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從上世紀90年代末開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò )游戲逐步普及與泛化，作為主力網(wǎng)民之一的大學(xué)生群體，是網(wǎng)絡(luò )游戲的重要參與群體。網(wǎng)絡(luò )游戲是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò )世界中的價(jià)值觀(guān)念與行為方式可能會(huì )對大學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生不可估量的影響。大學(xué)生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò )游戲對大學(xué)生現實(shí)生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實(shí)可行的教育對策。
大學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò )游戲態(tài)度不一
●有多少大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
此次調查范圍包括吉林、北京、河南、新疆等9個(gè)省市自治區，涉及部屬院校和省市級一般院校、普通高校和專(zhuān)科院校10所，跨文、理、工、醫、商5個(gè)專(zhuān)業(yè)，回收有效問(wèn)卷4811套，有效回收率為61.6%。
也就是說(shuō)，在此次調查總人數中，有超過(guò)一半的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲。
其中有10%左右的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲有沉迷?xún)A向(玩通宵或者每次超過(guò)11小時(shí)，每周超過(guò)4次。玩游戲的花費超過(guò)自己日常生活費的10%，經(jīng)常有網(wǎng)絡(luò )物品和賬號交易)。
●喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò )游戲？
休閑益智類(lèi)游戲在大學(xué)生中最受歡迎，占28.6%，其次是人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技和音樂(lè )舞蹈。調查顯示性別差異顯著(zhù)：
男生更喜歡玩人類(lèi)角色扮演、戰略策略、體育競技游戲，而女生更喜歡休閑益智和音樂(lè )舞蹈類(lèi)游戲。
●為什么玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
50.9%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲是一種目的性的活動(dòng)，用來(lái)消磨時(shí)間和緩解現實(shí)壓力等。學(xué)生們遇到問(wèn)題時(shí)，如果身邊無(wú)人幫忙或無(wú)人傾訴，往往尋找另外一種途徑排解心中的郁悶，這時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲成了他們發(fā)泄情緒的方式之一。也有一些學(xué)生想在游戲中體驗到成就感和找到自我，覺(jué)得在現實(shí)中有些不能達到的，在游戲中可以達到。有將近1/4的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )游戲是和同學(xué)朋友交往的一種方式，有15.9%的學(xué)生認為網(wǎng)游已經(jīng)成為日常生活的一部分。
●和誰(shuí)玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
有46.3%的大學(xué)生最愿意選擇他們的老朋友與其一起玩游戲，有將近1/4的大學(xué)生選擇與不認識的人一起玩游戲，有15.8%的學(xué)生選擇通過(guò)游戲認識一些新的朋友。43.8%的大學(xué)生在選擇網(wǎng)游的合作者時(shí)不考慮性別因素，而有33.9%的人選擇異性合作者，選擇同性合作者的大學(xué)生只占4.6%。
●在網(wǎng)絡(luò )游戲中如何與他人相處？
對于游戲中的朋友，81.4%的大學(xué)生認為電腦游戲中的朋友是可以相互幫助、合作、相互信任和坦誠相待的。一位學(xué)生說(shuō)：“它的樂(lè )趣就在于你會(huì )認識很多人，在游戲里面你要干每件事都必須和其他人合作，才能做得更好�！钡灿�13.9%的大學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò )游戲中朋友是可以相互利用的。在遇到利益紛爭時(shí)，有34.8%的人選擇傷害朋友。對于游戲中的競爭者，1/4的大學(xué)生把競爭者看作自己發(fā)展的積極因素，35.9%的學(xué)生則選擇不管它，自己做自己的，有14%的人覺(jué)得沖突不尖銳就算了，也有12.2%的大學(xué)生想不擇手段解決掉它。
●如何看待玩網(wǎng)絡(luò )游戲？
整體上大學(xué)生認為玩網(wǎng)游很正常。有61.2%的大學(xué)生對同學(xué)玩網(wǎng)游采取不干預的態(tài)度，即使不贊揚(有11.2%同學(xué)贊揚、佩服)，也不會(huì )鄙視(4.4%的同學(xué)會(huì )鄙視、不以為然)，因而他們對于自己玩網(wǎng)游的行為并不想隱瞞。
●網(wǎng)絡(luò )游戲對現實(shí)有何影響？
對于網(wǎng)絡(luò )世界與現實(shí)生活的關(guān)系，45.5%的大學(xué)生認為自己在網(wǎng)游中有時(shí)與現實(shí)生活一樣，有時(shí)不一樣。24.1%的大學(xué)生會(huì )用網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活中一致的方式行為。這部分學(xué)生不區分現實(shí)與游戲情境，因而網(wǎng)游與現實(shí)生活相互影響的程度很高。還有23.2%的大學(xué)生認為在網(wǎng)絡(luò )游戲中處理問(wèn)題應該和在現實(shí)中處理問(wèn)題相區別，這類(lèi)大學(xué)生能夠很理智地認清網(wǎng)絡(luò )游戲與現實(shí)生活的區別，其網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)生活的相互影響程度很低。
調查表明網(wǎng)絡(luò )游戲有利也有弊
調查顯示，超過(guò)一半的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲，參與網(wǎng)絡(luò )游戲被認為很正常，其中10%左右存在網(wǎng)游沉迷?xún)A向。
多數大學(xué)生在網(wǎng)游世界的行為方式與價(jià)值傾向同現實(shí)生活存在差異，網(wǎng)絡(luò )游戲中容易表現出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。
約有半數參與網(wǎng)游的大學(xué)生會(huì )區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活，1/4的學(xué)生不區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活。這可能存在兩種情況：一種是這些學(xué)生用現實(shí)生活中的價(jià)值觀(guān)念參與網(wǎng)絡(luò )游戲，另一種情況是大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )游戲中的價(jià)值觀(guān)念和暴力傾向帶入現實(shí)生活。
網(wǎng)絡(luò )游戲參與者認為網(wǎng)游對自己生活的很多方面產(chǎn)生了影響，對學(xué)業(yè)成績(jì)(網(wǎng)游沉迷者普遍對自己學(xué)習成績(jì)的自我評價(jià)偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多表現為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的。
合理引導大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )游戲行為
學(xué)校要積極干預、引導大學(xué)生的網(wǎng)游行為。網(wǎng)游癡迷對大學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心健康等方面存在著(zhù)明顯的負面影響，而且，從調查可以看出，沉迷在網(wǎng)游世界中，很可能會(huì )強化大學(xué)生的暴力、功利主義的價(jià)值傾向，淡化朋友道義和責任，從而對其價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生潛移默化的影響，因而加強對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò )游戲的引導是非常必要的。能夠通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，在學(xué)業(yè)和智力上都是能達到優(yōu)秀的，不讓大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲而在學(xué)業(yè)和道德上掉隊，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要方面，也是大學(xué)素質(zhì)教育的重要使命。
要引導大學(xué)生明確區分網(wǎng)絡(luò )游戲世界和現實(shí)生活。如果大學(xué)生只是把網(wǎng)絡(luò )游戲當作緩解學(xué)習與生活壓力的一種消遣方式，能夠區分網(wǎng)游世界與現實(shí)生活的不同情境，從而以不同的方式在不同的世界中行為，應該是可以從中獲益的。這樣可以使網(wǎng)絡(luò )游戲成為排遣壓力、不滿(mǎn)，滿(mǎn)足成就感的一種很好的途徑。也許有人會(huì )認為這樣可能導致大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )雙重人格。實(shí)際上，只要大學(xué)生能夠在不同文化情境中進(jìn)行適當的行為與交流，并順利實(shí)現場(chǎng)景切換，區分不同的情境進(jìn)行不同的反應與表現，反倒會(huì )在一定程度上有利于心理健康。(東北師范大學(xué) 孫彩平 曹鳳 趙彤)
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