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　　眼下，關(guān)于“富二代”的培訓問(wèn)題引來(lái)了輿論熱議。先有浙江省溫州市政府部門(mén)補貼辦培訓班，后有廣東省順德市的民營(yíng)企業(yè)家呼吁政府幫忙培訓下一代。一時(shí)間，在培訓“富二代”上，政府該不該出面，該不該動(dòng)用財政資金，不光成為公眾質(zhì)疑的焦點(diǎn)，也成為事關(guān)平等與社會(huì )公平的大問(wèn)題。

　　其實(shí)，在目前的社會(huì )情境下，富人已經(jīng)成為一個(gè)敏感詞語(yǔ)。因為，與之相對應的，就是窮人這個(gè)稱(chēng)謂。社會(huì )轉型在加速，貧富差距在拉大，如何建立一個(gè)平等、均富、和諧的未來(lái)中國，不光考驗著(zhù)執政者的管理智慧，也最大限度地考驗著(zhù)社會(huì )各界的包容意識和承受能力。因此，“衙宅臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”，當下政府所思考的，應該是扶助弱者、彌合差距、實(shí)現平等。

　　因此，我能夠理解一些社會(huì )輿論在培訓“富二代”問(wèn)題上的憤懣。普遍的批評意見(jiàn)也這樣認為，還有那么多農民工、城市平民、大學(xué)生需要培訓，這時(shí)候，政府出資培訓“富二代”，是不是嫌貧愛(ài)富的勢利表現？“富二代”怎么接受教育，怎么發(fā)展事業(yè)，早有他們的老子——“富一代”安排好了，何須政府操心？省下這些錢(qián)，留給更需要的人，不是更好嗎？

　　但是，跳出窮富對立的思維方式，我們發(fā)現，“富二代”確實(shí)需要培訓。從一系列公共事件可以看到，“富二代”一詞往往與酗酒、飆車(chē)、撞人、沒(méi)有責任感相關(guān)聯(lián)。當然，這并不代表所有的“富二代”，但是這些生活優(yōu)越、充滿(mǎn)活力的年輕人，同樣需要社會(huì )教育。白手起家，市場(chǎng)打拼出來(lái)的“富一代”漸漸老了，家族企業(yè)，后代傳承，“富二代”能夠接過(guò)創(chuàng )業(yè)的班嗎？當然，有人會(huì )說(shuō)，就是需要教育，也是“富一代”自己的事情，干嗎非得跟窮人搶有限的公共資源？

　　這就是問(wèn)題的癥結所在。這幾天，在有關(guān)媒體進(jìn)行相關(guān)議題辯論時(shí)，一位參加了溫州培訓的“富二代”發(fā)出短信，提醒公眾，這一事件發(fā)生在溫州，而不是其他地方。是的，要求政府出面培訓“富二代”的呼聲，也大多發(fā)自浙江、廣東等富裕和發(fā)達省份。

　　對此，從社會(huì )角度，我們應該看到，幾十年的風(fēng)雨洗禮，民營(yíng)企業(yè)在接納就業(yè)方面，已經(jīng)超過(guò)了國有企業(yè)，成為主力軍，全國超過(guò)50%的勞動(dòng)者是在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的。管理者素質(zhì)如何，與社會(huì )當然息息相關(guān)。同時(shí)，在履行社會(huì )責任上，比如納稅、慈善、捐贈、承擔社會(huì )成本等方面，民營(yíng)企業(yè)可以說(shuō)水平不高、意識不強。通過(guò)政府培訓教育，不光可以教會(huì )他們管理的技巧，更重要的，是培訓青年企業(yè)家一代用財富回報社會(huì )的財富觀(guān)，懂得扶助弱者的倫理觀(guān)，還有低調做人的生活觀(guān)，對于社會(huì )而言，不也是件好事嗎？

　　有人說(shuō)，“富二代”培養，要像“富一代”一樣，通過(guò)市場(chǎng)去摔打，何勞政府辦培訓班。我們知道，優(yōu)勝劣汰，市場(chǎng)法則，但市場(chǎng)能夠帶來(lái)利潤，卻不會(huì )帶來(lái)道德和責任承擔。富人也是人，怎樣做事，怎樣做人，不僅僅是他們自己的事情，也是社會(huì )各界面臨的問(wèn)題，也是政府需要解決的問(wèn)題。溫州市政府是當地所有居民的政府，由勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)出資進(jìn)行下崗職工、農民工、城市貧民的培訓。我相信，這方面他們一定做得不少�，F在，根據當地經(jīng)濟發(fā)展的需要，拿出人才經(jīng)費搞“富二代”培訓，何嘗不是一種嘗試？(劉暢)