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　　身為北京二中校友的舒乙先生，昨日走進(jìn)自己的母校。不過(guò)這次他的身份有些變化，不是作為母校的畢業(yè)生，而是學(xué)校畢業(yè)生的“導師”。

　　二中為學(xué)生配“雙導師”

　　昨日，包括舒乙、楊乃濟等21名來(lái)自各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家，出席了北京二中的“雙導師”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，他們中有一大部分都是學(xué)校的校友。這些有著(zhù)豐富人生閱歷的學(xué)者，在本學(xué)年中將作為二中高三畢業(yè)生的“導師”，將自己的人生感悟及對一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的看法，與畢業(yè)生進(jìn)行交流。

　　在啟動(dòng)儀式上，舒乙先生的話(huà)讓在場(chǎng)的人很有感觸。他認為，一個(gè)人的能力分為綜合素質(zhì)和個(gè)人修養兩個(gè)方面，兩者缺一不可。素質(zhì)包括觀(guān)察能力、聯(lián)想能力、找出問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力；修養則包括人際關(guān)系處理能力、檢討自身的能力、領(lǐng)導能力和承受能力。

　　導師將與學(xué)生長(cháng)期溝通

　　據了解，在為每位學(xué)生配備一個(gè)課程導師的基礎上，二中又為高三約1/4成績(jì)較突出的學(xué)生配備了專(zhuān)家導師，即“雙導師”制。這些專(zhuān)家導師除了定期與學(xué)生面對面交流外，學(xué)生也可以通過(guò)電子郵件等多種方式與他們建立長(cháng)期溝通機制。

　　二中校長(cháng)鈕小樺說(shuō)，專(zhuān)家通過(guò)與學(xué)生的交流，可以提高學(xué)生的個(gè)人境界，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的人生目標，而這正是目前很多孩子普遍缺乏的�！皩�(zhuān)家們的人生感悟對于學(xué)生而言會(huì )帶來(lái)巨大的影響，而這些恰恰是學(xué)校老師很難教給學(xué)生的�！�(記者王佳琳）