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　　農民自身不重視培訓

　　“農民自身不重視培訓，也是目前農民工培訓工作中的一個(gè)普遍問(wèn)題�！边_州市大竹縣農業(yè)局副局長(cháng)伍小航9月10日告訴本報記者，農民不重視的結果就是招生難。

　　“從外面打工回來(lái)的農民工都覺(jué)得培訓重要，但是參與的機會(huì )非常少，只有每年回家過(guò)年的那幾天�！蔽樾『秸f(shuō)。而那些留在家里的農民工和那些初、高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)的“兩后生”卻不重視培訓。

　　即使來(lái)參加培訓了，最大的問(wèn)題是坐不住�！稗r民的自覺(jué)性不強，再加上有的家里還有小生意或者農活，所以常常是來(lái)坐了兩個(gè)小時(shí)就回家了�！敝茔懻f(shuō)。培訓學(xué)校對他們沒(méi)有約束性，只能靠做思想工作，但效果并不理想�！皼](méi)辦法，學(xué)校只好延長(cháng)培訓時(shí)間，有的開(kāi)設白班，有的開(kāi)設晚班，目的就是要讓他們達到既定的培訓時(shí)間和效果�！�

　　“再加上來(lái)參加培訓的農民工文化程度各不相同，同樣的課程，文化高的覺(jué)得淺，文化低的聽(tīng)不懂�！边_州市達縣勞動(dòng)和社會(huì )保障局局長(cháng)葉代康告訴記者，勞動(dòng)者整體素質(zhì)有待提高也是限制目前農民工培訓工作的一個(gè)門(mén)檻。因為，勞動(dòng)部門(mén)在走訪(fǎng)調查農民培訓意愿時(shí)，很多農民對于自己應該學(xué)什么并不清楚，也沒(méi)有明確意愿。這也使得培訓的針對性不強，培訓效果難以提高。

　　除了農民工自身不重視培訓的問(wèn)題外，農民工的就業(yè)觀(guān)念也存在問(wèn)題。

　　“我們把培訓后的農民工推薦到深圳等地就業(yè)，結果去了以后認為工資低或者認為工作太苦，有些人不愿意干。有的去別的地方自己找工作，有的就又回家了�！边_縣就業(yè)局廖局長(cháng)在接受記者采訪(fǎng)時(shí)感嘆，很多農民工的就業(yè)觀(guān)念仍然是高不成低不就，造成的現狀就是一方面企業(yè)招不到人，一方面農民工找不到工作。(王小霞 張娜 江宜航)