10月30日至31日，由教育部語(yǔ)言文字應用研究所和國家漢語(yǔ)國際推廣領(lǐng)導小組辦公室主辦的第八屆“國際漢字研討會(huì )”在京召開(kāi)。之后，韓國《朝鮮日報》刊載消息稱(chēng)，為預防東亞國家因使用不同形狀的漢字產(chǎn)生溝通混亂，中、日、韓三國和中國臺灣地區的學(xué)者決定制作5000~6000個(gè)以繁體字為基礎的常用標準漢字。
這一消息隨即被與會(huì )的中方代表否認。中國教育部語(yǔ)言文字應用研究所所長(cháng)姚喜雙說(shuō)，會(huì )議并未作出“將5000個(gè)常用標準字以繁體字為主進(jìn)行統一”的決定，我國推行使用簡(jiǎn)體字，是《國家通用語(yǔ)言文字法》規定的，不可能輕易改變。
方興未艾的“繁簡(jiǎn)之爭”，因此再度受到專(zhuān)家和大眾的關(guān)注：被簡(jiǎn)體字日趨替代的繁體字究竟何去何從，國際上通用的標準漢字又該如何確立？
簡(jiǎn)體字要推廣 繁體字應傳承
從1956年起，我國先后公布了4批簡(jiǎn)化漢字，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，于1964年又總結歸納成《簡(jiǎn)化字總結表》，基本確定了使用簡(jiǎn)體字取代繁體字的方向。2001年通過(guò)實(shí)施《國家通用語(yǔ)言文字法》，推廣簡(jiǎn)體漢字，并提倡妥善處理繁體字使用問(wèn)題。
盡管條文明確，但實(shí)際操作過(guò)程中仍然矛盾重重。
蘇州復興私塾的創(chuàng )辦者傅奇對筆者說(shuō)，他曾有過(guò)郵局不允許領(lǐng)取繁體字簽發(fā)匯款的遭遇，郵政系統在使用繁簡(jiǎn)體時(shí)“一刀切”的規定使他深感不便�！拔淖指母锇盐业男铡怠某闪恕丁�，我經(jīng)常吃虧。別人在匯款單寫(xiě)‘傅’，與身份證上不符，就造成我無(wú)法簽收�！�
類(lèi)似的情況在目前許多領(lǐng)域都有發(fā)生——銀行工作人員嚴亭說(shuō)：“銀行涉及的業(yè)務(wù)都不允許使用繁體字，因為個(gè)人業(yè)務(wù)是憑身份證開(kāi)戶(hù)，公司是要用營(yíng)業(yè)執照、稅證開(kāi)戶(hù)。這些證件一般都不能用繁體字�！�
有人因此提出質(zhì)疑：這樣的規定是否意味著(zhù)繁體字被禁止使用了？
“繁體字仍然可以在一定范圍內使用�！北本┱Z(yǔ)言大學(xué)應用語(yǔ)言所所長(cháng)張普教授說(shuō)，“但沒(méi)必要向全民推廣�！崩�，浙江省政府自今年4月1日起開(kāi)始實(shí)施在9種情形下允許使用繁體字的規定，保留文物古跡、歷史名人手跡、特殊姓氏、書(shū)法篆刻、涉及港澳臺與華僑事務(wù)等情形中的繁體字。
對此，中國人民大學(xué)國學(xué)院教授馬相武提出：“我們要在不同的層面采取不同的態(tài)度來(lái)對待簡(jiǎn)體字和繁體字，文字要利于使用和服務(wù)。漢字在簡(jiǎn)化過(guò)程中存在一些缺點(diǎn)和錯誤，例如簡(jiǎn)化過(guò)程推進(jìn)太快，有一些字的簡(jiǎn)化不是很科學(xué)，是為了簡(jiǎn)化而簡(jiǎn)化，傷害了文字本身的含義等等。必要時(shí)，尤其在承載中華文化方面，我們還是應該很忠實(shí)地保持繁體字的原貌�！�
中國人民大學(xué)教授喻國明指出：“文字的發(fā)展與歷史的發(fā)展一樣，是不可逆的。文字簡(jiǎn)化有充分的道理，再恢復使用繁體是不可能的。從傳播學(xué)的角度講，每一個(gè)符號體系都承載不同的含義，繁體字能折射出中國傳統文化，但歷史證明，并沒(méi)有因為我們使用簡(jiǎn)體字，而使文化喪失�！�
基礎教育不適宜教學(xué)繁體字
在普遍認可繁體字是“中華文化”中重要部分的前提下，一些國學(xué)愛(ài)好者提出了在基礎教育課程中適當使用繁體字的建議。
“小時(shí)候有一些港臺的電視劇、畫(huà)報，讓我接觸了繁體字，才知道這是種民族文化。我覺(jué)得繁體字的生命依托于幼兒時(shí)期的教育。像我奶奶一輩子只會(huì )寫(xiě)繁體字，不會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)體字，到我父母和我這代雖然能看懂繁體字，但幾乎不使用，那么再往下呢？繁體字是不是就慢慢消亡了？”媒體從業(yè)人員方芳這樣說(shuō)道。
對于這種擔憂(yōu)，張普教授作了解答：“基礎教育不教繁體字，不見(jiàn)得它就會(huì )消亡。比繁體字年代更早的甲骨文，到現在不是還有人認識嗎？中國文字的發(fā)展經(jīng)歷了各個(gè)時(shí)期，現在叫得出名字的文字種類(lèi)仍然非常多，這也不代表我們就應把所有文字都學(xué)習一遍、應用起來(lái)。當然，應該給有興趣的人提供學(xué)習的渠道，特別是一些專(zhuān)業(yè)需要的領(lǐng)域�！�
日前，宋慶齡基金會(huì )面向社會(huì )招募熟悉繁體字的資料校對人員，據工作人員李雪英介紹，這次招募獲得的熱烈反響出乎很多人的意料，第一周就有500多名志愿者報名�？磥�(lái)，繁體字的生命力遠沒(méi)有像大家擔心的那樣脆弱。
小學(xué)校長(cháng)王春榮認為，從目前基礎教育的實(shí)際情況來(lái)看，小學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度本來(lái)就比較慢，作業(yè)又多，使用繁體字教學(xué)恐怕會(huì )使大多數學(xué)生不適應。中小學(xué)教師課程評價(jià)中也有明確規定，“書(shū)寫(xiě)規范字、講規范話(huà)”，因此教師授課過(guò)程不會(huì )出現繁體字。但如果學(xué)生課下提出繁體字的有關(guān)問(wèn)題，教師當然有義務(wù)解答。
“假使學(xué)生在答題時(shí)偶爾出現繁體字，我想不會(huì )判錯，大陸教師相對還是比較通融的。甚至可以給予表?yè)P，因為這學(xué)生很鉆研，學(xué)習能力強。但也要告訴他這種書(shū)寫(xiě)方式不規范，尤其是經(jīng)常書(shū)寫(xiě)繁體字的，一定要提醒。于丹帶來(lái)了‘《論語(yǔ)》熱’，但也不是用《論語(yǔ)》的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)，否則當年就不必花大力氣推行白話(huà)文了。教學(xué)的關(guān)鍵是一種思想�！蓖醮簶s說(shuō)。
在以弘揚國學(xué)、傳承經(jīng)典為主題的漢網(wǎng)論壇上，網(wǎng)名為儒釋道的一位版主表達了相似的觀(guān)點(diǎn)：“推行簡(jiǎn)體還是繁體，我都沒(méi)有特別大的意見(jiàn)，重要的是，我們對文字教學(xué)應該有正確的引導。繁體字的意義在于它比簡(jiǎn)體字更能表達文字的含義，很好地運用了象形和引申。比如：漢，中土之人也；聽(tīng)，入于耳，記于心。而簡(jiǎn)體字都沒(méi)有這樣一層意思。即便日常不書(shū)寫(xiě)繁體字，我們也不能忽略這些東西�！�
曾經(jīng)提出“籌建中華民族語(yǔ)言文字博物館”建議的全國政協(xié)委員彌松頤認為，簡(jiǎn)化字改進(jìn)得很好，只有少數需要繼續改良。他說(shuō)：“目前比較合理的辦法是提倡‘識繁寫(xiě)簡(jiǎn)’，年輕人應該懂得‘六書(shū)’、‘訓詁’，同時(shí)堅持書(shū)寫(xiě)規范簡(jiǎn)體字�！�
漢語(yǔ)國際化就應該簡(jiǎn)體化
目前中國大陸對簡(jiǎn)體字的使用已經(jīng)駕輕就熟，但仍有使用繁體字的國家和地區存在，國際上通用的標準漢字究竟應該如何確立？
根據聯(lián)合國有關(guān)一個(gè)國家使用的語(yǔ)言文字相關(guān)條例的規定，所有社區語(yǔ)言文字和語(yǔ)言文字來(lái)源國所使用的現代語(yǔ)言應保持一致。
然而由于所謂的“中華民國”未退出聯(lián)合國前，聯(lián)合國所有的中文文件，都是使用繁體字，而1971年中國重新加入聯(lián)合國后，在推動(dòng)簡(jiǎn)體字過(guò)程中遇到許多阻力和障礙，造成長(cháng)久以來(lái)，聯(lián)合國一直是繁、簡(jiǎn)體字并行。盡管近年來(lái)，聯(lián)合國與其他國際組織的中文文件都呈現“廢繁就簡(jiǎn)”的趨勢，但國際上對于通用漢字標準的分歧始終不斷。
對此，馬相武表示：“經(jīng)過(guò)多年比較成功的改革，中國大陸不會(huì )把已經(jīng)規范化的簡(jiǎn)體字再改回繁體。我們周邊的國家、地區，有的使用簡(jiǎn)體字，也有使用繁體字，這是歷史問(wèn)題，也是現實(shí)，我們要尊重歷史和現實(shí)。但從整體發(fā)展趨勢來(lái)看，漢語(yǔ)要實(shí)現國際化、全球化，就應該簡(jiǎn)體化，其他使用繁體字的地區也會(huì )受到簡(jiǎn)體的沖擊�！�
喻國明說(shuō)：“我們不會(huì )因為要與韓國等國家交流，就放棄已經(jīng)很規范的簡(jiǎn)體字，而且繁體字筆畫(huà)復雜，不利于實(shí)現漢語(yǔ)的國際化�！�
彌松頤也認為，即便是出于促進(jìn)國際文化交流的目的要統一漢字，也應該以中國的標準來(lái)統一。因為漢字的發(fā)源地是中國。既然我們現在有明確的法律規定使用規范的簡(jiǎn)體漢字，那么就應該遵守。
實(shí)在無(wú)法統一，“可以考慮發(fā)行繁簡(jiǎn)通用字小冊子，就像上海世博會(huì )的‘中英日常對話(huà)一百句’，市民學(xué)習起來(lái)不是也很熱鬧嗎？”王春榮說(shuō)。（王穎佼 王光照）
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