發(fā)表評論 “部分中小學(xué)教師的津補貼標準較低，并且存在拖欠問(wèn)題，有的已拖欠10年以上”；“有些教師雖然基本工資增加了，但由于國家沒(méi)有明確規定教師津補貼、績(jì)效工資發(fā)放標準和辦法，實(shí)際收入反而下降了”；“教師的津補貼在一些地方往往因財力差異無(wú)法落實(shí)，致使教師與公務(wù)員的收入差距甚遠”……
如何維護教師的收入分配公平問(wèn)題，引起了全國政協(xié)工會(huì )界委員們的熱議。委員們呼吁盡快修改《教師法》，終結“拖欠教師津補貼不算拖欠教師工資”的說(shuō)法。
據張秋儉委員介紹，教師的津貼和補貼是對教師在特殊勞動(dòng)條件下付出的勞動(dòng)消耗和生活費支出所給予的適當補償，是工資的一種補充形式�！督處煼ā芬裁鞔_規定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。但實(shí)際情況卻是，公務(wù)員可以享受的津貼補助，卻常常與教師無(wú)緣。
為此，張秋儉委員呼吁，盡快修改《教師法》，對拖欠教師工資的違法責任要進(jìn)行追究，增強教師工資保障的力度和有關(guān)條款剛性。同時(shí)，參照《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭議調解仲裁法》的立法精神和宗旨，對教師勞動(dòng)人事?tīng)幾h處理的規定作出修改，使教師享有與企業(yè)職工同等的申請調解、仲裁、訴訟的權利，同時(shí)規定調解、仲裁要吸收工會(huì )等相關(guān)方面的代表參加，以保證處理的公正性。
王曉龍委員則認為，教師民主管理和監督的權利規定過(guò)于簡(jiǎn)略。他建議，在修改《教師法》的過(guò)程中，應對保障教師的民主管理權利作出明確規定，尤其對教職工代表大會(huì )的地位和作用作出明確規定，從而使教師可以通過(guò)教代會(huì )主張自己的合法權利。(鄭莉 王嬌萍）
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