中新網(wǎng)北京8月20日消息：“教師并非學(xué)�！潭ㄙY產(chǎn)’，必須增強校際交流，以促進(jìn)教育公平！”針對政協(xié)委員的建議，廣州市教育局明確答復，要逐步縮短“弱�！迸c“名�！钡牟罹�，從根本上解決擇校問(wèn)題。
據羊城晚報報道，在今年廣州市政協(xié)九屆五次會(huì )議上，委員們認為，廣州教育資源配置存在嚴重的不公平現象。部分名校撤消初中部后，變花樣辦民校，安置原來(lái)初中部的優(yōu)秀老師，實(shí)行高收費，平民子弟無(wú)權問(wèn)津，有違“三個(gè)代表”文化理論。
委員們建議，全面摸查中小學(xué)的師資結構與素質(zhì)，建立教師人才庫以便隨時(shí)調用。學(xué)科帶頭人在各區、各校的分布要相對平衡合理，尤其是名校、重點(diǎn)學(xué)校的中青年骨干和行政管理干部應分期分批流動(dòng)到相近的普通或薄弱學(xué)校。
委員們指出，廣州“名�！迸c“弱�！遍g的差距直接導致?lián)裥?wèn)題，引發(fā)不正之風(fēng)。有的家長(cháng)為擇校而通過(guò)各種渠道突擊轉戶(hù)口，造成“人戶(hù)分離”、“搭戶(hù)”、“空掛戶(hù)”等混亂現象，失去了真正意義上的就近入學(xué)原則，也失去了法定監護人的監護作用。
廣州市教育局有關(guān)人士認為，由于政府財力有限，目前還不可能使所有學(xué)校的辦學(xué)條件都達到較高水平。把一部分資金投入到一批基礎較好的學(xué)校，多出人才、出好人才，這是利用有限的教育資源發(fā)揮最大效益的重要舉措，是必要的。政府并不以犧牲一般學(xué)校的基本需要為代價(jià)去建設等級學(xué)校，等級學(xué)校的許多設備設施，是學(xué)校利用政府所給的政策多渠道籌措資金添置的。因此，在教育資源的分配上，廣州市是堅持公平優(yōu)先、兼顧效率原則的。
廣州市教育局透露，當前的首要目標是實(shí)現義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這項工作的難點(diǎn)在農村。廣州正繼續抓緊調整中小學(xué)布局，撤并農村規模過(guò)小學(xué)校，同時(shí)大力推進(jìn)老城區教育綜合改造工程，逐步縮短“名�！迸c一般學(xué)校的差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從根本上解決擇校問(wèn)題。
