發(fā)表評論 在傳統文化中追尋精神家園 浙江高校晨讀背英語(yǔ)也讀論語(yǔ)
“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”早上7時(shí)許，浙江工商大學(xué)圖書(shū)館廣場(chǎng)前書(shū)聲瑯瑯，400多名大學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，大聲誦讀《論語(yǔ)》。
這是浙江工商大學(xué)杭州商學(xué)院每周一次的《論語(yǔ)》晨讀，內容為《論語(yǔ)》的經(jīng)典片段�？紤]到學(xué)生對文言文閱讀上的困難，學(xué)院請了專(zhuān)業(yè)的老師給大家領(lǐng)讀和講解。
“雖然許多大學(xué)都規定了早課，但基本上就是背英語(yǔ)�！睋榻B，浙商大的“《論語(yǔ)》治學(xué)”讀書(shū)源于杭州商學(xué)院黨總支書(shū)記張建國把國學(xué)引入課堂的設想。張建國在工作中發(fā)現，大學(xué)生普遍認為應該多學(xué)習傳統文化，只是缺乏渠道。去年下半年，杭州商學(xué)院對學(xué)生的問(wèn)卷調查發(fā)現，86%的人支持國學(xué)進(jìn)入校園。
在走訪(fǎng)了有關(guān)老師之后，杭州商學(xué)院決定從閱讀《論語(yǔ)》開(kāi)始，對學(xué)生進(jìn)行國學(xué)教育�！耙驗椤墩撜Z(yǔ)》蘊含著(zhù)中華民族豐富的人文道德資源，是人性發(fā)展、人格成長(cháng)的有益養料，學(xué)生應該多讀讀老祖宗遺留下來(lái)的東西�！睆埥▏f(shuō)，把國學(xué)經(jīng)典引入大學(xué)早課，就是希望大學(xué)生的知識結構和人文修養更加完善，特別是讓攻讀商業(yè)、管理、法律這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也能夠傳承國學(xué)。
讀書(shū)活動(dòng)指導老師黃紹筠表示，國學(xué)蘊含著(zhù)中華民族豐富的人文道德資源，是人性發(fā)展、人格成長(cháng)的有益養料，“循著(zhù)中華民族傳統經(jīng)典的指引，找尋自己的精神家園”。
大一學(xué)生鄭溫文說(shuō)，現在的年輕人喜歡追捧國外流行時(shí)尚，對傳統文化日漸淡漠。鄭溫文有一位同學(xué)打算出國留學(xué)，因此經(jīng)常與外國朋友交往，時(shí)常有外國朋友問(wèn)起中國古代歷史與文化，她都答不上來(lái)，覺(jué)得很慚愧�！拔矣X(jué)得我們這一代人真有必要補補課了”。(陳國利 董碧水)
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