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　　在孔東梅的兄弟姐妹中，她經(jīng)營(yíng)的東潤菊香書(shū)屋和毛澤東有著(zhù)最直接的關(guān)聯(lián)。春節前不久，孔東梅來(lái)濟簽售新書(shū)《毛澤東箴言》，在泉城路新華書(shū)店現場(chǎng)，一名90后讀者因為過(guò)于激動(dòng)而淚流滿(mǎn)面。讓更多的年輕人了解紅色文化，是孔東梅的希望。

　　我先做我自己

　　孔東梅的東潤菊香書(shū)屋在北京798藝術(shù)區陶瓷3街。立柱上貼著(zhù)毛澤東畫(huà)像，書(shū)架上擺放著(zhù)各種版本的毛澤東傳記。在這里，毛澤東像一個(gè)放大的文化符號，與書(shū)屋里的最新外文書(shū)籍，進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)沉默的對話(huà)。

　　記者(簡(jiǎn)稱(chēng)記)：在你的工作和生活中，毛澤東是一個(gè)繞不開(kāi)的話(huà)題。今天人們談到你，第一反應還是說(shuō)“毛澤東的外孫女”。

　　孔東梅(簡(jiǎn)稱(chēng)孔)：我想每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和故事，別人關(guān)心你可能就是因為你的某個(gè)特點(diǎn)。很多人問(wèn)過(guò)我，你是毛澤東的外孫女，會(huì )不會(huì )感到很有壓力呀。其實(shí)我覺(jué)得這要看怎么對待這種壓力。對我而言，它已經(jīng)是我身體的一部分，我不會(huì )特別在意，甚至可以說(shuō)感覺(jué)不到了。我和其他人一樣在生活，我先做我自己。

　　記：在798擁有一家文化公司，自己做老板，這種生活還是比較自由的吧？

　　孔：798是一個(gè)很有特色的地方，這里的氛圍是比較自由的。在這兒你能看到形形色色搞藝術(shù)的人，他們思維活躍，比較有趣。我想像不出來(lái)還有什么地方比這里更有包容性。

　　個(gè)人生活上自由不自由，還是要看自己怎么安排時(shí)間。如果有一個(gè)明確的目標，有的時(shí)候還是挺緊張的。

　　記：你的目標是什么 ？

　　孔：我希望能夠收集、整理、研究和傳播“新紅色文化”，將傳統文化與現代時(shí)尚相結合，用新銳的視角詮釋“ 紅色經(jīng)典”。前人也做過(guò)紅色文化的研究工作，重復前人的意義不大。我還是希望能做一些新的、填補空白的事，走創(chuàng )意文化產(chǎn)業(yè)的途徑，尋找新的表現形式。

　　記：如今國內的年輕人有的也會(huì )把主席的頭像印在T 恤上，這也是一種新的形式。

　　孔：我想這寄托了人們對一段歷史的某種感情，紅色文化有了新的內涵。我們做創(chuàng )意文化產(chǎn)業(yè)，最終目標是做出一條文化產(chǎn)業(yè)鏈，做出一個(gè)品牌。出版是一部分，除此之外還包括當代藝術(shù)的表現形式(如油畫(huà)、攝影)，以及影視作品等形式。影視不大好做，現在對電影、電視劇的審查都很?chē)馈?/p>

　　外婆身邊孤單的童年

　　孔東梅在上海出生，和外公毛澤東沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。當時(shí)母親李敏拿了孔東梅的照片給毛澤東看，他看著(zhù)照片取了名字，“東”取自他自己的名字，“梅”是他最喜愛(ài)的植物�？讝|梅的童年和外婆賀子珍一起度過(guò)。

　　記：上世紀70年代出生的你，童年并沒(méi)有在父母身邊度過(guò)。那是一個(gè)怎樣的童年？

　　孔：我在上海出生，那時(shí)候我和外婆住在上海湖南路262號，就是現在的湖南路別墅。外婆身體不好，父母都在北京，我的童年和外婆還有工作人員一起度過(guò)。

　　當時(shí)的情況很特殊，解放以后外婆一直沒(méi)到過(guò)北京，直到粉碎“四人幫”，恢復她的政協(xié)委員地位。那時(shí)，父母也是出于保護我的心態(tài)，囑咐我不能隨便把別的小朋友帶回家。所以，童年感覺(jué)挺孤單的。很希望能和院門(mén)外的小朋友一起玩，跳橡皮筋。

　　記：家人也會(huì )談起毛澤東嗎？

　　孔：父母北京上海兩地跑，媽媽每次從北京來(lái)，都會(huì )和外婆聊很久，也會(huì )帶來(lái)外公的一些東西，有信件、 禮品、 香煙給我外婆。 那時(shí)候北方蔬菜很少，她裝一些新鮮的蔬菜、筍尖，讓我媽媽帶回去給外公。

　　那時(shí)候我很小，不大懂事，感覺(jué)外公挺神秘的。有時(shí)候在電視上看到我外公、我媽?zhuān)�感覺(jué)很奇怪。

　　記：什么時(shí)候來(lái)到北京？

　　孔：6 歲的時(shí)候吧，回北京上小學(xué)。父母教我怎樣接人待物，不要過(guò)多地提及自己的身份。父母也是靠工資生活，他們對我終身的教育，始終都是告訴自己是一個(gè)普通人的身份。老師和同學(xué)也會(huì )議論：“你知道她的外公是誰(shuí)嗎？”上中學(xué)的時(shí)候，我迫不及待地想要長(cháng)大，擺脫那個(gè)巨大的“光環(huán)”。