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　　為邊遠山區兒童送戲500多場(chǎng)，惠及觀(guān)眾近20萬(wàn)人；先后在北京、武漢、太原、昆明舉辦6期工作坊，培訓從業(yè)人員120多人次，全國13家兒童劇院團受益——這就是日前剛剛落幕于濟南的中瑞“兒童之聲”戲劇項目所取得的主要成果。作為瑞典國際開(kāi)發(fā)署(Sida)資助的國際文化項目，“兒童之聲”通過(guò)對發(fā)展中國家和貧困地區兒童劇團的經(jīng)濟資助及藝術(shù)輔導，幫助當地創(chuàng )作出更多反映現實(shí)生活、具有教育意義的小型兒童劇，深入山區和鄉村為沒(méi)有機會(huì )欣賞戲劇的兒童進(jìn)行無(wú)償演出。中瑞“兒童之聲”啟動(dòng)于2007年，今年是最后一年。事實(shí)上，能夠被看到的往往只是可統計的成果，而另一些暫不可統計的變化和必須繼續的思考卻是悄悄醞釀的。在中國兒童劇艱難行進(jìn)的現狀面前，在“兒童之聲”項目歷時(shí)3年的努力建設之后，這些隱藏的變化與思考顯然已不能隨著(zhù)項目的結束而結束。究竟如何作為，才能使中國兒童劇這項由“兒童之聲”開(kāi)篇的“星火計劃”得以延續？已經(jīng)成為所有中國兒童劇藝術(shù)工作者乃至社會(huì )各界應該正視的問(wèn)題。

　　更新戲劇觀(guān)念從溝通開(kāi)始

　　本屆“兒童之聲”工作坊瑞典方派出的培訓專(zhuān)家是來(lái)自斯拉瓦劇團的3位藝術(shù)家，在為期一周的時(shí)間里，他們不僅對來(lái)自國內10家院團的表導演從業(yè)者進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓，而且為主辦地泉城的小朋友們帶來(lái)了精彩的“兒童戲劇表演互動(dòng)場(chǎng)”和生動(dòng)的小演員培訓課。在3位瑞典藝術(shù)家的帶動(dòng)下，濟南兒藝的排練廳和寶貝兒劇場(chǎng)搖身一變成為充滿(mǎn)歡笑的游樂(lè )園，不僅前來(lái)培訓的演職員們活力四射，新鮮的互動(dòng)環(huán)節也讓參加活動(dòng)的小朋友們興奮異常，他們紛紛跑上臺與演員互動(dòng)表演，每個(gè)孩子都玩得很開(kāi)心。訓練和表演基本都靠無(wú)實(shí)物的肢體語(yǔ)言完成，看上去顯得有些非常規，沒(méi)有刻板的臺詞背誦，沒(méi)有規范的形體要求，時(shí)而歌唱、時(shí)而呼喊、時(shí)而奔跑、時(shí)而舞蹈、時(shí)而翻騰，通過(guò)各種規定情境下即興的肢體動(dòng)作發(fā)揮，演員們爆發(fā)出強烈的創(chuàng )作沖動(dòng)，進(jìn)入身心放松而自如的表演狀態(tài)；孩子們則從中鍛煉了勇氣、解放了天性；原本陌生的演職員之間、原本疏離的臺上臺下都在短時(shí)間內實(shí)現了正常情況下不可能實(shí)現的人際破冰，達成和諧、親近、融洽的溝通。

　　“瑞典的藝術(shù)家們特別善于進(jìn)行兒童素質(zhì)教育拓展訓練，演員可以調動(dòng)一切可能的手段來(lái)與兒童互動(dòng)，啟發(fā)他們挑戰自我，這是我們國內兒童藝術(shù)院團需要學(xué)習的�！睗�南兒藝院長(cháng)丁小秋如是說(shuō)。事實(shí)上，靈動(dòng)、自然、親切的交流式表演，正是瑞典兒童劇區別于一般中國兒童劇的重要特點(diǎn)。這一點(diǎn)，在中瑞“兒童之聲”先后舉辦的6期戲劇工作坊培訓中，中國的兒童劇藝術(shù)工作者都有深切的體會(huì )。合作以來(lái)，瑞典共派出兒童劇專(zhuān)家12人次來(lái)華講學(xué)，國內13家院團的120人次參加了培訓�！叭鸬淇胺Q(chēng)兒童劇王國，是世界上兒童劇最普及、發(fā)展水平最高的國家之一。瑞典的孩子從6個(gè)月大就開(kāi)始觀(guān)看兒童劇，瑞典兒童劇根據不同年齡層觀(guān)眾的交流需要進(jìn)行創(chuàng )作，不同年齡段的孩子看不同的兒童劇，但有一點(diǎn)是相同的，那就是都很注重和孩子近距離溝通。在這一點(diǎn)上，我們無(wú)論觀(guān)念還是操作，顯然都很不足�！眹�際劇協(xié)中國中心秘書(shū)長(cháng)、中國劇協(xié)外聯(lián)部副主任王嶺說(shuō)：“‘兒童之聲’項目的主要任務(wù)之一就是培養兒童劇的編導和演員，改變戲劇觀(guān)念。工作坊的培訓對提高我國兒童劇工作者的創(chuàng )作水平和藝術(shù)修養起到了非常積極的作用，同時(shí)也促使我們對國內兒童劇創(chuàng )作存在的很多問(wèn)題重新開(kāi)始正視與思考�！�

　　普及戲劇教育從鄉村開(kāi)始

　　據王嶺介紹，除培養編導演從業(yè)人員外，“兒童之聲”項目的核心是為盡可能多的弱勢兒童提供看戲的機會(huì )。自2007年起，中國劇協(xié)與瑞典戲劇聯(lián)盟達成合作意向，以中國劇協(xié)作為總協(xié)調單位，依托山西省職業(yè)戲劇學(xué)院、山西省話(huà)劇院及昆明民族歌舞劇院兒童劇團，開(kāi)始在山西和云南的邊遠山區送戲下鄉，使成千上萬(wàn)的山區兒童在家門(mén)口看到精彩的兒童劇演出。3年來(lái)，兩地共下鄉演出500多場(chǎng)，觀(guān)眾人數近20萬(wàn)，取得了極佳的社會(huì )反響。

　　僅以昆明民族歌舞劇院兒童劇團為例，依照與瑞典簽訂的項目合同，瑞典3年共提供100萬(wàn)克朗的資助，昆明需要每年完成80場(chǎng)演出、為10所學(xué)校舉辦戲劇夏令營(yíng)。昆明方面年年超額完成任務(wù)，3年演出300多場(chǎng)，在30多所學(xué)校進(jìn)行過(guò)戲劇夏令營(yíng)，足跡不僅遍及昆明所轄的14個(gè)縣市區，還擴充到曲靖、德宏、楚雄及大理周邊等邊遠地區。3年來(lái)，該劇團圍繞環(huán)境保護、遠離毒品、正確對待網(wǎng)絡(luò )游戲、男女平等、艾滋病知識普及、關(guān)心關(guān)愛(ài)弱勢群體6大主題，創(chuàng )作了《環(huán)保衛士》、《海洛因的自白》、《游戲夢(mèng)》、《到底誰(shuí)有病》等兒童短劇，以及大量曲藝、歌舞等綜合節目。這些劇目和節目送到山鄉，受到了廣大師生和鄉民的歡迎與贊譽(yù)。演出結束后，往往是孩子們眼巴巴圍著(zhù)問(wèn)演員們什么時(shí)候再來(lái)，教師則會(huì )感嘆“相比在城里生活的孩子，邊遠地區的學(xué)生更需要藝術(shù)教育”。2008年“5·12”地震后，昆明民族歌舞劇院兒童劇團及時(shí)把“兒童之聲”項目和服務(wù)災區結合起來(lái)�！爱敃r(shí)云南共有10所學(xué)校接收了400多名來(lái)自災區的孩子，我們的戲劇夏令營(yíng)就選擇了這10所學(xué)校作為服務(wù)單位�！崩ッ髅褡甯栉鑴≡簝和瘎�團團長(cháng)劉玉清介紹，“那期夏令營(yíng)最終的反響很好，但是過(guò)程卻很曲折。雖然大家都很關(guān)心災區來(lái)的這些孩子，但是他們年紀小，剛剛受過(guò)災，又遠離家鄉，我們派去輔導的演員幾乎都遇到了抵觸。但是想到他們是如此特殊的群體，演員們就加倍用心和孩子們溝通、交朋友，最后所有有抵觸情緒的孩子全都被打動(dòng)了，和我們的演員建立了深厚的感情�！睋�說(shuō)，后來(lái)，劇團在夏令營(yíng)期間因為演出需要想調走其中一位演員，孩子們說(shuō)什么都不肯，甚至用絕食、不睡覺(jué)的方式來(lái)挽留他，直到劇團不得已收回了調令�！巴ㄟ^(guò)和瑞典的項目合作，我們學(xué)會(huì )了怎樣和孩子溝通，這對我們今后的創(chuàng )作有很大的啟示�，F在我們也開(kāi)始培養我們自己的觀(guān)眾，改變過(guò)去幾千人臺下只是‘看’戲的局面，演出基本都保持在一個(gè)小時(shí)以?xún)�，直接送進(jìn)校園和教室。效果比過(guò)去事半功倍，演員更投入，小觀(guān)眾也更容易和我們融為一體，更投入地欣賞戲劇藝術(shù)�！眲⒂袂逭f(shuō)。

　　“結束”也是另一段開(kāi)始

　　“3億8千萬(wàn)少年兒童和24家兒童劇院團，這就是目前中國兒童劇市場(chǎng)存在的驚人比例。這樣一個(gè)比例意味著(zhù)，即便排除客觀(guān)條件限制，我們每天都演，一天4場(chǎng)，起碼也要演上50年才能保證每個(gè)孩子一生看上一部?jì)和瘎��！睗�南兒藝副院長(cháng)張大海說(shuō)。這位曾經(jīng)為僅有9名學(xué)生的山區小學(xué)送戲演出的兒童劇導演，堅信他所從事的事業(yè)關(guān)乎每個(gè)孩子成長(cháng)的人生大計，然而艱巨的任務(wù)和艱難的現實(shí)又令他充滿(mǎn)憂(yōu)慮。中國的3.8億少年兒童中有兩億生活在農村，500場(chǎng)演出、20萬(wàn)觀(guān)眾的數字固然可觀(guān)，但和兩億的基數相比，也只不過(guò)是滄海一粟。事實(shí)上，中瑞“兒童之聲”項目的圓滿(mǎn)完成，只是點(diǎn)燃和啟動(dòng)了中國兒童劇的“星火計劃”，如何用科學(xué)而有效的方式，以積極而優(yōu)質(zhì)的創(chuàng )作，在今后更長(cháng)久的時(shí)期內，令兒童劇藝術(shù)能夠惠澤更廣大的少年兒童群體，才是擺在中國兒童劇藝術(shù)工作者面前最嚴峻的課題�！巴ㄟ^(guò)這幾年的活動(dòng)，我想，外國人拿錢(qián)，支持山西貧困地區兒童的戲劇文化生活，那么我們山西該怎么辦？”原山西省劇協(xié)副主席王笑林說(shuō)，“人家外國人給我們開(kāi)了頭，我們政府也應該對我們的兒童戲劇事業(yè)有所投入。也希望我們的兒童戲劇能有一個(gè)基金會(huì )，在政府、社會(huì )各個(gè)方面的共同資助下，為我們的兒童戲劇事業(yè)制定一套提供資金物質(zhì)支持的切實(shí)可行的措施。這樣才能使我們和瑞典的這次合作項目開(kāi)花結果�！焙屯跣α忠粯�，劉玉清也殷切期待著(zhù)“兒童之聲”結束后，昆明能繼續將活動(dòng)開(kāi)展下去：“明年開(kāi)始瑞典不再提供資金，我們希望能夠通過(guò)政府撥款、自主籌款等多種方式繼續做下去。這本來(lái)就是我們中國自己應該做的事情，這幾年瑞典撥款給我們做，現在不能說(shuō)撥款停止了，我們該做的事就不再做了。這幾年活動(dòng)產(chǎn)生了很好的影響，品牌也建立了，為繼續做下去打下了良好的基礎�！�

　　對于兒童劇的創(chuàng )作和演出，一直負責“兒童之聲”山西方面劇目創(chuàng )作的山西話(huà)劇院導演王春燕表示：“和瑞典兒童劇專(zhuān)家進(jìn)行交流之后，我們才發(fā)現我國的兒童戲創(chuàng )作觀(guān)念是落后的，我們對兒童心理的研究不夠細致，創(chuàng )作思路也相對保守。連續幾屆工作坊給了我們很大的啟迪，短小精干、富于教育意義、便于互動(dòng)和溝通的作品，往往更容易被孩子們接受，也更適合到基層演出。要想堅持把優(yōu)秀的兒童劇送到一線(xiàn)去，我們必須更新以往追求宏大制作的創(chuàng )作觀(guān)念�！倍鴱埓蠛�則認為：“技巧培訓和演出數量都不是‘兒童之聲’帶給我們最大的收獲，發(fā)展理念和思路的拓寬相反更加重要，幫助我們提高了創(chuàng )作和推廣兒童劇的空間。這些年來(lái)兒童劇院團越來(lái)越少，僅靠從業(yè)人員的數量很難滿(mǎn)足龐大的兒童劇市場(chǎng)，瑞典國內派專(zhuān)業(yè)人員到學(xué)校去直接指導學(xué)生創(chuàng )作、演出兒童劇的方法很值得我們借鑒，但是怎樣結合中國的國情具體操作，還需要我們國內從業(yè)人員進(jìn)一步消化和思考�！�

　　作者：張薇