又開(kāi)學(xué)了，緊接著(zhù)就是教師節，要不要給老師送禮，到底該送什么樣的禮物？不少家長(cháng)已經(jīng)“破費”，準備好了禮物，一些郊縣甚至有很多賓館的宴席早早被家長(cháng)訂走請老師吃飯，為的是孩子能得到良好的教育、更多的照顧，甚至僅僅是不受歧視。而有些家長(cháng)則堅定地認為，不送禮，老師一樣會(huì )盡心負責。

　　到底該不該給老師送禮？記者對此展開(kāi)了調查。

　　正方 為什么要給老師送禮

　　在記者多日、大范圍對中小學(xué)、幼兒園的家長(cháng)、學(xué)生、老師的采訪(fǎng)中，發(fā)現家長(cháng)、學(xué)生給老師請客、送禮從鮮花、賀卡、衣物、化妝品、購物卡、特色產(chǎn)品等等不一而足，這已經(jīng)超出了感激老師的教誨之恩的范疇，更有眾多復雜因素。

　　在高新區居住的方先生，孩子貝貝還在上幼兒園，但是他日前居然破費了兩千元，辦了四張購物卡，送給了貝貝班的四個(gè)老師。問(wèn)及為什么幼兒園就要送禮，方先生欲言又止：“你娃是現在沒(méi)上幼兒園呀！”

　　家住高新區的周女士在孩子上幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始給老師送購物卡，她道出了其中的隱情：“我也是沒(méi)辦法，班里好多家長(cháng)都送，你不送，老師就可能另眼相看。而且我家孩子也比較調皮，還希望老師能多關(guān)照�！�

　　“在全都不送的時(shí)候老師肯定是公平的，而且偏愛(ài)好學(xué)生�？僧斢腥祟~外付出金錢(qián)以后，老師得對得起拿的錢(qián)，就要付出一些實(shí)質(zhì)性的東西做為交易回報。不平等造成了，家長(cháng)們就只好送禮來(lái)，來(lái)?yè)Q取可能的平等。這是現實(shí)�！痹陔娮映歉浇�任教的大學(xué)老師王女士分析說(shuō)。

　　很多家長(cháng)覺(jué)得自己送禮是無(wú)奈之舉，在大環(huán)境下，家長(cháng)要與老師搞好關(guān)系，送點(diǎn)禮物是很必要的，否則孩子就得不到應有關(guān)心。幾位受訪(fǎng)者甚至舉出了一些老師直接向家長(cháng)索要禮物、錢(qián)財，甚至以此來(lái)區別對待孩子的例子加以證明。

　　龐先生在康復路做生意，女兒成績(jì)好，能歌善舞，深受班主任喜愛(ài)。他認為孩子從小應靠自己努力，也沒(méi)給老師送過(guò)禮。但去年教師節前，女兒說(shuō)很多同學(xué)都要給老師送禮，自己也想送。龐先生把女兒教育了一番，說(shuō)那是“歪風(fēng)邪氣”。幾天后，女兒回家委屈地說(shuō)，班上只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)送禮，老師不再喜歡叫她回答問(wèn)題，學(xué)校的文娛活動(dòng)也沒(méi)再喊她參加。龐先生曾去詢(xún)問(wèn)班主任：女兒哪里做得不好，“老師也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然，只說(shuō)女兒表現沒(méi)其他孩子優(yōu)秀……”

　　王女士是公務(wù)員，孩子鴻鴻(化名)已經(jīng)上高二。她告訴記者，鴻鴻原來(lái)在小寨附近一名牌中學(xué)上學(xué)，他喜歡運動(dòng)，初三第一學(xué)期不小心把背部拉傷，不能參加體育考試，班主任和體育老師居然說(shuō)，不送禮可能影響鴻鴻升學(xué)。王女士想不通，班主任老師卻告訴她，這都是人情世故，花點(diǎn)小錢(qián)省得麻煩。當時(shí)全年級體育不達標的學(xué)生有幾十個(gè)，都像鴻鴻一樣收到了送禮過(guò)關(guān)的消息。后來(lái)王女士和另外一位學(xué)生的母親直接向市紀檢部門(mén)和省糾風(fēng)辦進(jìn)行了舉報。王女士為了避免以后的麻煩讓鴻鴻考了另一所高中，而另一位同學(xué)直接升了這所學(xué)校的高中，經(jīng)常被體育老師無(wú)緣無(wú)故地訓斥。

　　反方 送不送禮差別其實(shí)不大

　　誰(shuí)送了禮、請了客，老師就一定會(huì )格外照顧嗎？“其實(shí)都是家長(cháng)的心理在作怪。不管送與不送禮，老師喜歡的還是學(xué)習好、懂事的學(xué)生。我認為還是不送的好�！痹阼F一局家屬院居住的沙先生表示�！罢嬲�有才華、有素質(zhì)、有點(diǎn)真學(xué)問(wèn)的教師不可能因為沒(méi)拿到某個(gè)學(xué)生的好處就對他另眼相看�！痹诮逃龑W(xué)院附近居住的童先生認為。

　　一位在西安某小學(xué)從教近20年的張老師說(shuō)：“家長(cháng)給老師送禮、請老師吃飯這種現象在學(xué)校是挺普遍，特別是好學(xué)校。這主要是家長(cháng)出于功利心，認為這樣老師就會(huì )對孩子多加照顧，特別是在排座位、參加表演的時(shí)候有優(yōu)先權。但實(shí)際上老師雖然礙于面子會(huì )收下些小禮物，接受邀請，但實(shí)際上，老師最多能對孩子要求嚴格些，機會(huì )還是需要孩子靠自身的表現去爭取，如果孩子本身條件就好，老師不會(huì )因為沒(méi)送東西就進(jìn)行打壓。這是基本的職業(yè)道德，那些索要禮品的老師應該說(shuō)是極個(gè)別的�！�

　　吳女士的經(jīng)歷就很有說(shuō)服力。來(lái)西安創(chuàng )業(yè)的吳女士在西電醫院旁邊開(kāi)了一家美容院，兒子就在附近的小學(xué)上學(xué)。在生意場(chǎng)上滾打很久的吳女士自認熟識人情世故，給所有來(lái)她店里美容的這家小學(xué)的老師都打折，還給不少老師送了化妝品，還給班主任送過(guò)200元的購物卡。但今年4月中旬，她的兒子突然告訴她，不想再去上學(xué)。她仔細一問(wèn)才知道，孩子經(jīng)常不按時(shí)完成功課，班主任常當眾責罰他。她覺(jué)得自己太不劃算，給老師們送了那么多禮，居然是這樣一個(gè)下場(chǎng)。

　　省婦聯(lián)兒童部副部長(cháng)王清芳長(cháng)期從事兒童問(wèn)題調查研究，她說(shuō)，并不是所有老師都會(huì )因為家長(cháng)送不送禮來(lái)區別對待學(xué)生，父母沒(méi)有必要隨大流給老師送禮，這樣的效果也不見(jiàn)得就好。通過(guò)給老師送禮，祈求老師能多給孩子點(diǎn)照顧，創(chuàng )造更多的寬松空間。這種人為造就出的優(yōu)于別人的環(huán)境、老師的青睞有加，對孩子其實(shí)會(huì )適得其反。孩子在成長(cháng)過(guò)程中接受?chē)栏竦慕逃�、改正自身的缺點(diǎn)是應該的，受受挫折對孩子成才是有好處的。

　　家長(cháng) 別慣壞老師帶壞孩子

　　“那些孩子送的賀卡，有時(shí)甚至是自己畫(huà)的畫(huà)，雖然只有一兩塊錢(qián)甚至不值錢(qián)，但老師都會(huì )欣然接受，因為里面凝結的是孩子的心意。不知什么時(shí)候家長(cháng)逐漸摻和進(jìn)來(lái)，事情就變味了。貴重東西老師肯定不接受，但中國是人情社會(huì )，家長(cháng)托個(gè)關(guān)系請你吃飯，給你送點(diǎn)禮物，收下吧，偷偷摸摸，很多要求又不可能辦到，弄得人心里也挺難受。老師真是挺無(wú)奈的�！睆埨蠋煂κ盏郊议L(cháng)禮物的評價(jià)就是尷尬。

　　南郊一公辦小學(xué)的楊老師說(shuō)得更明白：“一個(gè)家長(cháng)的思維就會(huì )影響周?chē)�一群人的思維，也影響了老師的整體形象�；丶叶喙芄芡�，少給老師惹點(diǎn)麻煩，比給老師送禮強得多。老師眼窩子就那么淺，就在乎你這點(diǎn)東西？”

　　王清芳特別擔心的是，在讓孩子過(guò)早參與到這種世俗的、甚至腐敗的行為中，過(guò)早的讓孩子知道投機取巧，金錢(qián)開(kāi)路，對孩子人生觀(guān)的塑造危害極大。

　　記者親歷了西安交大附小某聯(lián)建小學(xué)任教的小張老師的婚禮，她的學(xué)生，一群只有10歲左右的孩子不但自發(fā)組織來(lái)參加婚禮、表演節目，居然還送了老師一個(gè)大紅包，數目比小張老師朋友給得還多，讓所有成人都頗感意外。

　　“我自己過(guò)教師節時(shí)也給老師送過(guò)小禮物，拿自己的錢(qián)買(mǎi)的，父母都不知道�！贝笱闼�小學(xué)五年級一小學(xué)生說(shuō)�！皠⑿�(電視劇《家有兒女》的男主角)都知道自己給老師送花。我們有什么不懂的�！奔易⌒≌�的潘同學(xué)剛上初中，他用不以為然的語(yǔ)氣告訴記者：“誰(shuí)都知道老師也是人，多送禮，多討好老師，對自己總是好處多�！�

　　社會(huì )學(xué)家省社科院副院長(cháng)石英說(shuō)，如今送禮越來(lái)越低齡，從中學(xué)、小學(xué)已經(jīng)發(fā)展到幼兒園，甚至出現了孩子直接給老師送禮的現象，這是孩子早熟，模仿成人不良行為的表現，說(shuō)明孩子們已經(jīng)從周邊環(huán)境那里體會(huì )到給老師送禮的利弊，說(shuō)明不良的風(fēng)氣已經(jīng)直接影響到了下一代。而老師如果以是否送禮來(lái)區別對待孩子，是嚴重的敗壞師德；同時(shí)不管是自己收禮、還是直接索取其實(shí)都是腐敗行為，嚴重點(diǎn)說(shuō)已經(jīng)涉及職務(wù)犯罪。

　　請給老師真正的尊重與惦念

　　“其實(shí)，我記得最清楚的是那些已經(jīng)上大學(xué)的孩子，過(guò)年過(guò)節還來(lái)看望老師。其實(shí)，就是提了包白皮點(diǎn)心，來(lái)家里聊聊天。還有一次已經(jīng)上高中的孩子們聚會(huì )登山，還叫上了自己的小學(xué)老師。這些都讓老師更有勁頭。如今社會(huì )上對老師的評價(jià)并不高，但帶過(guò)的孩子還記著(zhù)老師，我們曾經(jīng)的付出還是值得的�！睏罾蠋焺�(dòng)情地說(shuō)。

　　記者采訪(fǎng)多個(gè)中小學(xué)甚至幼兒園老師，他們更希望家長(cháng)多和老師進(jìn)行真正的溝通，一起將心用在孩子的教育上，而不是逢年過(guò)節送禮了事。

　　很多家長(cháng)和有識之士也在呼吁主管部門(mén)還是學(xué)校，都應該明確禁止給教師送禮。石英認為，要解決這種已經(jīng)在社會(huì )上形成氣候的不良現象，只能從社會(huì )引導和制度上下工夫。應當營(yíng)造一種氛圍，讓大家都認識到老師收禮已構成職務(wù)犯罪；也應該教育大家，都不要給老師送禮，助其滋生腐敗。在制度方面，一旦發(fā)現或接到舉報有教師向學(xué)生家長(cháng)索取禮物或是以收禮來(lái)區別對待學(xué)生，查實(shí)后，教師除了退還禮物，還要在全校大會(huì )上道歉，進(jìn)行嚴肅處理，以剎住歪風(fēng)邪氣。

　　從2006年起，省紀委、省婦聯(lián)、團省委、省教育廳等部門(mén)在全省范圍內開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾助廉”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)中小學(xué)生來(lái)監督家長(cháng)、老師、學(xué)校的腐敗行為，家長(cháng)給老師送禮、老師收禮、索禮也是監督內容之一。

　　有這樣一則廣告：面對鏡頭，學(xué)校操場(chǎng)上，一個(gè)中年女老師高興地領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小學(xué)生走過(guò)來(lái)。老師對家長(cháng)說(shuō)：“你的孩子又考了全班第一�！辩R頭這邊，只有家長(cháng)的一只手和手里占了半個(gè)鏡頭的大紅包，紅包剛好遮住了孩子�！爸x謝……”家長(cháng)邊說(shuō)邊把紅包遞給老師。老師愣了一下嚴肅地說(shuō)：“你在傷害我！”這是“揚正氣、促和諧”廉政公益廣告中的第一個(gè)職業(yè)畫(huà)面，一度在全國各大頻道播出。畫(huà)面里看不到影的家長(cháng)，似乎是在說(shuō)其行為見(jiàn)不得光；大紅包遮住了孩子，又似乎是說(shuō)只有這樣才能讓孩子得到保護。好在，鏡頭里老師的表現值得稱(chēng)贊。(莫瑞寧)