如何遏止“擇校熱”、“擇校難”已成為我國教育改革面臨的一大課題。29日公布的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制。到2020年，基本實(shí)現區域內均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。

　　《教育規劃綱要》指出：“義務(wù)教育是國家依法統一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。

　　為了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，《教育規劃綱要》提出要“切實(shí)縮小校際差距，著(zhù)力解決擇校問(wèn)題”。為此要采取的相關(guān)措施包括：加快薄弱學(xué)校改造，著(zhù)力提高師資水平。實(shí)行縣(區)域內教師、校長(cháng)交流制度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。在保障適齡兒童少年就近進(jìn)入公辦學(xué)校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會(huì )。

　　針對我國義務(wù)教育城鄉差距大的現實(shí)情況，《教育規劃綱要》提出“建立城鄉一體化義務(wù)教育發(fā)展機制，在財政撥款、學(xué)校建設、教師配置等方面向農村傾斜。率先在縣(區)域內實(shí)現城鄉均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內推進(jìn)”。

　　《教育規劃綱要》還提出要“努力縮小區域差距”。加大對革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區義務(wù)教育的轉移支付力度。鼓勵發(fā)達地區支援欠發(fā)達地區。(記者黃小希、牟旭）