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　　為推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展，促成全社會(huì )“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的文明風(fēng)尚，中宣部、新聞出版總署近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)做好全民閱讀活動(dòng)的通知》，提出了2009年全民閱讀活動(dòng)行動(dòng)計劃的重點(diǎn)活動(dòng)。

　　中宣部、新聞出版總署提出的2009年全民閱讀活動(dòng)行動(dòng)計劃的重點(diǎn)活動(dòng)，其活動(dòng)覆蓋之寬、涉及之廣、考慮之周到，是過(guò)去少見(jiàn)的。這讓我對全民閱讀有了更多的信心。

　　然而，讓人對全民閱讀不悲觀(guān)的真正原因，在這些活動(dòng)之外。

　　全民閱讀，其實(shí)是一個(gè)相對的概念。一個(gè)國家一個(gè)社會(huì )，永遠不可能是所有人手頭都捧起讀物。常識告訴我們，在一個(gè)高等教育普及程度越來(lái)越高，青壯年文盲半文盲不斷減少的國度，閱讀的人不可能呈逐年減少趨勢。而且，閱讀也有一個(gè)閱讀量多與少的問(wèn)題，閱讀多大的量算是閱讀，并無(wú)一個(gè)確定的標準，誰(shuí)能說(shuō)讀一本書(shū)就不是閱讀？再者，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，閱讀已然是一個(gè)更為廣義的概念，誰(shuí)能否認，網(wǎng)絡(luò )閱讀、通過(guò)新媒體的閱讀正在成為中國公民的一個(gè)閱讀趨勢？

　　去年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之前，中國出版科學(xué)研究所開(kāi)展的第五次國民閱讀調查結果就顯示：在文字媒體中，閱讀率位居首位的是報紙(74.5%)；排第二位的是雜志(50.0%)；排第三位的是互聯(lián)網(wǎng)(36.5%)，然后才是圖書(shū)(由2005年的48.7%降到34.7%)。從中，我們可以得出發(fā)現：閱讀早已是一個(gè)廣義的概念，讀圖書(shū)是閱讀，讀報紙也是閱讀；網(wǎng)絡(luò )技術(shù)催生了一個(gè)強大的在線(xiàn)閱讀群體，數字化閱讀已上升為國人閱讀的主要方式，傳統紙質(zhì)圖書(shū)不再是人們閱讀的惟一選擇。中國人遠離了全民閱讀，不過(guò)是杞人之憂(yōu)。

　　再者，與過(guò)去相比，我們一年出版的讀物不僅量遠多于過(guò)去，質(zhì)也遠高于過(guò)去，改革開(kāi)放之初中國一年的圖書(shū)出版品種只有2萬(wàn)多種，而現在一年的出版物品種達到20多萬(wàn)種，遍街的書(shū)報亭和大小書(shū)店，每天川流不息于大小書(shū)店的人群，讓我們沒(méi)有理由得出結論，中國離全民閱讀越來(lái)越遠。恰恰相反，我們應該肯定，現在中國全民閱讀的程度是歷史上任何時(shí)期不可相比的。全民閱讀，我們大可不必悲觀(guān)。

　　真正引人憂(yōu)慮的，是當下一部分人讀不起書(shū)。一方面是相當一部分人因貧窮而依然在為溫飽而奮斗，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)、無(wú)閑暇讀書(shū)；一方面是書(shū)價(jià)太高，讓人買(mǎi)不起書(shū)。解決的思路，只能是兩條：堅持發(fā)展，提高人們的生活水平，讓更多的人有閱讀的條件；照顧讀不起書(shū)的人群，讓他們有可能讀書(shū)。正是從這個(gè)意義上，我覺(jué)得中宣部和新聞出版總署組織向地震災區、貧困地區和廣大農村地區青少年捐贈圖書(shū)的活動(dòng)，在打工子弟學(xué)校、建筑工地等設立的“益民書(shū)屋”示范點(diǎn)為依托，組織進(jìn)行知識競賽、讀書(shū)演講、閱讀征文、圖書(shū)捐贈等系列活動(dòng)值得稱(chēng)道。

    重慶市南岸區李北陵