中新網(wǎng)9月16日電一位畢業(yè)于北京大學(xué)在美國留學(xué)工作十余年的作者，在聽(tīng)說(shuō)“美國教育考試服務(wù)中心(ETS)暫時(shí)取消中國考生的GRE計算機考試”這一消息后，立刻為中國青年報旗下的青年時(shí)訊撰稿，質(zhì)疑GRE內容的合理性。青年時(shí)訊近日繼續刊登文章指出，這集中體現了中美考試文化的差異。
文章中說(shuō)：“GRE盡考些古拉丁語(yǔ)的詞根，就像不懂漢語(yǔ)的外國人，沒(méi)有學(xué)過(guò)‘你最近怎么樣？’而是直接背‘別來(lái)無(wú)恙乎’，那他怎么可能聽(tīng)懂你平時(shí)問(wèn)候他的話(huà)�！蔽恼潞诵乃枷胧钦f(shuō)：“講求實(shí)用性的美國社會(huì )、美國大學(xué)，不知為什么幾十年如一日，還在用著(zhù)這非常不實(shí)用不合理的GRE，作為錄取研究生的一項重要標準？與其責怪考生，去改來(lái)改去考試方式，為什么不去改改考試內容呢？”
該報道發(fā)表之后，引起普遍關(guān)注。部分讀者贊同作者的觀(guān)點(diǎn)，認為GRE早就應該質(zhì)疑了，也有一些讀者認為，ETS之所以總和中國人過(guò)不去，問(wèn)題出在中國人的“誠信”上。我們“自己的‘不誠’，會(huì )招致別人對我們的實(shí)實(shí)在在的‘不信’。我們對誠信也‘呼吁’了許多時(shí)日，卻都不如老美這一下的教訓來(lái)得實(shí)在�！边@部分人呼吁我們中國考生應該加強誠信意識，不要再讓美國人失望了。
時(shí)訊記者就此采訪(fǎng)了一些相關(guān)人士，他們認為這件事情并不是那么簡(jiǎn)單的，不能僅僅用“誠信”來(lái)做解釋�！吨袊嗄陥蟆分魅斡浾�、著(zhù)名暢銷(xiāo)書(shū)作家盧躍剛先生，從2001年初就開(kāi)始關(guān)注ETS，同時(shí)深入國內出國留學(xué)培訓機構“新東方”學(xué)校，對出國留學(xué)培訓和考G一族都有著(zhù)深入的了解。近幾個(gè)月來(lái)，他的新作《東方馬車(chē)》一直名列書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)排行榜。他接受時(shí)訊記者采訪(fǎng)時(shí)，直截了當地說(shuō)：“ETS風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候，有一塊東西被中外媒體疏忽了，這就是中美考試文化的沖突�！�
什么叫不道德
據悉，這次中國考生被停止機考，跟沒(méi)有遵守保密協(xié)議有關(guān)。在GRE計算機考試進(jìn)考場(chǎng)后，正式考試前，考生必須簽署一個(gè)誓詞：“我同意上述打印條款并證明我即為將在該中心參加考試的人，并且，我的姓名和地址將出現在申請準入屏上。我同意對所有的考試題完全保密，尤其是不向任何人和實(shí)體復制、泄露全部或任何部分試題�！倍聦�(shí)上，大部分中國考生沒(méi)有遵守這個(gè)協(xié)議，他們有核對答案的習慣。據悉，在機考之前幾十年筆考時(shí)間里，從來(lái)沒(méi)有這項義務(wù)規定。
據知情人介紹，根據美國法律，考題必須在一定時(shí)間后公布，之前保密。這是因為，對于美國學(xué)生來(lái)說(shuō)，保密不保密沒(méi)有意義，即使要參考原來(lái)的考題，只需要上書(shū)店買(mǎi)正式出版物就行了。而中國考生或亞洲地區考生則沒(méi)有這個(gè)便利，他們如果想參考以前的考題，只能到網(wǎng)站上互相交流。而這種交流被“EST”認為是違反了保密協(xié)議，屬于做弊。
盧躍剛在接受時(shí)訊記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“ETS既然是公益的非盈利的機構，為什么要用雙重標準，美國是一個(gè)標準，中國和其他地區是又一個(gè)標準呢？在全球化的背景下，在文化大交融的背景下，為什么不像美國的學(xué)生所享受的信息一樣來(lái)對待非英語(yǔ)國家的學(xué)生？”
同時(shí)盧躍剛先生還批評ETS的做法是“自己屁股上有屎，還不讓別人說(shuō)臭”。他認為GRE機考本身有很大問(wèn)題。第一，GRE機考試題重復率極高。一方面GRE機考的題庫很��；另一方面機考每月進(jìn)行一次，頻率加快，加劇了試題的重復。第二，中國每年有6萬(wàn)多人參加GRE考試，排名世界第一。面對如此龐大的考試大軍，ETS沒(méi)有做出相應的調整。第三，中國的考生是把GRE考試作為生死一搏的戰爭來(lái)看待的，他們的心態(tài)完全不同于美國人。第四，中國學(xué)生多數都不富裕，一千多元高昂的考試費用對于他們是一筆巨大的投資，他們當然要求得到相應的回報。第五，中國的學(xué)生具有超強的智慧和堅韌不拔的耐力，這是世界上任何一個(gè)國家的考生都不能相比的。
曾經(jīng)在新東方摸爬滾打一年多的盧先生對于考G的學(xué)生有著(zhù)深刻的了解：“人的潛能是嚇人的，當這種潛能被激發(fā)以后，幾大厚本的考G資料能背好幾遍，單詞量相當于一本康熙字典，你說(shuō)嚇人不嚇人？你可知道他內在的動(dòng)力是什么東西。他這種動(dòng)力是那種保密協(xié)議的小約束管得了的嗎？那是小約束，而這又是生死之戰。人面對死亡的時(shí)候是什么勁呀！”
然而，中國的考生無(wú)法回避的一個(gè)事實(shí)就是他們的確簽署了一份誓詞，承諾對所有的考試題完全保密�！皬倪@一點(diǎn)上，在正常的情況下，這是違規的�！钡�，盧先生立即提出了誓詞背后更深的問(wèn)題�！叭绻粋�(gè)規則是沒(méi)有或缺乏約束力的，是難以或不能適用的，這樣的規則起碼不是個(gè)完善的規則。這項規則本身就有問(wèn)題�！北R先生認為ETS不想加大投資，擴充題庫，但又企圖避免重復率，于是就用考生簽署誓詞、承擔這樣一種特殊的義務(wù)的方式來(lái)規避掉它自己的責任�！八鸫a不是我們通常意義上的信用關(guān)系，你想制訂這個(gè)法，所有人不遵守是什么意思？你能說(shuō)所有學(xué)生都不是東西嗎？”“它想用比較低的成本來(lái)約束一個(gè)龐大的難以約束的有著(zhù)不同考試文化背景的國家的考試，它的規則當然、或起碼要進(jìn)行調整。這次停止機考，與其是為了防范考題泄漏，還不如說(shuō)是表明了ETS對其前期不慎重的尷尬�！�
盧先生對誓詞中保密的要求也提出了質(zhì)疑：“比如有一萬(wàn)人參加考試，這在很大程度上已經(jīng)公開(kāi)化了，你只不過(guò)想把公開(kāi)的再變成黑匣子而已。而且還要學(xué)生做出承諾�；ㄒ磺Ф鄩K錢(qián)到你這來(lái)，是買(mǎi)你所出題的知識產(chǎn)權�！�
他認為，一種不能得到普遍遵守的“道德”，實(shí)際是不道德。一種強迫實(shí)行的“道德”，更是不道德，甚至不人道。而且，ETS機考實(shí)行“保密”宣誓本身，就是一個(gè)權宜之計。一年12次考試的制度不用說(shuō)，題庫容量小，題目重復多，經(jīng)不起討論研究，是其要害所在。
盧先生舉了雅思的例子來(lái)做比較，“雅思考試就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題。那為什么呢？雅思標準也有，7分以上，進(jìn)入英聯(lián)邦大學(xué)。7分以下就很難。中國學(xué)生為什么能適應雅思？雅思考試沒(méi)出現問(wèn)題，ETS怎么就犯規了呢？”盧先生覺(jué)得雅思更注重聽(tīng)說(shuō)、更加實(shí)用，因而也更適合于綜合地考察非英語(yǔ)國家考生的水平�！把潘嫉臉藴屎屯懈５臉藴适歉偁幍�。ETS面臨著(zhù)信用危機問(wèn)題。它必須要使標準合乎現狀，合乎情理，甚至合乎真實(shí)狀況�！�
何時(shí)讓美國人用毛筆考漢托？
時(shí)訊記者在采訪(fǎng)中聽(tīng)到這樣一個(gè)笑話(huà)：很多年以后，中國強大了，所有外國學(xué)生想到中國留學(xué)必須考漢托。他們都到一個(gè)叫新西方的學(xué)校報名。所有的考生都能得到歷屆的考題做復習資料除了美國學(xué)生。一天，新西方的老師上過(guò)輔導課以后，嚴肅地跟美國學(xué)生說(shuō)：你們抓緊時(shí)間報名參加最后一期機考吧。美國學(xué)生說(shuō)：難道以后要改為筆考？老師說(shuō)：不是，要改用毛筆考。
給時(shí)訊記者講這個(gè)笑話(huà)的是一個(gè)考G的學(xué)生，他說(shuō)GRE說(shuō)到底是一個(gè)標準問(wèn)題，他們制定標準，我們只能在他們的規則下玩游戲。除非將來(lái)我們強大了，我們來(lái)制定標準。
盧躍剛認為：“ETS的邏輯實(shí)際上是老子制定了標準，老子就修了這條路，老子就這么要求，你只能一條道走到黑，沒(méi)別的轍。是沒(méi)轍。誰(shuí)讓美國人占了先？誰(shuí)要美國如此強大？誰(shuí)要中國人趨之若鶩？都較勁，便陷入了一個(gè)文化的巨大誤區里，交流之間便豎起了屏障�！彼诮邮懿稍L(fǎng)時(shí)說(shuō)：“還是要去。除非出現了漢托，用漢語(yǔ)制訂的標準來(lái)考試他們�！彼浅，F實(shí)地提醒道：“中國現在是一個(gè)向西方學(xué)習的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程還會(huì )延續很長(cháng)時(shí)間，至少要半個(gè)世紀才能完成向西方學(xué)習的過(guò)程。這是一個(gè)全面的、漫長(cháng)的甚至是被迫的學(xué)習過(guò)程。這種爭論還會(huì )繼續下去�！�
ETS的背后是什么？
“事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我們必須追究一下ETS是怎樣生出來(lái)的。從公開(kāi)的資料看，我們知道ETS是一家私營(yíng)的非盈利公司，制訂并掌握著(zhù)目前在全世界處于壟斷地位的英語(yǔ)各種考試的標準。但是誰(shuí)在控制ETS？”
盧躍剛說(shuō)，“有關(guān)資料證明，ETS背后還有一個(gè)強大的影子——Sylvan公司，這是一家世界最大的外語(yǔ)培訓上市公司，在日本和韓國，他們打敗了競爭對手，壟斷了外語(yǔ)培訓公司。該公司2000年下半年進(jìn)入中國市場(chǎng)，首先接辦了GRE計算機考試，創(chuàng )辦了豪華的華爾街英語(yǔ)培訓中心，為了打開(kāi)中國市場(chǎng)，投資數千萬(wàn)美金�！�
盧躍剛認為：“雖然我們無(wú)法知道Sylvan公司面對中國市場(chǎng)，與ETS有什么瓜葛，但我們可以斷言，ETS產(chǎn)權糾紛沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，背后透出濃重的商業(yè)殺機�！�
盧躍剛所說(shuō)的知識產(chǎn)權糾紛，即是指ETS一直指責中國考生非法盜用ETS版權所屬的試題，他們曾經(jīng)開(kāi)出天價(jià)要求在課堂上使用這些試題的新東方學(xué)校給予他們“賠償”。盧躍剛指出，ETS不能被假定是一個(gè)君子，這里面有“商業(yè)利益”。他分析ETS的版權策略，他說(shuō)這有點(diǎn)像吸毒定律———先讓你盜版———讓你成癮———形成一定規模的消費依賴(lài)市場(chǎng)———精心選擇有代表性目標———各個(gè)擊破強行按照他們所制定的游戲規則規范市場(chǎng)，取得霸主地位。壟斷標準等于壟斷利潤。盧躍剛認為ETS背后是美國二戰以后的政治和經(jīng)濟的地位，是英語(yǔ)———國際普通話(huà)———這一人類(lèi)共同財富，是大資本，是具有強權意義的標準。ETS的服務(wù)對象主要是非英語(yǔ)發(fā)展中國家苦苦奮斗的學(xué)生———活生生的追求知識、渴望改變命運的年輕生命，它的版權策略實(shí)際上就是把這些學(xué)生置于道德悖論之中�！�
這個(gè)版權策略就是美國學(xué)生可以輕易得到ETS的各種參考資料，但他們卻不給中國人出版他們試題的許可，這樣只要中國考生“用”了他們的試題，就算盜用。
