中新社福州六月六日電 題:兩岸青少年創(chuàng )意族譜聯(lián)展:血脈親情濃
中新社記者 張彩林
“希望通過(guò)這次設計,表達我們心中的共同愿望——海峽兩岸攜手走向未來(lái)!背錾谂_灣并生長(cháng)于福州的蘇耘萱通過(guò)自己的創(chuàng )意族譜作品,在“二00九年兩岸城市青少年創(chuàng )意族譜聯(lián)展”上表達了自己的心聲。
六日,“二00九年兩岸城市青少年創(chuàng )意族譜聯(lián)展”在福州舉行,來(lái)自臺北市的靜心國小、長(cháng)春國小、雨聲國小、大安國小、南港國中等學(xué)校的同學(xué)們帶來(lái)了各自創(chuàng )作的七十件創(chuàng )意族譜作品,與福州市中小學(xué)生精選的四十件作品相互交流、共溯根源、共敘情誼。
展館內,“炎黃子孫”、“戲曲人生”、“熱氣球上的家族史”、“我們都是龍的傳人”、“繁星點(diǎn)點(diǎn)代代相傳”、“依依的麻辣鴛鴦家族”……一件件出自?xún)砂肚嗌倌曛值淖遄V作品,精美絕倫,創(chuàng )意無(wú)限,令兩岸同學(xué)們流連忘返,爭相與作品、作者合影留念。
正在福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)讀五年級的蘇耘萱十分開(kāi)心,因為她設計的作品獲得了一等獎!霸O計族譜時(shí),首先想到我們都是‘龍’的傳人,所以用‘龍’作為族譜創(chuàng )作的主題。龍的圖騰代表我們和大陸同胞同根同源、血脈相連,以紅燈籠為背景及在龍身上加上大紅燈籠吊飾,滲透出中華民族特有的豐富文化底蘊!
臺北市信義國小趙昱的作品“蒲公英花園”,吸引了眾多兩岸同學(xué)駐足觀(guān)賞。趙昱在作品中設計了臺灣、大陸、香港、加拿大、澳洲的板塊,分別代表了他的祖父、外祖父、爸爸、姑媽等落地生根的土地!白娓改晟贂r(shí)由大陸到香港找工作,繼而在香港發(fā)展;爸爸在高中后到臺灣讀大學(xué),又在臺灣結婚生下我,這種落地生根的現象讓我聯(lián)想到家族史就像蒲公英種子一樣,隨風(fēng)生根發(fā)芽,并將繼續繁衍,永不止息!
歷時(shí)三個(gè)星期完成的這件作品,讓趙昱對祖先脈絡(luò )的認識更加清晰,并更加為先輩感到驕傲自豪。無(wú)論是擁有一百多年歷史的祖居屋頂、趙家祖先的祠堂,還是祖父兒時(shí)用來(lái)煮飯的大灶的照片,都在他的作品中得到體現。
據悉,創(chuàng )意族譜比賽活動(dòng)在臺北市文獻委員會(huì )已舉辦四年,本次聯(lián)展由福州市教育學(xué)會(huì )和沈春池文教基金會(huì )共同主辦,福州市教育局、福州市臺辦、臺北市文獻委員會(huì )合辦。包括優(yōu)秀作品作者和指導教師在內的三十人臺北訪(fǎng)問(wèn)團,參加了六日的聯(lián)展開(kāi)幕式。
臺北創(chuàng )意族譜訪(fǎng)問(wèn)團團長(cháng)莊永明表示,族譜是血緣文化的文本表現形式,是中華民族源遠流長(cháng)的文化寶藏之一。創(chuàng )意族譜活動(dòng),以青少年的獨特視角,通過(guò)創(chuàng )意的載體線(xiàn)索,敘述自己家庭的歷史,使青少年能夠學(xué)習傳承中華民族的傳統文化形式,了解祖先篳路藍縷的艱辛歷程,感受家庭在一個(gè)人成長(cháng)中的幫助與作用,并對父母親情、家庭倫理產(chǎn)生新的認識和體會(huì )。(完)
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