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　　長(cháng)春１月１５日消息：吉林省在教育轉化“法輪功”練習者工作中，始終堅持“團結絕大多數、教育絕大多數、解脫 絕大多數、孤立和打擊極少數”的方針，動(dòng)員全社會(huì )力量，以滴水穿石的精神，使百分之九十八點(diǎn)八六的人得到轉化。

　　吉林省委站在與李洪志及“法輪功”邪教組織爭奪群眾、爭奪思想陣地的高度，把做好“法輪功”練習者的教育轉化 看作各級黨委、政府義不容辭的政治責任。省委認為，絕大多數“法輪功”練習者既是中毒者也是受害者，應該像對待兄弟姐 妹一樣，千方百計地把他們挽救過(guò)來(lái)。也只有這樣，才能使一小撮別有政治圖謀、真正存心作亂的組織者和策劃者徹底暴露出 來(lái)，最終達到徹底孤立和打擊李洪志和極少數骨干分子的根本目的�；�于這樣的認識，這個(gè)省把做好教育轉化工作，尤其是那 些中毒較深、轉化難度較大的“法輪功”練習者的教育轉化工作，當作這場(chǎng)嚴肅政治斗爭的關(guān)鍵環(huán)節和“重中之重”。

　　摸清底數，落實(shí)責任，建立嚴格的教育轉化工作責任制和領(lǐng)導責任追究制。在同“法輪功”斗爭的開(kāi)始階段，吉林省 各級黨委、政府和有關(guān)部門(mén)就采取了領(lǐng)導包骨干、支部包黨員、單位包職工、黨員包群眾、教師包學(xué)生、職工包家庭、轉化過(guò) 來(lái)的骨干包一般練習者等“包�！毙问�，將教育轉化工作變成大家的事。隨著(zhù)斗爭的深入，又由“一包一”發(fā)展到“幾包一” ，包保責任也進(jìn)一步強化。各級領(lǐng)導帶頭擔負政治責任，承擔包保任務(wù)，面對面地做教育轉化工作。省委書(shū)記王云坤、省長(cháng)洪 虎、省委副書(shū)記陳玉杰等領(lǐng)導多次做“法輪功”站點(diǎn)負責人轉化工作。省委副書(shū)記蘇榮親自找原“法輪功”吉林總站站長(cháng)焦立 勛談話(huà)，使其思想發(fā)生根本變化，在“法輪功”地方總站負責人中第一個(gè)站出來(lái)揭批李洪志及其“法輪功”。

　　針對一些同志對中毒較深、反復性較大的“法輪功”練習者產(chǎn)生厭戰情緒和急躁心理，這個(gè)省倡導在教育轉化工作中 要有“四心”。一是要有信心，即相信依靠我們黨的堅強領(lǐng)導和思想政治工作的強大威力，一定能夠將絕大多數“法輪功”練 習者教育轉化過(guò)來(lái)的堅定信心；二是要有愛(ài)心，像對待親人一樣，樹(shù)立將他們教育挽救過(guò)來(lái)的深厚愛(ài)心；三是要有耐心，要堅 持不怕反復，不畏曲折，要千方百計，千言萬(wàn)語(yǔ)，具備滴水穿石的無(wú)比耐心；四是要有恒心，樹(shù)立“精誠所致，金石為開(kāi)”， 不達到轉化目標絕不撒手的恒心。

　　區分不同情況，對思想中毒較深的“法輪功”練習者進(jìn)行具體分析，堅持因人施策，有的放矢地做好教育轉化工作。 通過(guò)擺事實(shí)、講道理、論危害，對那些癡迷“法輪功”已經(jīng)到鉆牛角尖程度的練習者在思想上解開(kāi)扣子。對因在工作、生活中 受到挫折導致精神空虛、心理障礙者，在精神上給予關(guān)愛(ài)，使其體會(huì )到組織的溫暖、同志的友情和家人的親情，重新樹(shù)立起生 活的信心。對有些因家庭生活困難想求得“功友”幫助的練習者，在生活上給予幫助，促使其思想發(fā)生轉化。對那些心理產(chǎn)生 偏執、生理產(chǎn)生依賴(lài)的“法輪功”練習者，通過(guò)心理和心理機制的有效調整和正面誘導，使其得到解脫，并引導他們積極參加 豐富多彩的文體活動(dòng)，形成科學(xué)、文明和健康的生活方式。同時(shí)還加強了跟蹤教育，注意回訪(fǎng)工作，鞏固轉化成果。

　　寬嚴相濟，打教結合，充分發(fā)揮法律的威懾力和政策的感召力。吉林省始終堅持嚴格把握政策界限，正確區分兩類(lèi)不 同性質(zhì)的矛盾，堅持教育與打擊相結合的方針。對極少數有政治圖謀的幕后組織者、策劃者依法堅決打擊，有力地打擊了“法 輪功”邪教組織的囂張氣焰，也使一部分練習者受到了震動(dòng)和覺(jué)悟。同時(shí)，對由于中毒較深、進(jìn)行非法活動(dòng)而受到法紀、政紀 處分的“法輪功”練習者仍然繼續堅持以教育轉化為主。

　　吉林省在開(kāi)展“法輪功”練習者教育轉化工作中，在組織全省廣大黨員、干部和群眾認真學(xué)習黨中央有關(guān)文件和精神 的同時(shí)，還要求各級領(lǐng)導干部也要看看“法輪功”方面的書(shū)籍，掌握其反動(dòng)本質(zhì)和反動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，以便有針對性地開(kāi)展批判。各地 還組織編寫(xiě)了一些針對性很強的有關(guān)“法輪功”問(wèn)題的宣傳提綱或學(xué)習資料，以科學(xué)的理論、確鑿的事實(shí)，逐條批駁“法輪功 ”的歪理邪說(shuō)，并針對練習者的各種思想誤區，進(jìn)行有的放矢、有說(shuō)服力的釋疑解惑。一些地方和部門(mén)還通過(guò)辦班和專(zhuān)題講座 等形式，對做教育轉化工作的同志進(jìn)行培訓，提高了他們的理論水平和工作能力。新華社