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　　巨大商機有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)規范

　　據了解，目前僅北京市專(zhuān)門(mén)的早教機構就達百余家，而哈爾濱、西安等省會(huì )城市早教機構的數量也從十幾家到幾十家不等。目前針對早期教育還沒(méi)有具體的評估標準和管理規定，也沒(méi)有統一的課程設置標準，不同的機構有各自的辦學(xué)方法。這一新興市場(chǎng)存在較多問(wèn)題，亟待有關(guān)部門(mén)進(jìn)行規范。

　　據知情人透露，雖然一堂早教課一個(gè)孩子收費就幾十元甚至上百元，可早教機構所聘用的教師收入都非常低。而且由于0歲至3歲的早教不在學(xué)前教育范圍，教育部門(mén)無(wú)法審查早教中心教師的資格水平，導致目前一些早教機構老師的專(zhuān)業(yè)水平令人懷疑。許多早教老師只是幼師專(zhuān)業(yè)剛畢業(yè)的學(xué)生，而一些雙語(yǔ)教學(xué)的早教機構聘用的也多是一些新畢業(yè)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生。而一些小型的早教機構，出于聘請成本的考慮，有的老師不具備任何教師資質(zhì)。

　　陜西省社會(huì )科學(xué)院研究人員尹小俊表示，80后一代是在競爭壓力下成長(cháng)起來(lái)的一代，他們非常了解教育的重要性，而社會(huì )競爭越來(lái)越下移，據說(shuō)現在有的幼兒園都有入學(xué)考試。另外，80后對子女的期望值較高，也有物質(zhì)保障和精力注重對子女的教育。這些可以說(shuō)是早教興起的深層次原因。但這一領(lǐng)域目前還沒(méi)有相應的規范。早教是以盈利為目的，并不納入國民教育系列，因此市場(chǎng)監管部門(mén)應該予以重視，負起相應的監管責任。

　　王懷南說(shuō)，早教不能一味的講求教授知識，應注重理念的選擇，注重培養什么樣的人，但這正是一些早教機構所缺乏的。而教學(xué)模式也應慎重選擇，否則無(wú)法收到良好的效果。這必將影響早教行業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)還應著(zhù)力進(jìn)行教師的培養和選擇，建設一支專(zhuān)業(yè)化的隊伍。

　　不過(guò)，王懷南認為，目前國內早教機構實(shí)力參差不齊，在這一領(lǐng)域還沒(méi)有領(lǐng)頭羊。對于這一行業(yè)的迅猛發(fā)展，不應該過(guò)早地進(jìn)行限制，應該鼓勵各家機構大膽探索，歡迎在競爭中這一行業(yè)出現“潛規則”。(記者:姜辰蓉)

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　　專(zhuān)家提醒：“隱性家教”缺乏資質(zhì)選擇需謹慎

　　利用自家或隨便租個(gè)房屋，打出各種名義的招生廣告，如此簡(jiǎn)易的“隱性家教”，成為今年暑期濟南市部分中小學(xué)學(xué)生和家長(cháng)消費投訴的熱點(diǎn)。專(zhuān)家提醒家長(cháng)，“隱性家教”多缺乏資質(zhì)，且教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，選擇需謹慎。

　　隨著(zhù)暑假開(kāi)始，許多家長(cháng)都為上中小學(xué)的孩子尋找補習班，想要借此幫助孩子系統地復習前期的課程，預習下一學(xué)期的功課。于是，一些中小學(xué)老師或在校大學(xué)生就抓住這個(gè)時(shí)機，通過(guò)各種形式招募學(xué)生，以家教的形式指導中小學(xué)生的暑期學(xué)習。

　　濟南市消費者協(xié)會(huì )調查發(fā)現，這種“隱性家教”市場(chǎng)很大，有的老師租賃場(chǎng)地，有的干脆就在自家進(jìn)行“小班化教學(xué)”。這種隱性辦班，不注冊，不繳稅，一般每節課收費30元到60元不等，藝術(shù)課收費則更高，有的甚至達到5000元以上。

　　據部分家長(cháng)反映，每次交費開(kāi)的都是收據，從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)發(fā)票。由于這些老師或大學(xué)生對所輔導的學(xué)生情況不了解，教學(xué)方式更是千差萬(wàn)別，往往引起家長(cháng)的不滿(mǎn)意，引發(fā)消費投訴。

　　濟南市消費者協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)馮京凱介紹，“隱性家教”從表面上看既能授課，又相對較便宜，但多為個(gè)人行為，沒(méi)有制約管理的機構和機制，教師本人隨心所欲的成分很大。一旦出現侵權問(wèn)題，連解決問(wèn)題的部門(mén)都沒(méi)有。

　　馮京凱提醒家長(cháng)，為孩子選擇報名時(shí)，應盡量選擇有一定資質(zhì)的培訓機構，并查驗其資質(zhì)情況，詳細了解與之簽訂的協(xié)議上的各項條款、承諾和退費機制。同時(shí)，應現場(chǎng)查看培訓場(chǎng)地和設備，了解有關(guān)師資和班級管理等情況，并注意保存培訓機構發(fā)放的招生簡(jiǎn)章等資料，及時(shí)索要發(fā)票，以便日后作為憑據維權。(王志)

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