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　　讀書(shū)到底給我們什么？大家還會(huì )記得在今年2月底的時(shí)候，溫總理第一次和網(wǎng)民互動(dòng)的時(shí)候最后正好說(shuō)了這么一段話(huà)，他說(shuō)，讀書(shū)不僅給人力量，而且給人安全感和幸福感。他說(shuō)，我很希望有一天看見(jiàn)地鐵里面人人都捧著(zhù)一本書(shū)。我看到這段話(huà)的時(shí)候，心里真是充滿(mǎn)了感動(dòng)。因為我們平時(shí)說(shuō)讀書(shū)給人知識、給人力量，似乎已經(jīng)是一個(gè)最高境界。

　　但其實(shí)我把現在的閱讀分成有用的閱讀和無(wú)用的閱讀。所謂有用的閱讀就是為知識的閱讀，為了拿一個(gè)文憑，為了在社會(huì )職業(yè)中提升自己的閱讀。在這個(gè)時(shí)代，當然是重要的。但是，比這更美好的境界是無(wú)用的閱讀，就是為生命、為成長(cháng)的閱讀，它不見(jiàn)得給你一個(gè)直接的文憑，不一定給你專(zhuān)業(yè)的技能，但是它給你心靈的遼闊，給你幸福感和安全感。

　　讀書(shū)在我們今天這個(gè)時(shí)代到底有什么用呢？我想除了我們應對世界之外，更重要的是確認自我。今年的畢業(yè)生都在抱怨，入行的門(mén)檻越來(lái)越高了，入行的薪水越來(lái)越低了，他們說(shuō)，我們這撥孩子怎么這么倒霉，擴招進(jìn)來(lái)的，而出門(mén)的時(shí)候偏偏趕上了危機，到處不是減薪，就是裁員，我們怎么辦？社會(huì )給我們的價(jià)值評定又是什么？

　　我想不管這個(gè)社會(huì )現在給你什么評定，關(guān)鍵是自己怎么認定自己？

　　有這樣一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)徒弟去問(wèn)他師傅，一碗米是多少錢(qián)的價(jià)值？師傅說(shuō)，一碗米，這太難說(shuō)了�？丛谡l(shuí)手里。要是在一個(gè)家庭主婦手里，她往里加點(diǎn)水，蒸一蒸，半個(gè)鐘頭一碗米飯出來(lái)了，就是一塊錢(qián)的價(jià)值。要是在有點(diǎn)腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發(fā)一發(fā)，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢(qián)的價(jià)值。要是到一個(gè)更有頭腦的大商人手里，把它適當地發(fā)酵、加溫，很用心地釀造下來(lái)，一瓶酒有可能是一二十塊錢(qián)的價(jià)值，所以一碗米到底多少價(jià)值，這要因人而宜。

　　假設我們每個(gè)人的生命都是一碗米，誰(shuí)能說(shuō)一碗米是多少錢(qián)的價(jià)值��？但是這里有一個(gè)規律，我們加工的時(shí)間越短，費的心思越少，越接近原來(lái)的形態(tài)，它的價(jià)值就越低。而今天大家都說(shuō)職業(yè)競爭很激烈，我看到我周?chē)�的孩子們，就是�?zhù)急把自己做成一碗米飯賣(mài)出去，就是趕緊得把自己變現了。

　　有誰(shuí)經(jīng)得起把自己釀成一瓶酒呢？酒離米的形態(tài)是最遠的，釀造的時(shí)間是最長(cháng)的，中間失敗的元素是最多的，你還敢于這樣去實(shí)驗嗎？所以我們說(shuō)，讀書(shū)養心。一個(gè)人的心靈遼闊了、自由了，自我的確認明確了，那么他跟這個(gè)世界的默契程度就會(huì )大。但這不是說(shuō)這個(gè)世界就能變得溫柔了。文化的力量，我們不能夸大它，它不能阻止地震的來(lái)臨，它也不能改變金融危機，它能改變什么？它改變的是我們面對這一切的態(tài)度，它改變的其實(shí)是我們自己和世界相遇的方式。

　　生活都挺殘酷�？梢哉f(shuō)生活就是一鍋滾開(kāi)的水，它一直都在煎熬你，問(wèn)題是你自己以什么樣的質(zhì)地去接受煎熬，最終會(huì )看到不同的結果。

　　我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，你的眼前有三鍋水，都滾開(kāi)滾開(kāi)的，你試著(zhù)往第一鍋水里扔一個(gè)生雞蛋，第二鍋水里面扔一根生的胡蘿卜，第三鍋水里面扔點(diǎn)干茶葉。生雞蛋，最開(kāi)始很鮮亮、很柔弱，都是流動(dòng)的，像我們鮮鮮亮亮的、滿(mǎn)懷夢(mèng)想的心，但是在生活里熬啊、煮啊，最后煮硬了，憤世嫉俗，以偏概全，覺(jué)得這個(gè)世界很艱難，人心很險惡，前途很渺茫，我們經(jīng)�？吹竭@樣的人，充滿(mǎn)了抱怨，這是被生活煮硬的人。

　　再看胡蘿卜，胡蘿卜一開(kāi)始有款有型，鮮鮮亮亮很漂亮，但是最后成了胡蘿卜泥了，就是被生活煮軟了的人，“好好先生”，大家人云亦云，為他人活著(zhù)，服從別人，這種人固然挺善良，但是失去了自我。

　　再看第三個(gè)鍋里，茶葉同樣是受煎熬的，但是恰恰是這種煎熬沸騰，使得它所有的葉片都舒展開(kāi)，能夠起伏著(zhù)，把自己的能量釋放出來(lái)，在被這個(gè)社會(huì )成就它的同時(shí)，它也把無(wú)色無(wú)味的水改變成了一鍋香茶，這就是彼此的成全。

　　我們能做什么呢？我們不能要求社會(huì )降低溫度，不再沸騰，減少煎熬，我們只能選擇自己是一個(gè)生雞蛋，是一把干茶葉，還是一個(gè)胡蘿卜，我們能選擇的是自我。讀書(shū)就是干這個(gè)的，就是滋養自己。

　　(本文節選自北京師范大學(xué)教授、博士生導師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(cháng)于丹在人民日報社“青年講堂”以“暢談閱讀 感悟成長(cháng)”為主題的講座內容，有刪節，標題為編者加。)