9月10日是教師節，面對屬于自己的節日，在貴陽(yáng)市某中學(xué)任職語(yǔ)文教師的武雪老師卻怎么也高興不起來(lái)。

　　“可能你不會(huì )相信，我是被家長(cháng)們的‘禮’壓得喘不過(guò)氣來(lái)了�！彼�告訴記者。

　　“謝師” 謝怕老師

　　月餅票、購物卡、茶葉、衣服、巧克力……看著(zhù)這些堆在辦公桌上的禮品，武雪老師無(wú)奈地搖了搖頭。最近教師節和中秋節快到了，來(lái)找武雪老師的學(xué)生家長(cháng)也日漸多了起來(lái)，毫無(wú)例外，這些家長(cháng)走后，武雪老師手里總會(huì )留下家長(cháng)們盛情濃意的“煩惱”。

　　即使武雪老師一再謝絕，這些家長(cháng)也會(huì )想辦法將禮品留下。幾天前，她剛剛遇到一個(gè)很“頑固”的家長(cháng)。武老師在電話(huà)里一直回絕，但這位家長(cháng)還是提著(zhù)禮品來(lái)到了學(xué)校。見(jiàn)面之后，武老師干脆直接表示謝絕禮品，但家長(cháng)走后卻把禮品放到了學(xué)校傳達室，是一籃子水果加一張200元的購物卡。

　　盡管每年暑假都有師德培訓，教育部門(mén)領(lǐng)導反復強調，教師不可以收禮，但是很多老師卻難以謝絕家長(cháng)的“心意”。有價(jià)票券不好送，有的家長(cháng)就變著(zhù)花樣送來(lái)其他東西�！坝袀�(gè)家長(cháng)親戚在國外工作，硬塞給我幾件從國外帶回來(lái)的衣服，我不收吧又覺(jué)得是駁了家長(cháng)的情面，以后相處產(chǎn)生尷尬，只好收下來(lái)�！�

　　事實(shí)上，記者在采訪(fǎng)中了解到，還有很多老師有著(zhù)武雪老師一樣的煩惱。

　　一位老師告訴記者，有一回她們幾個(gè)熟悉的老師課間開(kāi)玩笑，祝其中一位生日快樂(lè )，很快就有“聞風(fēng)”的家長(cháng)買(mǎi)了禮物送來(lái)，老師們就再也不敢在家長(cháng)面前談?wù)摻Y婚、生日一類(lèi)的事兒了。

　　送啥禮成家長(cháng)心病

　　最近幾天，在貴陽(yáng)市某小學(xué)讀書(shū)的冉冉很煩惱。原因是看著(zhù)其他同學(xué)都在爭相為老師準備禮物，冉冉心里犯起了嘀咕：如果同學(xué)都送了而自己沒(méi)有送，老師會(huì )不會(huì )不高興？如果要送的話(huà)送什么樣的禮物才合適？很快，冉冉就吵著(zhù)父母為老師選擇禮物了。

　　“教師節送啥禮都成了我的心病了�！痹S多家長(cháng)表示送禮也是無(wú)奈之舉，不少人坦陳教師節送禮是“潛規則”，“大家都送，你不送有可能被老師忽視”。一位家長(cháng)甚至告訴記者，送的時(shí)候要有技巧，看老師需要什么，有些老師不好意思收有價(jià)票券，可以打點(diǎn)擦邊球，甚至直接往老師手機里充些話(huà)費……相比之前教師節送鮮花、送鋼筆之類(lèi)的小禮品，現在的家長(cháng)越來(lái)越“大手筆”。

　　記者了解到，現今一些商家及購物網(wǎng)站已經(jīng)提前一個(gè)月開(kāi)設教師節送禮專(zhuān)區，比如電子詞典、數碼相機、名牌手表等，部分禮物價(jià)格還高得驚人，9000多塊的名表、2999元的人民幣珍藏冊，甚至還有上萬(wàn)元的項鏈。

　　在貴陽(yáng)市某企業(yè)工作的李先生兒子剛上初中，他幾乎每年教師節都會(huì )給兒子的老師送禮�！霸瓉�(lái)還花心思去買(mǎi)禮物，現在干脆直接送購物卡，老師喜歡什么就自己去買(mǎi)�！�

　　市民王女士說(shuō)，雖然兒子成績(jì)好，但該送的禮一點(diǎn)也不能少�！吧洗谓處煿澣ダ蠋熂宜投Y，結果兩個(gè)家長(cháng)撞在了一起，那也是個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生，人家不也一樣送么？”

　　在采訪(fǎng)中，多數家長(cháng)都表示會(huì )在教師節給老師送禮，而希望孩子能受到重視、怕老師給孩子委屈成了眾多家長(cháng)跟風(fēng)送禮的主要原因。

　　請還師生一份純潔情誼

　　教師節送禮作為學(xué)生在節日表達感恩之心也理所當然，隨著(zhù)人們生活水平提高以及“禮尚往來(lái)”的傳統思想，教師節送禮已慢慢成為習慣。但是，很多老師表示，他們并不需要多么昂貴的禮物，更渴望的是學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對老師工作付出的認同與理解。

　　“其實(shí)，家長(cháng)和學(xué)生沒(méi)必要為給老師送什么禮而煩惱。對于許多老師來(lái)說(shuō)，收了學(xué)生的禮物會(huì )有負擔�！蔽溲├蠋熣J為，對她來(lái)說(shuō)，教師節她最想得到的禮物是：“上課的時(shí)候，學(xué)生們齊聲對我說(shuō)句教師節快樂(lè )！”

　　一位教育界人士指出，在教師節，家長(cháng)不必擔心因為自己不送禮或是送輕了而給自己的孩子帶來(lái)影響。其實(shí)老師對于學(xué)生都是一視同仁的，不會(huì )因為教師節哪個(gè)學(xué)生送禮了或沒(méi)送禮，送“輕”了或送得“重”，就在以后的教課過(guò)程中區別對待，況且，在學(xué)習上要取得好成績(jì)，更多的要靠學(xué)生自己的努力。正所謂禮輕情義重，學(xué)生在教師節為老師送上一句真心的問(wèn)候，一個(gè)開(kāi)心的笑臉，一種認真的學(xué)習態(tài)度，都會(huì )讓老師得到一種被認可和肯定的滿(mǎn)足感。

　　記者調查發(fā)現，不管是小學(xué)老師還是中學(xué)老師、大學(xué)老師，最開(kāi)心的還是畢業(yè)很久的學(xué)生能記得自己、來(lái)看自己�！斑@說(shuō)明學(xué)生認可我這個(gè)老師，我對他的成長(cháng)有幫助!”

　　而也有社會(huì )學(xué)專(zhuān)家指出，近年來(lái)教師節家長(cháng)跟風(fēng)送禮顯然與國內尊師重教的氛圍尚不太濃厚有關(guān)�！叭绻�教育有了足夠的投入，不再屬于‘稀缺’資源；如果教師待遇有了顯著(zhù)提高，無(wú)須憑借學(xué)生家長(cháng)‘送禮’來(lái)‘感受’自身價(jià)值；如果各界能把每一天都當作‘教師節’，始終如一地重視和關(guān)心教師，切實(shí)維護他們的權益。那么還會(huì )有高價(jià)教師節禮物存在的空間么？”

　　在記者采訪(fǎng)過(guò)程中，家長(cháng)、老師們都有一個(gè)共同的愿望：“請還老師和學(xué)生之間一份純潔的情誼�！钡�是，令人無(wú)奈且令人深思的現象是：家長(cháng)依然在為送什么禮物犯難，與此同時(shí)老師面對禮物盛情難卻，用“純潔”的方式感念師恩，還只是停留在很多人美好的愿望之上。(本報記者 趙福中)