回顧2002年的考場(chǎng)，一個(gè)突出印象是：考試領(lǐng)域的商業(yè)色彩越發(fā)濃厚，產(chǎn)業(yè)性質(zhì)愈加突出。不僅各種名目的新考試如雨后春筍般冒了出來(lái)，全國的、地方的、國產(chǎn)的、進(jìn)口的，熙熙攘攘全來(lái)中國的考試市場(chǎng)上趕大集，而且眾多傳統考試項目也紛紛宣布要改頭換面。
各家考試機構爭相推陳出新，歸根結底是為了爭奪中國巨大的考試市場(chǎng)。利益使然。
英語(yǔ)考場(chǎng)：新考試紛紛登場(chǎng)，舊考試趕緊變臉
2002年的中國考試市場(chǎng)上，英語(yǔ)類(lèi)考試可以說(shuō)是風(fēng)頭最勁。
不僅各個(gè)英語(yǔ)培訓學(xué)校在大把撈錢(qián)，各種考試機構也不甘寂寞，一邊忙著(zhù)推出新考試，一邊著(zhù)手改革舊考試，以適應新的市場(chǎng)需求。道理明擺著(zhù)：既然人們學(xué)英語(yǔ)，就需要有個(gè)考試來(lái)檢驗證明自己的水平，而且，這更是個(gè)人在人才市場(chǎng)上競爭的籌碼。
有意思的是，不論是新考試推廣，還是舊考試改革，都強調要考查英語(yǔ)交際能力，這倒和英語(yǔ)培訓市場(chǎng)猛打“實(shí)用牌”如出一轍，看來(lái)，教英語(yǔ)的、考英語(yǔ)的，都看清楚了中國人學(xué)英語(yǔ)的軟肋。
“托氏家族”又添兩個(gè)新成員
2002年，托福又有兩個(gè)“兄弟”飄洋過(guò)海來(lái)中國的考試市場(chǎng)上分蛋糕，它們一個(gè)叫托普(TOPE)，一個(gè)叫托業(yè)(TOEIC)，都是美國教育考試服務(wù)中心(ETS)設計開(kāi)發(fā)的職業(yè)英語(yǔ)考試。
TOEIC號稱(chēng)商業(yè)托福，是ETS于1979年為大型跨國企業(yè)和政府機構開(kāi)發(fā)設計的，主要用于測量母語(yǔ)非英語(yǔ)人員在國際工作環(huán)境中英語(yǔ)交流的能力。
據說(shuō)，國際上每年參加TOEIC考試的人數達250萬(wàn)�？蒃TS并不滿(mǎn)足于這樣的成績(jì)，一心要開(kāi)拓中國市場(chǎng)，并希望中國能成為T(mén)OEIC的全球第一市場(chǎng)。
2002年，ETS終于如愿以?xún)敗?1月11日中國勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心宣布，12月7日在北京、上海舉行首次托業(yè)考試。TOEIC不僅成功地進(jìn)入了中國，而且還找到了一個(gè)最權威的代理機構。這是中國政府權威機構首次承認來(lái)自海外的職業(yè)英語(yǔ)能力認證標準，并將其納入到國家職業(yè)技能認證軌道。
而TOPE則是ETS新開(kāi)發(fā)的一項職業(yè)英語(yǔ)測試，是專(zhuān)門(mén)針對公司職員和政府公務(wù)員的一個(gè)綜合性英語(yǔ)水平考試，沒(méi)有詞匯量的限制，其設計是為了考查英語(yǔ)實(shí)際運用技能，每道試題的內容和背景都來(lái)自日常工作環(huán)境和商務(wù)環(huán)境。
今年11月16日，ETS在北京舉辦了首次試驗性的TOPE考試，有近千人參加，預計2003年3月舉行正式考試。
英國來(lái)了BULATS，加拿大冒出CELPIP
眼看著(zhù)美國人在中國的英語(yǔ)考試市場(chǎng)上出盡風(fēng)頭，同是說(shuō)英語(yǔ)的英國人和加拿大人，也紛紛來(lái)到中國推銷(xiāo)他們的考試。
BULATS是劍橋職業(yè)外語(yǔ)水平測試的縮寫(xiě)，這個(gè)由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì )開(kāi)發(fā)的考試類(lèi)似于美國的托業(yè)和托普，也是特別為企業(yè)和機構設立，專(zhuān)門(mén)考查英語(yǔ)非母語(yǔ)人員商務(wù)外語(yǔ)水平。
歲末，媒體又報道說(shuō)，一個(gè)中文翻譯成“思培”(CELPIP)的加拿大英語(yǔ)考試被正式引入中國，2003年3月，有望在北京舉行首場(chǎng)考試。據說(shuō)，該考試將成為移民和留學(xué)加拿大的非英語(yǔ)國家人士必備的語(yǔ)言資格考試，如果申請者合格地通過(guò)思培考試，可免簽證面試，申請移民的時(shí)間也將大大縮短。
北京開(kāi)考英語(yǔ)口語(yǔ)等級考試
長(cháng)期以來(lái)，在我國舉辦的英語(yǔ)考試不是國際版，就是國家版，而2002年，又新增加了一個(gè)地方版。
12月7日，北京市舉行了首次英語(yǔ)口語(yǔ)等級考試。這項考試由北京市教委等11個(gè)單位聯(lián)合推出，主要以語(yǔ)言交際能力為考查核心，分初級、中級和高級3個(gè)級別。在2008年北京奧運會(huì )的號召下，首次考試就引來(lái)3.8萬(wàn)名考生參加，近一半考生擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷。
此外，遼寧省也宣布，與英國倫敦三一學(xué)院合作舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)等級考試，首次考試擬在2003年3月進(jìn)行。和北京的英語(yǔ)口語(yǔ)等級考試一樣，此項考試也是面向全社會(huì )開(kāi)放，凡希望檢驗自己英語(yǔ)口語(yǔ)水平的人，不分年齡、學(xué)歷，均可參加。
傳統英語(yǔ)考試紛紛改革
考試市場(chǎng)和其他市場(chǎng)一樣，一個(gè)考試如果跟不上形勢發(fā)展和人們的需要，也會(huì )被淘汰。眼看著(zhù)新考試層出不窮，老牌英語(yǔ)考試2002年都打出了改革的旗號。
這兩年，雅思考試日漸升溫，已經(jīng)逐漸替代托福和GRE成為出國留學(xué)的敲門(mén)磚，其他英語(yǔ)國家也紛紛進(jìn)軍中國考試市場(chǎng)。在競爭壓力下，ETS不僅在中國推出新考試，更大刀闊斧地給其傳統考試項目托福和GRE動(dòng)手術(shù)。
今年春天，ETS官員宣布，2004年托�？荚噷⒃黾涌谠�，這是托�？荚嚺e辦以來(lái)最為重大的變革。新托福分聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，對學(xué)生的這四種英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合而非單獨的測試。例如，按照新托福的要求，學(xué)生先聽(tīng)一段英文的大學(xué)授課片斷，然后就該段內容進(jìn)行寫(xiě)作；或者，學(xué)生先閱讀一些材料，之后再用英語(yǔ)談?wù)撓嚓P(guān)內容。
而今年11月份舉行的GRE考試則增加了分析性寫(xiě)作。據說(shuō)，ETS對此有兩方面考慮：一是幫助研究生院的招生工作人員更好地評價(jià)申請者的思維能力和寫(xiě)作能力；二是通過(guò)一個(gè)實(shí)際的操作性評價(jià)過(guò)程來(lái)了解申請者的論辯說(shuō)理能力———這種能力，對于研究生的學(xué)習是非常重要的。
每年都有超過(guò)600萬(wàn)考生參加的大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試，也在今年秋季傳出了醞釀改革的消息。據媒體報道，改革措施包括：更新測試手段，將英語(yǔ)學(xué)習與考試結合在一起，使學(xué)習的過(guò)程與自我測試過(guò)程同步；題型設計上增加測量英語(yǔ)應用能力的題型；進(jìn)一步降低口語(yǔ)考試的門(mén)檻等。
職業(yè)資格考場(chǎng)：三百六十行，行行要考證
說(shuō)現在是“考證時(shí)代”并不為過(guò)。有關(guān)部門(mén)說(shuō)要在中國逐步建立職業(yè)資格證書(shū)制度，以后在職場(chǎng)打拼，要身負雙證，即學(xué)歷證書(shū)＋職業(yè)資格證書(shū)。于是，盡管中國已經(jīng)有了90多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)，可各行各業(yè)都還忙著(zhù)推出或醞釀職業(yè)資格考試。此外，國外的一些認證、考試也相中了中國這個(gè)巨大市場(chǎng)，通過(guò)各種渠道紛紛登陸。
2002年的職業(yè)資格考場(chǎng)上，又多出來(lái)了十幾個(gè)新證書(shū)。
最引人注目的，當屬勞動(dòng)和社會(huì )保障部推出的7個(gè)白領(lǐng)證書(shū)：心理咨詢(xún)師、電子商務(wù)師、企業(yè)信息管理人員、企業(yè)人力資源管理人員、營(yíng)銷(xiāo)師、項目管理師、企業(yè)行政管理師等。據說(shuō)，此次頒布的新職業(yè)從業(yè)標準，都具有廣泛的就業(yè)前景。
雖然現在的IT類(lèi)認證已經(jīng)遍地開(kāi)花，甚至有泛濫的傾向，可IT市場(chǎng)的巨大誘惑力還是催生了兩個(gè)新考試：國家職業(yè)資格信息技術(shù)雙認證考試和國家網(wǎng)絡(luò )技術(shù)水平考試。前者是勞動(dòng)和社會(huì )保障部職業(yè)技能鑒定中心與微軟(中國)有限公司聯(lián)合推出的，后者由信息產(chǎn)業(yè)部和國際知名的認證考試機構美國國家系統工程師協(xié)會(huì )合作設立。這兩個(gè)新考試爭奪市場(chǎng)的法寶類(lèi)似，都依托于行業(yè)主管部門(mén)，都打“國家牌”，都聲稱(chēng)“廠(chǎng)商中立”、“理論和實(shí)踐相結合”。
今年，全國房地產(chǎn)經(jīng)紀人資格認證、出版編輯專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員職業(yè)資格認證、國際商務(wù)職業(yè)資格考試都首次開(kāi)考。年底，有消息說(shuō)，新聞出版署明年要給全國的記者編輯們設立一個(gè)職業(yè)資格考試，拿不到職業(yè)資格，就不能換發(fā)新的記者證。
照這個(gè)趨勢發(fā)展，以后恐怕沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)是隨便可以干了。以前說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，將來(lái)可能就是“三百六十行，行行要考證”。
證書(shū)太多了，也不免讓人心生疑惑，有必要什么行業(yè)都要設置一個(gè)門(mén)檻嗎？
年底，一些媒體開(kāi)始發(fā)出聲音，認為職業(yè)資格證書(shū)制度應該慎行，因為“資格證書(shū)制度是以限制甚至剝奪公民的從業(yè)自由和企業(yè)的用工自由為前提的”，只有那些向社會(huì )提供公共性服務(wù)，涉及公眾利益的行業(yè)才有必要推行職業(yè)資格證書(shū)制度，比如律師行業(yè)、會(huì )計行業(yè)、醫生等。
還有人認為，當前推行的職業(yè)資格考試有行業(yè)主管部門(mén)利用權力牟取經(jīng)濟利益之嫌，因為參加考試，要上培訓班，購買(mǎi)考試指定教材和輔導材料，而這些都由考試的主辦機構經(jīng)手。
盡管這種說(shuō)法有失偏頗，可有一點(diǎn)可以肯定：在就業(yè)形勢緊張的今天，職業(yè)資格考試確實(shí)有巨大的利潤空間。也正因為市場(chǎng)的誘惑力，國外各種名目的資格認證也都想到中國的市場(chǎng)上來(lái)分一杯羹。
2002年，又有一批洋證書(shū)大舉進(jìn)軍中國。先是美國的“國際護士證書(shū)”，從上半年就說(shuō)要來(lái)，并在下半年考試，但后來(lái)一拖再拖，終于在11月確定明年7月舉行首次考試。項目管理師的各種認證在中國打得不可開(kāi)交，今年10月份，國際項目管理A級認證首次在國內實(shí)施。此后不久，英國劍橋大學(xué)也在中國推出了項目管理專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)，再加上已經(jīng)進(jìn)入中國的幾種項目管理證書(shū)，如美國PMI項目管理資格認證、歐洲IPMA項目管理資格認證和澳大利亞NCSPM項目管理資格認證，使得今年項目管理培訓市場(chǎng)競爭到了白熱化程度。此外，還有一些名頭還不是很響的證書(shū)，比如來(lái)自美國的注冊國際商務(wù)談判專(zhuān)家，來(lái)自英國的國際經(jīng)理人資格證書(shū)。
在市場(chǎng)利益和規律的驅使下，2002年的職業(yè)資格考場(chǎng)可謂狼煙四起。
升學(xué)考場(chǎng)：在漸變中有突進(jìn)
不管英語(yǔ)考場(chǎng)和職業(yè)資格考場(chǎng)怎么熱鬧紅火，以高考和研究生考試為代表的升學(xué)考場(chǎng)卻始終是考試市場(chǎng)的中心，只要這兩個(gè)考試有一點(diǎn)變化，幾乎都會(huì )引起全社會(huì )的關(guān)注。雖然，這兩個(gè)考試自身的主要功能還是選拔人才，但它們卻衍生了中國最龐大的考試經(jīng)濟。
2001年，高考制度有一系列根本性的改革，而研究生考試只有一些細微變化；2002年正好相反，研究生考試改革的步子加大，而高考基本完成了新一輪改革，變化不大。
高考：公開(kāi)招生章程是亮點(diǎn)
在2001年，教育部就公布了2002年的高考改革方案，包括把“3＋X”科目設置改革推廣到全國、廣西試行二次高考等，所以，2002年高考本身沒(méi)有什么意外，但在招生錄取方式上的一些變化讓人有驚喜之感。
2002年高考招生的一大亮點(diǎn)就是各高校招生章程的公示。教育部要求各高校必須向社會(huì )公布以下內容：高等學(xué)校全稱(chēng)、校址(分校、校區等須注明)、層次(本科或專(zhuān)科)、辦學(xué)性質(zhì)(是否民辦)、在有關(guān)省(自治區、直轄市)分專(zhuān)業(yè)招生人數、外語(yǔ)語(yǔ)種要求、男女比例、身體健康狀況要求、錄取規則(有無(wú)相關(guān)科目成績(jì)或加試要求)、接收非第一志愿考生的分數級差、對加分或降分投檔考生的處理、進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)安排辦法、收費標準等。
這些都是往年考生很難獲得的信息，尤其是“接收非第一志愿考生的分數級差”這一項，以前完全是招生人員內部掌握。因此，業(yè)內人士認為，公布這些信息，意味著(zhù)高考招生更加公開(kāi)透明。
2001年高考，“高分考生落榜”現象比較普遍。針對這種情況，2002年高考，一些省、自治區、直轄市都嘗試改革錄取辦法，有的將錄取批次細化，有的增加考生的志愿數，有的組織補報志愿，盡一切可能降低考生報考志愿的風(fēng)險，增加考生選擇和錄取機會(huì )。
研究生考試：減少初試科目，增加復試權重
盡管去年業(yè)內人士就猜測，研究生考試正在醞釀大的改革，但是，其變化之大還是有些出人意料。
6月，教育部宣布，調整全國碩士研究生入學(xué)考試科目。從招收2003年碩士生起，將初試科目由5門(mén)改為4門(mén)，保留政治理論、外國語(yǔ)、基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課。初試的政治理論科目不再分文、理兩種試卷。將與招生專(zhuān)業(yè)相關(guān)度高，且體現招生單位特色的專(zhuān)業(yè)課調整到復試中進(jìn)行。同時(shí)加強在復試中對考生素質(zhì)和綜合能力的考查，進(jìn)一步提高復試環(huán)節在保證碩士生招生質(zhì)量中的作用。
除了考試科目有重大調整之外，研究生招生政策也有很大變化，新意迭起。比如，明確提出復試的差額比例，避免復試流于形式；規定招生單位接收本校推薦免試生的限額，控制學(xué)術(shù)上的近親繁殖現象；擴大高校招收碩士生自主權，在北京大學(xué)等34所高校進(jìn)行自定復試分數線(xiàn)的改革試點(diǎn)，業(yè)內人士評價(jià)，這一政策徹底打破了全國統一分數線(xiàn)的格局，各�？梢猿浞挚紤]學(xué)科專(zhuān)業(yè)的差異性和多樣性，客觀(guān)劃定自己的分數線(xiàn)。
來(lái)源：中國青年報 作者：李麗萍
