發(fā)表評論 離考試僅幾天時(shí)間，幾乎所有的孩子都在題海、詞海中奮斗，緊張的氛圍彌漫在校園里�？珊贾蒎Ъ倚W(xué)五(2)班的教室里卻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，游戲加辯論加擂臺，班主任程小紅來(lái)了次“大改革”，不用背課文，不用記公式，只要盡情地“玩”。
復習就像“開(kāi)心辭典”
程老師花了很多心思，把要求學(xué)生掌握的字詞內容編成幾組不同的題型，由易到難排列�！熬透⒆觽兎浅Ｏ矚g的益智綜藝節目，‘幸運52’，‘開(kāi)心辭典’一樣，每一關(guān)設定不同的分值，一關(guān)一關(guān)地闖，最后換算成成績(jì)�！�
而針對容易讀錯與寫(xiě)錯的字，程老師特別自創(chuàng )了一個(gè) “字詞闖關(guān)”的游戲——第一關(guān)：字音相連；第二關(guān)：火眼金睛辨別錯字；第三關(guān)：填字練習；第四關(guān)：巧答歇后語(yǔ)�！懊恳魂P(guān)只有拿到了一定的分值才能進(jìn)入下一關(guān)�！�
程老師得意地說(shuō)，學(xué)生都很喜歡這種富有挑戰性的復習方式，課堂注意力非常集中。
自己的復習成果給全班共享
程老師還將學(xué)生分成8個(gè)小組，一般四至五人為一組，各小組抽簽選擇一個(gè)主攻的復習內容，例如：一個(gè)小組專(zhuān)找課本中容易讀錯寫(xiě)錯的字，一個(gè)小組整理課本中的知識性常識性問(wèn)題等。
“復習的方法和分工由各小組自行決定，列出復習提綱，先自行復習整理�！比缓�，大家就要把自己的成果給全班同學(xué)共享了，有的組做了幻燈片來(lái)演示，有的出了闖關(guān)題，有的向老師遞交問(wèn)題，還有的甚至設計了一份模擬卷給全班做�！霸谶@個(gè)過(guò)程中知識得到了最好的鞏固�！�
都是些貼近生活的競賽
詩(shī)歌朗誦會(huì )、辯論賽、故事會(huì )，這些活動(dòng)都是針對口語(yǔ)交際的復習�！霸诨顒�(dòng)中順便也完成期末口語(yǔ)測查，將學(xué)生在活動(dòng)中的最好表現評定為期末成績(jì)，一舉兩得�！�
程老師舉例：比如每個(gè)學(xué)生找一篇自己最喜歡的美文，也可以是自己的作文，配上音樂(lè )，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準備再進(jìn)行朗誦展示。程老師還特別結合單元作文訓練——寫(xiě)一個(gè)產(chǎn)品介紹，舉行了一次模擬新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )�！皩W(xué)生在真實(shí)的生活情境中練習并提高了口語(yǔ)交際能力�！�(鐘蓓蓓 應芳娟）
圖片報道
