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　　研究生留學(xué)與本科生留學(xué)還是有區別的，因為他們的時(shí)間成本和學(xué)費成本都相對較高，所選擇的國家和專(zhuān)業(yè)往往是他們日后能否順利找到工作的重要因素。但是，在留學(xué)熱潮的沖擊下，他們之中不少人相當盲目，在出國前既沒(méi)有明確的學(xué)習目標，也沒(méi)有具體的職業(yè)規劃，只是為了出國而留學(xué)，其結果是畢業(yè)之后無(wú)奈成了“海待”，所以，想出國讀研的學(xué)生應吸取前人教訓，在出國前做足準備。

　　明確出國讀書(shū)目的

　　在決定要出國讀研究生前首先要問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題：我對國外的研究生教育有多大程度的了解？國外研究生教育一定比國內的好嗎？出國讀書(shū)為了什么？自己應選擇什么專(zhuān)業(yè)？讀完書(shū)后在國外發(fā)展還是回國發(fā)展？

　　當然，出國要考慮的問(wèn)題還有很多，但如果連這幾個(gè)基本問(wèn)題都毫無(wú)頭緒，那么建議先花一段時(shí)間了解自己的發(fā)展方向和做一個(gè)大致的職業(yè)規劃，然后再重新審視自己的留學(xué)動(dòng)機。

　　了解國外招生方式

　　其次，要知道國外大學(xué)招生是與國內大學(xué)招生方式不同的。國內的說(shuō)法是學(xué)生“考大學(xué)”，而國外是叫“申請大學(xué)”。一般國外大學(xué)的研究生院在招國際學(xué)生的時(shí)候，除了要出示托福和雅思(去美國還要GRE)這幾種必不可少的考試成績(jì)證明以外，考生還須提供本科階段的成績(jì)單，個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人陳述，推薦信等，個(gè)別專(zhuān)業(yè)會(huì )要求提供個(gè)人作品等。

　　大學(xué)的研究生院在收到申請人提供的這些材料后，會(huì )分發(fā)到各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教授手中，由教授們來(lái)綜合評價(jià)以及審核申請人的素質(zhì)，最終決定是否錄取申請人。

　　考試成績(jì)往往不是衡量學(xué)生的唯一標準，學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展潛力才是國外研究生院錄取的準則。

　　及早做好留學(xué)準備

　　此外，準備留學(xué)應從大一開(kāi)始。首先，從大一開(kāi)始就要盡量保證各科成績(jì)的優(yōu)良。雖然說(shuō)分數不是衡量學(xué)生的唯一標準，但是它至少在一定程度上能反映出學(xué)生在本科學(xué)習期間的態(tài)度和水平。

　　美國排名前30的大多數大學(xué)的研究生在錄取條件中明確指出GPA(平均績(jì)點(diǎn))高的學(xué)生會(huì )優(yōu)先，有些專(zhuān)業(yè)甚至要求GPA3.5以上。因此，如果要申請名牌大學(xué)，本科階段就必須獲得較好的成績(jì)，即使是選修課也不能忽視，因為美國的學(xué)校在審核材料時(shí)會(huì )考慮成績(jì)單中的每一科目。

　　其次，要多參與社會(huì )實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究。美國的學(xué)校很看中申請人的實(shí)踐經(jīng)驗以及學(xué)術(shù)成就，因為他們覺(jué)得這些活動(dòng)是體現學(xué)生綜合能力的表現。文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生最好從大一開(kāi)始就多參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐，例如學(xué)新聞傳播學(xué)的同學(xué)可以在寒暑假的時(shí)候到報社、電視臺實(shí)習，獲取與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗；學(xué)商科的同學(xué)可以選擇到公司或者銀行實(shí)習。

　　而對于理科學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì )實(shí)習當然有利于提升背景，但是考慮到理科實(shí)習相對文科實(shí)習有一定難度，因此理科生還可以選擇多與系里的教授聯(lián)絡(luò )，看看是否能夠在實(shí)驗室幫忙或者加入教授的科研隊伍里。社會(huì )實(shí)踐對個(gè)人陳述有重要作用，申請人可以通過(guò)在個(gè)人陳述中陳述自己在實(shí)習中的收獲來(lái)突出個(gè)人的特色。

　　另外，鑒于西方社會(huì )有注重個(gè)人領(lǐng)導能力的傳統，申請人在本科期間有在學(xué)生會(huì )等部門(mén)做領(lǐng)導工作的經(jīng)驗對申請也有幫助。但是，值得注意的是普通社團活動(dòng)對申請沒(méi)有太大加分作用，因此學(xué)生在校期間要平衡學(xué)習與社團活動(dòng)，以免撿了芝麻卻丟了西瓜。(李志偉、陳焱)