又到了畢業(yè)季節，究竟有多少大學(xué)畢業(yè)生懷揣工作單位離開(kāi)學(xué)校？現在還沒(méi)有官方公布的數據。但是，教育部部長(cháng)袁貴仁在2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上表示，2010年全國普通高校畢業(yè)生規模將達630余萬(wàn)人，加上往屆未實(shí)現就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。

　　“30.1%的受訪(fǎng)者已經(jīng)找到工作，19.4%的學(xué)生‘有工作意向但沒(méi)有確定’，50.5%的學(xué)生沒(méi)有參加工作(其中的56.5%因為要深造而不工作)，占總數22%左右的人是想找工作找不到�！边@是在最新一期《中國新聞周刊》發(fā)布的中國大學(xué)滿(mǎn)意度排行榜中，對110所大學(xué)的受訪(fǎng)畢業(yè)生的調查結果。

　　即使在嚴峻的就業(yè)形勢之下，也有很多來(lái)自企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)缺乏的批評。企業(yè)需要什么樣的人才，大學(xué)畢業(yè)生需要具備什么樣的素質(zhì)？在6月25日~27日于天津舉辦的“2010全國職業(yè)院校技能大賽”期間，記者采訪(fǎng)了英特爾(中國)有限公司行業(yè)與解決部中國大區總監凌琦先生。

　　今天的大學(xué)生比我那個(gè)時(shí)代做得更好

　　記者：在您看來(lái)，當今大學(xué)畢業(yè)生與您那個(gè)年代的大學(xué)畢業(yè)生有什么區別？

　　凌琦：我是1984年進(jìn)大學(xué)，1991年研究生畢業(yè)。相比我們那個(gè)年代的大學(xué)畢業(yè)生，我覺(jué)得今天的大學(xué)生更活躍、更開(kāi)放、思路更廣。每年，有很多大學(xué)生會(huì )來(lái)英特爾實(shí)習，從我的觀(guān)察來(lái)看，他們很快能融入到團隊氛圍中去。我覺(jué)得，今天的大學(xué)生比我那個(gè)時(shí)代做得更好。

　　記者：麥肯錫的一項調查表明：中國大學(xué)畢業(yè)生能夠勝任外企工作的只有1／10，您如何看待這個(gè)調查結果？

　　凌琦：這是一個(gè)很有意思的調查。我不知道這個(gè)調查的廣泛程度如何？但是，就我接觸到的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從個(gè)人的活躍程度、學(xué)業(yè)成績(jì)等，當今大學(xué)生都比我當時(shí)強。

　　這個(gè)調查結果表明當今大學(xué)生與企業(yè)需求還有差距。其實(shí)，這是由于當今高速發(fā)展的企業(yè)對于員工的素質(zhì)要求變得更高，而我們的教育還沒(méi)有跟上步伐造成的。這個(gè)差距一方面要靠大學(xué)生自身的努力，一方面需要高等教育的努力才能彌補。

　　當然，在這個(gè)差距彌補的過(guò)程中，很多人只批評當今大學(xué)教育的弊病，這是不合適的。教育是一個(gè)系統工程，即有縱向的原因，比如小學(xué)教育、初中教育、高中教育出了問(wèn)題，這樣送到大學(xué)去的學(xué)生也就會(huì )出現偏差；還有橫向的原因，比如學(xué)校教育受到家庭和社會(huì )的影響。

　　企業(yè)應該有各種措施幫助大學(xué)生適應企業(yè)和崗位

　　記者：您從學(xué)校剛進(jìn)入公司時(shí)，是一個(gè)什么狀態(tài)？

　　凌琦：剛進(jìn)英特爾的時(shí)候，我不敢與同事說(shuō)話(huà)，也不知道要說(shuō)什么。因為，當時(shí)，在大學(xué)的時(shí)候，接觸的企業(yè)很少，也很少有實(shí)習的機會(huì )。

　　還記得我去英特爾報到的時(shí)候，總部只有16個(gè)座位，但還沒(méi)有坐滿(mǎn)�，F在，這個(gè)公司在中國發(fā)展到了7000多人。做到現在這個(gè)位置，我花了很長(cháng)時(shí)間，是一步一步努力地走過(guò)來(lái)的。

　　記者：現在，很多企業(yè)批評大學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有工作經(jīng)驗，不能很快適應工作，甚至不懂公司生存法則，對此您怎么看？

　　凌琦：其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生融入到企業(yè)中去，需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很長(cháng)。但值得注意的是，今天很多企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生缺乏“容耐力”：大學(xué)畢業(yè)生融入到企業(yè)需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，很多企業(yè)很難容忍，并且缺乏耐心。企業(yè)希望大學(xué)畢業(yè)生一進(jìn)企業(yè)就能很快地適應工作崗位。

　　在培養人上，與學(xué)校一樣，企業(yè)也應該有其責任。因為學(xué)生從學(xué)校出來(lái)后，不會(huì )馬上成為一個(gè)完全合格的社會(huì )人，企業(yè)應該有各種措施幫助大學(xué)生適應企業(yè)和崗位。比如，實(shí)習生制度可以讓學(xué)生提前適應企業(yè)和崗位。

　　同時(shí)，有前瞻性的企業(yè)，就會(huì )鼓勵剛進(jìn)的大學(xué)生員工進(jìn)行創(chuàng )新和冒險。當然這里說(shuō)的冒險，不是隨便讓員工冒風(fēng)險，而必須對事情本身有所了解之后的冒險，完全不冒險是不會(huì )有創(chuàng )新性的。

　　只有那些能夠挑戰自己的人，才能分享未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

　　記者：您認為當今對人才能力的定義應該包括哪些方面？

　　凌琦：這是一個(gè)發(fā)展變化的時(shí)代，對當今人才的要求更高。我認為，21世紀人才所需的技能包括：思辨技能和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力、有效的溝通和合作能力、自我導向的學(xué)習能力、搜集信息和媒體采集能力、全球觀(guān)念和本土化參與能力、解讀金融和經(jīng)濟知識能力、掌握文學(xué)和數學(xué)素養能力等8項。

　　對英特爾公司來(lái)說(shuō)，因為要成為行業(yè)的引領(lǐng)者，就需要人才具有全球化的視野，還需要有突破和挑戰自己的能力。因為，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，未來(lái)5年后是個(gè)什么樣，誰(shuí)都不知道，只有那些能夠挑戰自己的人，才能分享未來(lái)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，才會(huì )對公司的可持續發(fā)展起到引領(lǐng)作用。

　　我也曾經(jīng)看到過(guò)一項調查，美國聯(lián)邦政府預計有些行業(yè)在2008到2018年間，工作將會(huì )持續減少�！禢ew Job，New You》一書(shū)的作者Alexandra Levit說(shuō)，你不能坐在那里等著(zhù)別人告訴你所在行業(yè)將會(huì )發(fā)生什么變化。對此，你必須要主動(dòng)，去挑戰自己。 本報記者 梁國勝文并攝