
-手機越高檔巴結的同學(xué)越多
-使用用途多靠學(xué)生的自制力
-手機輻射影響人體正常發(fā)育
“瞧,這是老爸給我買(mǎi)的新手機,里面MP3、MP4……什么功能都有,還能上網(wǎng)打游戲!边@是記者日前在南昌市區某中學(xué)門(mén)口采訪(fǎng)時(shí)從一名中學(xué)生口中聽(tīng)到的話(huà),而他的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)了此事后一個(gè)勁地夸贊該學(xué)生有本事,該學(xué)生的老爸有能耐,抱怨自己的老爸不行。中小學(xué)生買(mǎi)手機究竟為了什么,是為了方便與家長(cháng)的聯(lián)系,還是為了與同學(xué)攀比誰(shuí)家父母有錢(qián),另或有其它原因?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn),記者連日調查走訪(fǎng)了南昌市的部分中小學(xué)校和中小學(xué)生心理教育方面的專(zhuān)家。
現象一
證明自己高人一等
17日,在南昌市區疊山路南師附小門(mén)口,該校五年級學(xué)生王小明(因保護中小學(xué)生的隱私,文中采訪(fǎng)到的學(xué)生均用化名)告訴記者,現在同學(xué)之間流行“比手機、小靈通,比誰(shuí)的手機牌子好、功能多”的活動(dòng),買(mǎi)了手機的學(xué)生比沒(méi)有買(mǎi)手機的學(xué)生在面子上要“高出一等”。手機越貴,面子越大,“巴結”他(她)的同學(xué)就越多。小王說(shuō),自己只有一個(gè)小靈通,所以在班上僅處中等“地位”。記者問(wèn)“面子”大的學(xué)生有什么好處時(shí),小明說(shuō),“面子”的同學(xué),作業(yè)可以找人代寫(xiě),灑水、掃地等可以讓別人代做,總之一句話(huà),有了手機就好辦事。
小王的同學(xué)小鵬也表示,以前他沒(méi)買(mǎi)手機的時(shí)候,同學(xué)都不太喜歡跟他說(shuō)話(huà),可老爸給自己買(mǎi)了一個(gè)能打游戲、上網(wǎng)的多功能手機之后,同學(xué)對他的態(tài)度就大不一樣了,現在每次輪到自己值日的時(shí)候,都會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)幫他干活,酬勞就是借手機讓同學(xué)過(guò)過(guò)游戲癮。
現象二
學(xué)生買(mǎi)手機別有他用
在南昌市豫章中學(xué)門(mén)口,記者17日、18日分兩次隨機采訪(fǎng)了幾名學(xué)生。初二學(xué)生劉銘告訴記者,現在學(xué)生買(mǎi)手機已經(jīng)不全是為了方便聯(lián)系父母,有的同學(xué)半個(gè)月還不給父母打一次電話(huà)。如今,同學(xué)們大多要求家長(cháng)能為其購買(mǎi)帶MP3、MP4、游戲下載等功能的手機。這樣,即使是在上課期間,可以隨時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看電影、打打游戲什么的,調節調節壓抑的心情了。
學(xué)生馬曉表示,他們班有一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一款能上網(wǎng)打游戲的手機后,他整天在課堂上上網(wǎng)打游戲,光打游戲消費的錢(qián)每月就要40多元。馬曉還說(shuō),以前放學(xué)后,他都是跟同學(xué)一起去游戲廳打游戲,現在有了手機之后,直接從網(wǎng)上就可下載游戲,包月每次只需要10~15元錢(qián),下載后想怎么玩就怎么玩,而且不像家里面的游戲機和電腦那樣,玩的時(shí)間長(cháng)了,家長(cháng)會(huì )訓斥,自己躲在房間里把門(mén)一關(guān),家長(cháng)怎么也不會(huì )知道。
現象三
手機成作弊的工具
記者在采訪(fǎng)調查中了解到,由于手機具有方便、快捷的移動(dòng)通訊功能,所以許多學(xué)生把它作為考試作弊的工具使用。17日~19日,記者調查發(fā)現,近四成的中小學(xué)生承認自己在考試時(shí)通過(guò)手機短信進(jìn)行作弊,一成中小學(xué)生承認在考試時(shí)使用過(guò)手機通話(huà)功能進(jìn)行作弊。
南昌五中學(xué)生張浩告訴記者,在每月班級抽驗考試時(shí),都會(huì )有學(xué)生使用手機作弊。一般情況之下,先由學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生把考題做完,再把答案以短信方式轉發(fā)到學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生手機上;或者,學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生遇到自己不會(huì )做的考題時(shí),用短信向成績(jì)好的學(xué)生索要答案,成績(jì)好的學(xué)生再把答案發(fā)給成績(jì)差的學(xué)生。學(xué)生吳鵬說(shuō),他們都是跟著(zhù)上大學(xué)的哥哥、姐姐學(xué)的,現在網(wǎng)上也經(jīng)?梢钥吹侥衬车胤讲樘幜舜髮W(xué)生考試作弊的新聞報道。
現象四
手機存有“色情”畫(huà)面
19日,征得學(xué)生同意的情況下,記者隨機查看了幾個(gè)中學(xué)生的手機。記者發(fā)現有部分學(xué)生的手機墻紙上出現了明星的三點(diǎn)式泳裝照片,還有部分學(xué)生的手機上下載了含有“色情”內容的電影、電視劇。據學(xué)生小馬介紹,這些照片和電影都是通過(guò)手機網(wǎng)站下載的,他只是貪圖新奇好玩而已,并沒(méi)有其他的想法。記者問(wèn):“萬(wàn)一這些信息被家長(cháng)發(fā)現了,會(huì )不會(huì )挨罵?”小馬說(shuō),家長(cháng)一般不會(huì )過(guò)問(wèn)他們的事情,更不會(huì )查看他們的手機,況且這些內容只是在手機內保存一段時(shí)間,最多一兩個(gè)星期吧,等到有新內容下載時(shí),他們就會(huì )把老信息刪掉以下載新信息。小馬還一副少年老成樣地說(shuō):“現在的中學(xué)生哪還那么保守啊,不就是在網(wǎng)上下下這些‘東東’,又不是犯罪,又死不了人,現在的學(xué)生談“戀愛(ài)”的多的是,下載些這樣的信息沒(méi)什么大不了的!
家長(cháng)反映
現在的孩子好難管
學(xué)生家長(cháng)章女士告訴記者,平日里自己工作忙,也不知道兒子在學(xué)校里面都做了什么,只是學(xué)校每學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,才知道兒子經(jīng)常在課堂上打游戲。當時(shí),聽(tīng)了兒子老師及同學(xué)的反映,自己很生氣,當即就想沒(méi)收兒子的手機,可回到家才發(fā)現,兒子不見(jiàn)了,找了兩天才在兒子的同學(xué)家找到。問(wèn)他要手機,兒子去說(shuō)已經(jīng)丟了,打兒子的手機電話(huà),通訊公司語(yǔ)音系統提示說(shuō),手機因欠費已停機了。章女士很生氣,想狠狠教訓兒子一頓,但又下不了手,最后還是不了了之。
家長(cháng)張女士也說(shuō),現在的孩子多是獨生子女,平日里寵慣了,很難管。你要是有心說(shuō)他幾句吧,他就給你鬧情緒,甚至離家出走。自己的孩子剛滿(mǎn)14歲,但是也給他買(mǎi)了個(gè)手機,但半個(gè)月都難得接到一次孩子的電話(huà),自己想想也是,孩子每天都見(jiàn)得到,用不著(zhù)孩子時(shí)時(shí)刻刻都用手機向家長(cháng)匯報情況。記者在連日的調查采訪(fǎng)中,當問(wèn)及家長(cháng)當初為什么要給孩子買(mǎi)手機時(shí),有近五成的家長(cháng)都表示,買(mǎi)手機不是出于家長(cháng)的本意,而是孩子吵著(zhù)鬧著(zhù)要為其購買(mǎi)。
教師
限制還須學(xué)生自覺(jué)
在記者采訪(fǎng)發(fā)現,多數教師認為,限制學(xué)生在校園內使用手機光靠學(xué)校加強管理不行,主要還是學(xué)生增加自制力。其中,南昌某中學(xué)一名不愿透露姓名的女教師告訴記者,雖然班級之前已經(jīng)制定了“手機不能在課堂上使用”等班規,當時(shí)也征得了班內絕大部分學(xué)生的同意,但個(gè)別學(xué)生依然“我行我素”,不遵守班規。有的學(xué)生甚至還反駁老師說(shuō),國家都沒(méi)有法律規定學(xué)生不準在學(xué)校用手機,中小學(xué)生守則上也沒(méi)有,我們?yōu)槭裁匆袷匾粋(gè)班級制定的紀律呢?該教師無(wú)奈地說(shuō),國家的法律怎么可能會(huì )細到“學(xué)生不得在課堂上使用手機”的地步呢,況且中小學(xué)生守則上有“遵守紀律”一條,難道班級制定的紀律就不是紀律?可現在的學(xué)生太任性了,他們根本不聽(tīng)你的。該教師向記者舉了一個(gè)例子,有一次,她在課堂講課,一個(gè)學(xué)生的手機響了,把她講課的聲音都蓋住了。下課后,她把那個(gè)學(xué)生叫到辦公室,提醒他,以后上課期間不要開(kāi)機。不料,該學(xué)生理直氣壯地說(shuō),國家又沒(méi)有法律規定說(shuō)不準上課用手機,我為什么不能用。她告訴那個(gè)學(xué)生,雖然國家沒(méi)有明確的法律條文規定,但班級制定的紀律還是要遵守的?赡菍W(xué)生卻說(shuō),班級制定的紀律怎么能跟國家法律相比,這紀律一點(diǎn)都不算數。最后,該學(xué)生就是不承認自己的錯誤,她只好把沒(méi)收來(lái)的手機還給家長(cháng)。
專(zhuān)家
手機容易誤導孩子
就此事,,記者咨詢(xún)了江西科技師范學(xué)院研究中小學(xué)生心理教育專(zhuān)家袁建平教授。袁教授表示,目前,手機的功能越來(lái)越多,一些中小學(xué)生的家長(cháng)從方便聯(lián)系的心理角度,為孩子購買(mǎi)手機,其用意是好的。但是,至于孩子如何看待手機,家長(cháng)一般不會(huì )過(guò)問(wèn),即是問(wèn)了,有些孩子也不會(huì )據實(shí)相告,因為從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),處于這個(gè)年齡段的孩子一般都會(huì )開(kāi)始表現出人類(lèi)撒謊的本性。此外,中小學(xué)生獵奇和攀比、模仿心理比較嚴重,思維傾向性與成年人有很大偏差,一旦見(jiàn)到其他孩子擁有了新事物,自己就也想得到這種新事物,別的孩子用新事物做什么,自己也用來(lái)做什么。這樣,慢慢地就會(huì )給孩子的心理造成一種誤導。
袁教授建議,家長(cháng)在為孩子挑選手機時(shí),盡量挑選一些功能簡(jiǎn)單的手機給孩子使用,但最好還是不要給孩子購買(mǎi)。當然學(xué)校也應在這方面加強管理,防止學(xué)生用手機下載不良信息和把手機用做其他不好的用途使用。南昌市青少年心理輔導中心心理咨詢(xún)專(zhuān)家王教授也表示,從生理上來(lái)說(shuō),中小學(xué)生現在使用手機還為時(shí)過(guò)早,一般手機信號都對人體含輻射性,中小學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期,長(cháng)期接受手機信號輻射對人體正常發(fā)育造成不利影響。(羅凱 李太明 吳坤 韓長(cháng)明)
