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　　隨著(zhù)留學(xué)低齡化趨勢日益明顯,小留學(xué)生水土不服的問(wèn)題也變得越來(lái)越突出。小留學(xué)生因為難融入留學(xué)地新的教育體制和文化被逼上梁山或者干脆打包回國的案例屢見(jiàn)不鮮。

　　“如果能提前對異國留學(xué)的生活有所感知,有所計劃和準備,那么孩子的留學(xué)生涯就不會(huì )這么痛苦甚至是慘烈�！焙芏嘣庥隼Ь车男×魧W(xué)生的家長(cháng)后悔不已。事實(shí)上,“交換生計劃”或許可以彌補這一缺憾。

　　專(zhuān)家表示,目前很多國家都針對初中生和高中生推出了半年或一年期的“交換生計劃”,通過(guò)該計劃,學(xué)生可以真實(shí)感受異國的學(xué)習和生活,為日后留學(xué)積累寶貴經(jīng)驗,也有的學(xué)生將其作為一個(gè)順利進(jìn)入留學(xué)目的國的跳板。由此,出國留學(xué)不再是一錘定音。

　　讓留學(xué)不再一錘定音

　　對于很多家庭來(lái)說(shuō),留學(xué)是一項大投入的活動(dòng),一旦選擇有誤或者孩子不適應,將會(huì )帶來(lái)很大的麻煩,甚至可能半途而廢。如果孩子在正式出國留學(xué)前,對異國留學(xué)有一個(gè)試練或體驗,那么他對于自己將來(lái)留學(xué)計劃的制定和留學(xué)生活的適應將會(huì )更加游刃有余。

　　教育部嘉華世達廣東分公司總監喬美華告訴記者,交換生項目就相當于留學(xué)的一種演練,為日后留學(xué)打基礎。利用半年或一年的時(shí)間,學(xué)生可以真切體驗到異國留學(xué)的別樣滋味,不但接受西方教育,體驗西方文化的同時(shí)還可以通過(guò)與寄宿家庭的接觸,感受到異國的家庭氛圍,語(yǔ)言水平和溝通能力都會(huì )有很大的提高。

　　與出國留學(xué)一錘定音不同的是,交換生項目比較靈活,交換結束后學(xué)生可以回國,也可以通過(guò)有關(guān)渠道留在當地繼續深造。同時(shí),一般交換生項目相比正式出國留學(xué),費用相對低廉,海外生活開(kāi)銷(xiāo)不會(huì )太大,這樣學(xué)生和家長(cháng)的壓力會(huì )小一些。

　　事實(shí)上,參加交換生計劃,除了積累異國學(xué)習生活的經(jīng)驗,學(xué)生還積累了良好的出入境記錄,而這些對學(xué)生將來(lái)辦理出國留學(xué)都是很有利的砝碼。

　　據介紹,目前,學(xué)生可以選擇參加“交換學(xué)生”計劃的國家包括:美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大、巴西、瑞典、丹麥、芬蘭、挪威、瑞士、德國、法國、意大利、奧地利、南非等國家。

　　選拔比較嚴格

　　交換生項目的優(yōu)勢不言而喻,近年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生希望通過(guò)參加交換生計劃來(lái)為將來(lái)留學(xué)鋪路。但是,由于交換生項目,是一個(gè)國際間的文化交流項目,所以交換生項目對學(xué)生資格的審核還是相當嚴格的。

　　資深留學(xué)顧問(wèn)袁釗告訴記者,首先參加交換生項目的學(xué)生年齡一般介于14-19歲,適合去接受高中階段的教育,年齡太大或者太小都是不被接受的。有意參加交換生計劃的學(xué)生一定要提前了解相關(guān)信息,并早點(diǎn)著(zhù)手申請。

　　交換生項目根本目的在于讓學(xué)生交換體驗異國的教育文化氛圍,因而對學(xué)生本身的素質(zhì)和學(xué)習能力要有一個(gè)基本的把關(guān)和要求。參加交換生計劃,要求學(xué)生在原就讀學(xué)校表現優(yōu)良,品行端正,無(wú)不良記錄,并且學(xué)生的自理能力和適應能力要很強,同時(shí)也需要有良好的家庭背景和經(jīng)濟實(shí)力的支持。此外,學(xué)生還必須具備基本的英語(yǔ)口頭表達能力。袁釗告訴記者,每一位報名交換生都須通過(guò)一系列的筆試及口試,必須參加“中學(xué)程度英語(yǔ)水平考試”(SLEP),考試達標的學(xué)生才有資格參加交換生計劃。

　　雙重輔助提高學(xué)生適應能力

　　雖然學(xué)生可以把交換生項目當作留學(xué)前的一次試練,但是也有一些海外學(xué)習生活的一些文化和規則是必須遵守的。一些學(xué)生因為觸碰了一些禁區或者過(guò)于自我而失去了繼續交流的機會(huì )。袁釗表示,有一些前車(chē)之鑒值得學(xué)生們借鑒。

　　據介紹,每一個(gè)寄宿家庭都是經(jīng)過(guò)嚴格審核的,正直、熱情、遵紀守法和有責任感是審核的最基本條件,他們對交換學(xué)生也十分的關(guān)心和負責。因而作為寄宿家庭的新成員,交換學(xué)生應該主動(dòng)與他們保持日常的溝通,并有意識地去分擔家庭工作,學(xué)會(huì )做一個(gè)有責任感的人。如果學(xué)生只是把寄宿家庭當作一個(gè)旅館,那就很容易被排斥在外,甚至可能被遣返回國,而事實(shí)上這樣的案例也時(shí)有發(fā)生。

　　同時(shí),遵守學(xué)校的規章制度也很重要。曾有個(gè)在各方面表現都很優(yōu)秀的學(xué)生在即將回國的頭一個(gè)星期在化學(xué)課上做實(shí)驗,由于對某項化學(xué)藥品感興趣欲帶出實(shí)驗室,而被學(xué)校給予了勸退處理。這是很可悲的事情。

　　最后專(zhuān)家表示,有了寄宿家庭和學(xué)校的雙重輔助,交換生在異國留學(xué)的適應力和自制力問(wèn)題在一定程度上得到了很好的解決,也會(huì )幫助他們盡快適應留學(xué)生活并養成良好的習慣。

　　-留學(xué)放大鏡

　　繃緊留學(xué)安全這根弦

　　最近留學(xué)安全事故頻發(fā):7月16日,女留學(xué)生陳晴在法國發(fā)生車(chē)禍身亡；7月20日,烏克蘭基輔5名中國留學(xué)生在返回宿舍途中遭遇歹徒襲擊；8月16日,留學(xué)生余慧春在加拿大閃電湖溺斃；8月9日,兩名留學(xué)生在英倫被害。

　　不久前,教育部也曾專(zhuān)門(mén)就留學(xué)安全問(wèn)題發(fā)布了今年的第二號留學(xué)預警,提示“最近針對在英中國學(xué)生的綁架案頻發(fā),赴英國留學(xué)注意人身安全”。

　　學(xué)生去海外留學(xué),家長(cháng)最擔心的問(wèn)題往往不是孩子的學(xué)業(yè)能否完成,而是學(xué)生在異國他鄉的安全問(wèn)題。如此頻發(fā)的安全事故再加上教育部留學(xué)預警,不得不讓人開(kāi)始慎重考慮留學(xué)的安全問(wèn)題。

　　如果你去咨詢(xún)留學(xué)顧問(wèn),他們多半會(huì )說(shuō)這些事故具有偶然性,即便是在中國,學(xué)生的安全事故也時(shí)有發(fā)生,我們并不能因此就全盤(pán)否定海外留學(xué)的安全。最后得出的結論是:“海外留學(xué)的總體環(huán)境還是安全的�！�

　　的確,相對于龐大的留學(xué)生群體來(lái)說(shuō),發(fā)生事故的概率不算高,但是對于遇害學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō),帶來(lái)的傷害確是百分百的。對于留學(xué)安全的問(wèn)題,我們不能心存僥幸,這根弦要時(shí)刻繃緊。

　　然而,目前無(wú)論是準備留學(xué)的學(xué)生、家長(cháng)還是中介機構,對于留學(xué)安全的重視明顯不夠,很多父母在孩子即將邁出國門(mén)的那一刻才臨時(shí)抱佛腳,而且方式多半只是拿一些反面例子來(lái)教育子女不要這樣或者不要那樣。

　　學(xué)生和家長(cháng)在制定留學(xué)方案的時(shí)候往往會(huì )把注意力放在國家、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)等等表面的東西上,而在我看來(lái),排在留學(xué)準備工作首位的應該是安全教育。家長(cháng)們應該了解,你把孩子送出去的根本目的是讓他們以后的生活過(guò)得更好,但是如果在留學(xué)生活中出現了什么意外,可是任何東西都無(wú)法彌補的。

　　每當安全事故發(fā)生,有關(guān)政府部門(mén)都會(huì )苦口婆心地提醒中國學(xué)生應提高安全防護意識,不要公開(kāi)展示財富,包括不要公開(kāi)展示高端電子設備、名牌服裝和商品、大額現金,不要泄露銀行信息或其他金融資料,不要公開(kāi)談?wù)摳改傅呢攧?wù)狀況和產(chǎn)業(yè)狀況等。也有機構在學(xué)生出國前就把遇到突發(fā)事件的應對措施和求助電話(huà)都一一公布。但是,這并不能時(shí)時(shí)刻刻地保護你的孩子,最重要的事情是讓他們學(xué)會(huì )保護自己。

　　更早的安全教育應該在國內的教育階段就進(jìn)行。家長(cháng)應該從小就教育孩子,為人要低調,莫貪慕虛榮,要保護個(gè)人的隱私,不要盲目攀比等。安全教育要防患于未然!(于冬雪)