā)展，有越來(lái)越多的人學(xué)習漢語(yǔ)，在馬來(lái)西亞、菲律賓、老撾、柬埔寨、孟加拉、尼泊爾、巴基斯坦、哈薩克斯坦學(xué)習漢語(yǔ)的人與日俱增。

　　HSK—中國的TOEFL

　　一個(gè)人的漢語(yǔ)水平如何，過(guò)去沒(méi)有統一的測試標準，今天，有了，它就是HSK。HSK是中國漢語(yǔ)水平考試的漢語(yǔ)拼音的縮寫(xiě)，又稱(chēng)中國的TOEFL。

　　中國國家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì )辦公室副主任兼北京語(yǔ)言文化大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心主任宋紹周先生說(shuō)：“HSK是為測試母語(yǔ)非漢語(yǔ)者(包括外國人、華僑和中國國內少數民族人員)的漢語(yǔ)水平而設立的國家級標準化考試�！�

　　這位漢語(yǔ)考試專(zhuān)家說(shuō)，漢語(yǔ)水平考試分11級。9—11級為高等，接近母語(yǔ)為漢語(yǔ)、達到大學(xué)學(xué)士的水平；6—8級為中等，能勝任一般的工作；1—5級為初等；1—3級為基礎。其中初等1—3級與基礎的1—3級交叉。這里需要注意的是，攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生必須獲得8級以上(含8級)漢語(yǔ)水平考試證書(shū)。

　　記者在采訪(fǎng)中得知，HSK是由北京語(yǔ)言文化大學(xué)考試中心經(jīng)多年反復設計研制，經(jīng)過(guò)100多名漢語(yǔ)言專(zhuān)家參與評定而獲最后通過(guò)的。它包括基礎漢語(yǔ)水平考試(HSK〔基礎〕)，初、中級漢語(yǔ)水平考試(HSK〔初、中級等〕)和高等漢語(yǔ)水平考試(HSK〔高等〕)。

　　HSK每年定期在中國國內和海外舉辦，凡考試成績(jì)達到規定標準者，可獲得由中國國家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì )頒發(fā)的相應《漢語(yǔ)水平證書(shū)》。

　　《漢語(yǔ)水平證書(shū)》長(cháng)期有效。而HSK的成績(jì)只作為外國留學(xué)生來(lái)華入中國高等院校學(xué)習的證明，其有效期為兩年(自考試當日算起)。

　　HSK是以測量一般語(yǔ)言能力為目的的標準化考試，它不以任何特定教材或特定教程的內容為依據，所以考生無(wú)須按特定教材的內容準備考試。

　　漢語(yǔ)的未來(lái)

　　漢語(yǔ)，中國各民族共同使用的語(yǔ)言，聯(lián)合國正式語(yǔ)文和工作語(yǔ)言之一，又是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語(yǔ)言之一。它是當今世界上使用人數最多的語(yǔ)言，有文字可考的歷史起碼不少于6000年。無(wú)論過(guò)去或現在，漢語(yǔ)在國內外都有很大的影響，具有很重要的地位。

　　在談到當今世界為什么會(huì )出現漢語(yǔ)熱這個(gè)問(wèn)題時(shí)，李桂苓和宋紹周都不約而同地認為，一是中國是一個(gè)文明古國，歷史悠久，有著(zhù)光輝燦爛的文化，對人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程作出過(guò)巨大貢獻；二是最近20年來(lái)，中國實(shí)行改革開(kāi)放，綜合國力大大提升，與中國打交道的國家、國際組織和人員日益增多和頻繁。學(xué)習漢語(yǔ)的人數，伴隨著(zhù)中國國際地位的提升而增加。

　　李桂苓說(shuō)，語(yǔ)言是人類(lèi)相互了解和交流的工具和橋梁。作為文化的載體，漢語(yǔ)有著(zhù)強大的生命力。

　　任何語(yǔ)言都與經(jīng)濟和文化分不開(kāi)，經(jīng)濟越發(fā)展，文化越發(fā)達，其語(yǔ)言的地位與作用就越大。從1980年到1999年的20年間，中國的國內生產(chǎn)總值年均增長(cháng)9·７%，幾十萬(wàn)家外國企業(yè)到中國落戶(hù)，每天都離不開(kāi)語(yǔ)言的交際。今天，無(wú)論是在中國內地的外國企業(yè)，還是在臺港澳地區的外國企業(yè)，越來(lái)越多地要求白領(lǐng)，甚至打工者，除了必備的專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗外，必須懂漢語(yǔ)。

　　又比如文化，中國有幾千年浩如煙海的文化積淀，要是靠“翻譯”，悲觀(guān)地說(shuō)，永遠很難了解中國文化。有什么辦法呢？就得你自己懂漢語(yǔ)，不要借助任何“拐棍”。

　　今年8月在中國北京舉辦的第21屆世界大學(xué)生運動(dòng)會(huì )，再一次展示了漢語(yǔ)的魅力。北京一家晚報用《中文熱透大運村》的大字標題報道了來(lái)自不同國家、不同膚色的運動(dòng)員學(xué)習漢語(yǔ)的熱情。瑞典的一位女教練和南斯拉夫的一位女官員說(shuō)：“我們先是迷上了中國，然后才開(kāi)始學(xué)中文�！表n國小女孩金中惠原來(lái)在韓國國內是學(xué)習英語(yǔ)的，去年來(lái)了一趟中國，就改了主意，改學(xué)中文了。

　　來(lái)自美國的消息說(shuō)，猶他州今年1月立法，全州所有公立中學(xué)從2001年起必須把中文作為必修課。3月，州長(cháng)李維特簽署法令生效。

　　在今后的二三十年，中國正為實(shí)現第三步發(fā)展目標而努力，中國的經(jīng)濟要大發(fā)展，外經(jīng)貿要大發(fā)展。這提供了無(wú)限商機。世界的大企業(yè)大公司不斷進(jìn)駐中國，開(kāi)公司，設辦事處。中國人為了能找到一份好工作在拼命學(xué)外語(yǔ)，外國人為了在中國立足和找到好差事也在玩命學(xué)漢語(yǔ)。

　　有傳媒認為，隨著(zhù)中國經(jīng)濟水平的提高和國力的提升，漢語(yǔ)還會(huì )廣泛傳播，華文媒體有望在新世紀成為世界上第二大傳媒語(yǔ)言。

　　(2001年第11期《今日中國》鄧樹(shù)林／文)