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“美術(shù)館是不是展畫(huà)的地方？我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！彪娫�(huà)一頭，上海市金山區金盟小學(xué)五年級的馬宇雯(化名)這樣問(wèn)記者。
小雯說(shuō)，美術(shù)課對他們班來(lái)說(shuō)已經(jīng)是歷史了。這學(xué)期他們總共就上過(guò)兩節美術(shù)課，更不要說(shuō)去美術(shù)館看展覽了。
日前，上海美術(shù)館教育部公布的一項歷時(shí)5個(gè)月的調查顯示：76%的上海中小學(xué)生從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)美術(shù)館。上海19所小學(xué)、15所中學(xué)、3所幼兒園、4個(gè)少年宮的業(yè)余美術(shù)學(xué)校、1所職業(yè)技術(shù)學(xué)校和1所特殊教育學(xué)校的12735名學(xué)生參與了調查。在有效的11785份問(wèn)卷中，參觀(guān)美術(shù)館1次以上5次以下的有2632人，占22%；參觀(guān)5次以上的僅有271人,占2%；從未去過(guò)美術(shù)館的有8882人，占總人數的76%。
上海美術(shù)館副館長(cháng)張晴表示，76%的中小學(xué)生沒(méi)進(jìn)過(guò)美術(shù)館，這個(gè)數字觸目驚心。但它總算還是把問(wèn)題暴露出來(lái)了，讓美術(shù)館有了補救的機會(huì )。他認為，“美術(shù)對一個(gè)人的成長(cháng)是絕對不可缺少的”，一定要“讓美術(shù)館變?yōu)橹行W(xué)生真正的課堂”。
去了美術(shù)館沒(méi)人教他怎么鑒賞
那是在浪費孩子的學(xué)習時(shí)間
如果不是去年暑假在校外參加英語(yǔ)補習班，上海市教科院實(shí)驗中學(xué)初三的吳洋(化名)到現在也不會(huì )去上海美術(shù)館看展覽。
不過(guò)，說(shuō)起16年難得一遇的美術(shù)館之旅，小吳的表情卻顯得很茫然。他說(shuō)，那次的參觀(guān)，只不過(guò)是任課老師對美術(shù)感興趣，就興致盎然地組織全班同學(xué)去參觀(guān)了�！爱敃r(shí)我糊里糊涂地跟著(zhù)二十幾個(gè)同學(xué)一同上了車(chē)�！钡搅四康牡�，小吳發(fā)現，展出的各色各樣的繪畫(huà)、雕塑作品眼花繚亂又陌生�！霸谖铱磥�(lái)，也就是知道了，哦，這個(gè)是名畫(huà)，那個(gè)也是名畫(huà)。其實(shí)我覺(jué)得，看什么都差不多�！�
和其他同學(xué)一聊，小吳才知道，同行的大部分同學(xué)都是第一次來(lái)美術(shù)館，很多人之前也還不知道有美術(shù)館。在傻傻地對著(zhù)一幅抽象畫(huà)看了半分鐘之后，小吳開(kāi)始跟著(zhù)老師在各個(gè)畫(huà)廊轉悠，“老師走到哪兒，我就跟到哪兒了�？梢杂靡粋�(gè)詞——走馬觀(guān)花來(lái)形容�！�
“我完全想不起來(lái)當時(shí)看了些什么，只記得我們一切行動(dòng)都聽(tīng)指揮�！毙钦f(shuō)。
小吳的母親在一旁補充道，她和孩子爸爸一次都沒(méi)有去過(guò)美術(shù)館。在她看來(lái)，美術(shù)館的展覽都不錯，但如果孩子沒(méi)有興趣去看，也沒(méi)人教他該怎么看，去了也不懂怎么鑒賞，那是在浪費孩子的學(xué)習時(shí)間！“如果孩子真想去，我倒也愿意陪他去看。如果學(xué)校的美術(shù)老師愿意培養學(xué)生的興趣，組織他們參觀(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美修養，倒也是好事�！�
“青少年學(xué)生對藝術(shù)濃厚的興趣和單調乏味的藝術(shù)課程，有著(zhù)天然的敵對關(guān)系，最終往往是學(xué)生因為逆反而放棄了興趣�！鄙虾Ｃ佬g(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)區卓標這樣評價(jià)。
大家愿意去圖書(shū)館書(shū)城博物館
美術(shù)館的門(mén)檻到底有多高
上海市青浦高級中學(xué)高二年級的李詩(shī)園因為住在郊區，去市區的美術(shù)館不太方便，來(lái)回要用上很多時(shí)間，再加上高中生活本來(lái)就比較忙碌，每天忙著(zhù)應付各門(mén)功課�！皩W(xué)校里的美術(shù)課不多，而且高一以后再沒(méi)有美術(shù)課，大家就更加不重視，而且老師上課也極少會(huì )談到美術(shù)館，就算老師談到，大家也很木然�！�
“如果對美術(shù)不是特別感興趣的話(huà)，基本上不會(huì )有同學(xué)去美術(shù)館，我們更愿意去圖書(shū)館�！�
小李笑著(zhù)說(shuō)道，她常會(huì )聽(tīng)到有人說(shuō)去書(shū)城啦，有人說(shuō)去博物館啦，但是沒(méi)有聽(tīng)人說(shuō)“我們去美術(shù)館吧？”
小李還發(fā)現，身邊基本不會(huì )有關(guān)于美術(shù)館的宣傳單，所以有什么展覽，有什么學(xué)生活動(dòng)都不知道�！捌鋵�(shí)，多提供一些有關(guān)美術(shù)館的信息給我們，讓我們知道美術(shù)館里有些什么，我們可能就不會(huì )和它距離那么遠了�！�
“不知道美術(shù)館門(mén)檻算高還是不高�！鄙虾Ｊ兴山瓍^的顧杰表示，現在信息發(fā)達了，網(wǎng)上都可以查閱美術(shù)館展覽的內容介紹，但大都只是一些介紹美術(shù)館館藏的大致情況，卻很少發(fā)現生活中有老師、有專(zhuān)家告訴學(xué)生如何參觀(guān)美術(shù)館和欣賞展品�！安还苣阋院髮W(xué)不學(xué)美術(shù)，知道點(diǎn)美術(shù)常識，看看美術(shù)館的展覽，熏陶熏陶藝術(shù)氣質(zhì)，總沒(méi)壞處吧？”
“我才沒(méi)有閑情逸致去美術(shù)館欣賞藝術(shù)呢。偶爾去一次，也是因為語(yǔ)文老師布置我們寫(xiě)作文�！痹谏虾Ｊ衅謻|新區讀高一的馬莎告訴記者，她不是覺(jué)得去美術(shù)館不重要，而是根本不會(huì )想到去不去美術(shù)館這個(gè)問(wèn)題，“我覺(jué)得美術(shù)館不是誰(shuí)都要去的，還是藝術(shù)家去那里找靈感更為合適�！�
老師為什么不能在美術(shù)館里上課
和中國的情況不同，歐美國家的中小學(xué)生則把去美術(shù)館視為平常之事，西方人從小就有定期參觀(guān)美術(shù)館、博物館等公共文化空間的習慣，而歐美國家的美術(shù)館、博物館也把為孩子服務(wù)看作最重要的工作之一。記者曾先后去過(guò)法國、英國采訪(fǎng)，發(fā)現無(wú)論是法國的盧浮宮、大皇宮國家美術(shù)館，還是英國的大英博物館、國家畫(huà)廊，到處都可以看到孩子的身影，而且不少是由學(xué)校組織帶隊參觀(guān)，甚至還有一些老師直接在美術(shù)館里為學(xué)生上課。
英國國家畫(huà)廊(The Nationallery)，是擁有西歐繪畫(huà)最多、最全面、最具代表性的畫(huà)廊之一，收藏有1260年到1920年間西歐各畫(huà)派的作品，著(zhù)名畫(huà)家梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》，修拉、高更、卡薩特、魯本斯、米開(kāi)朗基羅等作品都在其中，而且是免費對外開(kāi)放的。為了方便觀(guān)眾參觀(guān)，那里每周三還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設夜場(chǎng)。
2007年11月底，記者在英國倫敦采訪(fǎng)時(shí)，在一個(gè)周三的晚上參觀(guān)了英國國家畫(huà)廊，在一個(gè)展廳正巧碰上一位老師在給十幾名中學(xué)生上課。學(xué)生在一幅名畫(huà)前席地而坐，老師在前面侃侃而談，解釋這幅畫(huà)作的歷史背景、色彩運用、光線(xiàn)處理。展廳的工作人員告訴記者，各個(gè)學(xué)校只要預約，都可以在規定的時(shí)間里在美術(shù)館給學(xué)生上課，而國家畫(huà)廊也有專(zhuān)門(mén)的解說(shuō)員可以為中小學(xué)生免費義務(wù)講解。
上海美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)劉宇襄認為，可以參照西方的一些做法，比如老師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)到美術(shù)館參觀(guān)、思考來(lái)完成。當然，這還需要家長(cháng)的配合。
“老師要留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生在整個(gè)教育階段中有機會(huì )發(fā)現并培養興趣愛(ài)好。同時(shí)，還要提供給學(xué)生更多的能夠接受美術(shù)教育的渠道�！鄙虾４髮W(xué)美術(shù)學(xué)院教師章莉莉指出，現在中小學(xué)生的壓力比較大，尤其在高中階段。我們應盡力做到藝術(shù)教育的培養與學(xué)習的平衡。
上海市美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)王立人也表示，當前的教育是功利實(shí)用的教育，以升學(xué)考試為最終目標。學(xué)校的教育經(jīng)費其實(shí)已經(jīng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是在升學(xué)率等硬指標面前，學(xué)校和家庭都壓力巨大。跟教育相關(guān)的問(wèn)題總是這樣，討論一旦觸及到教育考核機制就會(huì )戛然而止。這并不是某一個(gè)美術(shù)館、某一個(gè)委員會(huì )或者某一所學(xué)校所能改變的。
“培養學(xué)生應該以他長(cháng)期的發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)�！闭吕蚶驈娬{，美術(shù)的基礎教育就像“長(cháng)期投資”，它的作用會(huì )在日后慢慢地發(fā)揮出來(lái)。這些潛移默化還會(huì )表現在他日后的衣著(zhù)品位、修養愛(ài)好、審美情趣上。
“美術(shù)修養不是表面的，不僅對畫(huà)的形式感、技巧的欣賞，而且是對人生、對社會(huì )的修養和感悟，美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)應該是引導孩子們去感受生活�！鄙虾煼洞髮W(xué)美術(shù)學(xué)院教師劉秉琨指出，如果學(xué)生能感悟到作品與他的生活有相通的地方，就有可能引起他的共鳴，他才會(huì )去喜歡，才會(huì )樂(lè )意去美術(shù)館看展覽。
“如果要培養學(xué)生的基礎美術(shù)教育，應該是讓他們先了解文化的土壤，讓他們能多多少少還原歷史，對歷史、對他人的境遇感同身受，才能讓他們進(jìn)入到作品的角色之中。了解了歷史，了解了作品產(chǎn)生的背景，學(xué)生才會(huì )更懂得如何去看畫(huà)。學(xué)生如果連畫(huà)的社會(huì )背景都一竅不通的話(huà)，他怎么可能看懂這個(gè)畫(huà)？隨著(zhù)他們年齡的增長(cháng)、人生經(jīng)歷的不斷積累，他們會(huì )對生活有更深的理解。在這個(gè)時(shí)候再去看畫(huà)，就會(huì )更加懂得欣賞藝術(shù)作品了�！�
劉秉琨建議，應該讓學(xué)生自己去發(fā)現生活中讓他們欣喜的東西，而成年人可以適時(shí)引導，而不是一味強迫孩子去培養自己的興趣愛(ài)好，美術(shù)教育也是如此。 (張琦 周凱）
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