“社會(huì )上不少人在圍著(zhù)高考加分‘指揮棒’轉，導致加分考生太多，項目太亂，實(shí)在是不公平，不道德�！眹�家體育總局航管中心主任李正梅首次就浙江高考體育加分事件表態(tài)，“三模三電(即航海建筑模型、航空航天模型、車(chē)輛模型與無(wú)線(xiàn)電測向、無(wú)線(xiàn)電通信、電子制作)不是為高考加分而設置的賽事�！�

　　李正梅告訴中國青年報記者，近兩年來(lái)每逢高考前后，“三模三電”加分都成為社會(huì )輿論關(guān)注的焦點(diǎn)�！昂焦苤行囊惨恢痹谡{查思考與傾聽(tīng)民聲�！彼�反復告誡航管中心干部職工，國家給了這么好的政策，我們應該思考如何去把握好，推動(dòng)航空無(wú)線(xiàn)電模型運動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。如果把加分政策作為一項權力去施舍、利用的話(huà)，將給我們的事業(yè)帶來(lái)極大的打擊。

　　李正梅坦言，“三模三電”高考加分近幾年給社會(huì )造成了不好的影響，與國家推行科技體育進(jìn)校園活動(dòng)的宗旨背道而馳�！案呖技臃质菄�家給的好政策，我們要用好，但不是最終的目標�？萍俭w育的目的是提高孩子們的動(dòng)手與動(dòng)腦綜合能力�！彼�說(shuō)。

　　過(guò)去學(xué)生玩的往往是半成品與成品，現在以“三模三電”為主體的科技體育項目，需要學(xué)生在掌握科技知識的基礎上，進(jìn)行從設計模型、制作到組裝成品的整體鍛煉，這對孩子科技創(chuàng )新能力的培養是別的體育項目無(wú)法取代的。

　　“不反對高考加分政策，但反對高考加分功利化�！崩钫�梅說(shuō)，高考加分隨隨便便加上去，嚴重打亂了社會(huì )公平、公正體系�，F在一些部門(mén)沒(méi)有很好地去評估、研究哪些賽事、多少比例，什么成績(jì)水平的人可以獲得高考加分；加分考生與社會(huì )公平、公正的動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)在哪里；而是一味地迎合高考加分出臺政策。

　　李正梅說(shuō)，國家體育總局航管中心對“三模三電”的賽事主辦與規程制定是慎之又慎。對內，航管中心從各部門(mén)上收、清理各類(lèi)“公章”開(kāi)始，嚴格規范管理；對外，按照國家體育總局年度體育競賽計劃舉辦賽事，有力地去推動(dòng)我國科技體育事業(yè)發(fā)展。本報記者 李劍平