一半課堂搬到企業(yè),企業(yè)人員上陣授課,課程設計、教學(xué)計劃等企業(yè)全程參與……日前,由三個(gè)企業(yè)分別冠名的三個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)驗班啟動(dòng)了,這是廈門(mén)理工為使學(xué)生更好獲取創(chuàng )業(yè)必備素質(zhì)而采取的新舉措。

　　如何提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率,是廈門(mén)理工學(xué)院一直以來(lái)探索的問(wèn)題。在長(cháng)期實(shí)踐中,廈門(mén)理工認識到,如果能讓學(xué)生在學(xué)校中通過(guò)學(xué)習實(shí)踐獲得較為扎實(shí)的創(chuàng )業(yè)體驗,學(xué)生步入社會(huì )才能擁有較為成熟的創(chuàng )業(yè)心理,較為豐富的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗,創(chuàng )業(yè)的成功率就能夠大幅度的提高。為此,近年來(lái)廈門(mén)理工不斷采取各種措施,努力充實(shí)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)體驗。

　　創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)心理的形成與成熟是需要靠長(cháng)期的培養和鍛煉才能逐步成熟的。為此,廈門(mén)理工學(xué)院已經(jīng)將以創(chuàng )業(yè)精神為主的創(chuàng )業(yè)教育和職業(yè)發(fā)展教育培訓納入學(xué)校的教學(xué)計劃。在廈門(mén)理工學(xué)院的《本科專(zhuān)業(yè)培養方案》中,清楚地寫(xiě)著(zhù)設立創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)教育必修環(huán)節,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育共計2學(xué)分,而且課程體系的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育學(xué)分不能與其他課程學(xué)分互相替代。這就意味著(zhù)沒(méi)拿到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的2學(xué)分者,將拿不到畢業(yè)證書(shū)。

　　讓學(xué)生眼中的創(chuàng )業(yè)“牛人”引領(lǐng)學(xué)生走向成熟,也是廈門(mén)理工培養、提升學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要舉措。走進(jìn)廈門(mén)理工學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園,創(chuàng )奇雜志工作室、夏里服裝工作室等30多個(gè)團隊正在這里體驗創(chuàng )業(yè)。在這里,學(xué)生可以享受到有真實(shí)體驗的場(chǎng)所和創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)金等一系列幫助。每個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊都配備了一名來(lái)自企業(yè)的創(chuàng )業(yè)導師,時(shí)時(shí)為學(xué)生釋疑解惑。除了相應領(lǐng)域的創(chuàng )業(yè)導師外,學(xué)生還可以“外援”找不同的導師指導。這支具有實(shí)戰經(jīng)驗的導師隊伍已經(jīng)超過(guò)70人,他們全部都是富有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)老總。

　　據了解,目前,廈門(mén)理工學(xué)院學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率達到了5%,高于全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率平均水平。