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　　兒童文學(xué)需要精神內涵支撐

　　本報記者 王光明

　　“文化廣場(chǎng)”：《哈里·波特》風(fēng)靡全球使人們發(fā)現兒童文學(xué)的市場(chǎng)，您怎么評價(jià)國內兒童文學(xué)作品的優(yōu)劣呢？

　　秦文君：現在的孩子能利用的時(shí)間原本就不多，對閱讀的需求也并不自覺(jué)，一定要通過(guò)一些有趣味的形式才能吸引他們�，F在許多作品不是作者自己從生活中感悟來(lái)的，這肯定先天不足，一個(gè)好的作品一定要有創(chuàng )造性、獨特性�，F在的年輕作者創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品注重娛樂(lè )、調侃，傳統兒童文學(xué)的特質(zhì)正在消失，很多作品在一開(kāi)始就降低了少年兒童的閱讀品位，這是我最為擔憂(yōu)的。真正好的東西應該是在幽默、犀利、妙趣的底下，還蘊藏了人性、萬(wàn)事萬(wàn)物的規律性以及生活的一些邏輯等大的命題，有了這些內容，幽默才有支撐，才能很完美地永恒存在著(zhù)。

　　“文化廣場(chǎng)”：您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)兒童文學(xué)作品不僅僅是給孩子們看的，也是給大人看的。

　　秦文君：好的兒童文學(xué)應該體現一種尊嚴、自重。一遍讀完了，還可以讀兩遍，有新的發(fā)現和感悟。以文學(xué)的形式展現成人看世界的方法比較有價(jià)值，比較獨特。

　　“文化廣場(chǎng)”：聽(tīng)說(shuō)您的女兒也出版了兩本長(cháng)篇小說(shuō)，而她是學(xué)理工科的。您是怎么培育孩子的閱讀興趣的？

　　秦文君：培養孩子對閱讀的感情是非常重要的。父母的閱讀習慣也會(huì )直接影響到孩子。在西方，培養兒童閱讀有兩個(gè)渠道：一個(gè)是老師鼓勵閱讀，另一個(gè)是親子共讀。一開(kāi)始你不要給他太難的書(shū)，太難了孩子就會(huì )抵觸；但太無(wú)趣了，孩子也會(huì )覺(jué)得枯燥。如果孩子從小養成了閱讀習慣，就可能終生與書(shū)為伴。我在我孩子很小的時(shí)候，就把很多適合她看的書(shū)放到她伸手可及的地方，讓她感覺(jué)書(shū)就是她生活中的一部分；講故事時(shí)給她念到最有趣的部分就停下來(lái)，吊她的胃口。有閱讀習慣的孩子，他的潛力是不容忽視的。對孩子的培養是不能急功近利的，要有耐心，給他積累的時(shí)間。雖然多讀書(shū)不一定能寫(xiě)好作文，但作文寫(xiě)得好的一定多讀書(shū)，因為“閱讀是寫(xiě)作之母”。寫(xiě)作文應該有四個(gè)過(guò)程：先要把作文寫(xiě)具體完整，稱(chēng)之為“麻雀”作文；其次寫(xiě)作文可以夸張一點(diǎn)，稱(chēng)之為“老鷹”作文；接著(zhù)把作文的一部分寫(xiě)生動(dòng)，虛構一點(diǎn)，稱(chēng)之為“孔雀”作文；最后充分發(fā)揮想像力，寫(xiě)出生動(dòng)優(yōu)美的“鳳凰”作文。