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資料圖：4月2日，山東威海高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區社會(huì )事業(yè)局舉辦“迎奧運校園集體舞大賽”，轄區的15所中小學(xué)1.4萬(wàn)名中、小學(xué)生參加了比賽，展出青少年健康向上的精神風(fēng)貌。 中新社發(fā) 海云飛 攝
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從今年春季學(xué)期開(kāi)始，我省在全省中小學(xué)全面推廣校園集體舞。繁花似錦的春天，少男少女們在陽(yáng)光下面對面、手拉手，輕松起舞，曾經(jīng)的懷疑、爭論，在歡快的舞步中煙消云散—
你是我的好朋友
男生宛如紳士般彎腰伸手邀請，女生則優(yōu)雅地屈膝接受，牽手、擊掌、敬禮、踏步，落落大方、面帶微笑……在石家莊外國語(yǔ)學(xué)�？吹匠醵嘲嗟耐瑢W(xué)們流暢、優(yōu)雅的表演，我們很難想像，就在一個(gè)多月以前，這些小男生小女生還連手都不愿拉一下。
“原以為校園集體舞在高中生中遇到的阻力會(huì )比較大，沒(méi)想到，最‘封建’的竟是初中的‘小豆豆’們�！痹谑仪f外國語(yǔ)學(xué)校，負責教授校園集體舞的吳偉力老師笑著(zhù)向我們介紹。剛剛開(kāi)始教授校園集體舞的時(shí)候，幾位學(xué)生找到吳偉力老師，低聲詢(xún)問(wèn)：“老師，我們可不可以在手里拿點(diǎn)東西，比如一支筆或者一卷報紙？”這讓吳老師哭笑不得，只好在教動(dòng)作之前插入一項新內容———幫助學(xué)生克服心理障礙。她靈機一動(dòng)，對學(xué)生說(shuō)：“如果你現在是一家公司的經(jīng)理，碰巧你的客戶(hù)是一位異性，你會(huì )不會(huì )和他(她)握手呢？”
“會(huì )———”同學(xué)們齊聲回答道。
“那么，就請你大方地、禮貌地，和你對面的‘客戶(hù)’握一下手吧�！�
同學(xué)們哄堂大笑，藏在身后的小手猶豫著(zhù)伸向對方。握手！就在那一瞬間，偏見(jiàn)的堅冰開(kāi)始融化。
按照不同年齡段的身心特點(diǎn)，我省的校園集體舞選擇設計了不同的音樂(lè )和舞蹈。小學(xué)低年級學(xué)生比較天真，首先要學(xué)的是懂禮貌，如何去交朋友，因此低年級組的集體舞是《好朋友》，在《好朋友》的動(dòng)感音樂(lè )中，學(xué)生們或雙手叉腰跳，或面對面跳，當音樂(lè )到“敬個(gè)禮，握握手”時(shí)，學(xué)生們還做出敬禮或鞠躬的動(dòng)作。當一段音樂(lè )結束后，女生會(huì )隨著(zhù)新一段音樂(lè )換一個(gè)新的舞伴，同學(xué)們不停地換舞伴，換朋友，感到既新鮮又有趣。
睢東旭和王曉碩是石家莊市第22中學(xué)高中三年級的學(xué)生，他們告訴筆者，雖然承受著(zhù)高考的巨大壓力，但是自從開(kāi)始學(xué)習校園集體舞后，整個(gè)班級的氣氛出人意料地活躍了許多，和諧了許多。同學(xué)兩年多，彼此沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)的異性同學(xué)大有人在，而在校園集體舞頻繁的舞伴交換中，“陌生”的同學(xué)開(kāi)始變得親切。伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，同學(xué)們暫時(shí)將高考的壓力拋到一邊，在青春的舞蹈中享受著(zhù)難得的輕松時(shí)刻。
早戀擔心是多余的
曾經(jīng)，校園集體舞推廣的最大阻力，來(lái)自于部分家長(cháng)和教師對于“早戀”的擔憂(yōu)。一位初中生的家長(cháng)坦率地對筆者說(shuō)：“孩子跳舞我不反對，街舞、健美操都挺好，為什么非要跳這種男孩和女孩手拉手的舞蹈呢？我認為這就是給早戀創(chuàng )造機會(huì )�！�
事實(shí)真的如此嗎？石家莊外國語(yǔ)學(xué)校的老師告訴我們，學(xué)跳校園集體舞并沒(méi)有像有些人擔心的那樣“為早戀創(chuàng )造機會(huì )”，出人意料的是，同學(xué)間的關(guān)系和班級的凝聚力比以前大有改善。一些性格內向的同學(xué)，開(kāi)始積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，而調皮搗蛋的學(xué)生也有所收斂，開(kāi)始留意自己在同學(xué)、特別是異性同學(xué)心目中的形象。
教育部曾對北京、上海、廣東、福建部分中小學(xué)的3094名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調查。結果顯示：72.3%的中小學(xué)生“喜歡”或“比較喜歡”校園集體舞。在已經(jīng)實(shí)驗校園集體舞的學(xué)校，74.3%的學(xué)生、教師“喜歡”或“比較喜歡”這套舞蹈，75%的學(xué)生選擇男女合跳。
一直關(guān)注中小學(xué)生心理健康的省會(huì )心理咨詢(xún)師方舟認為，有的父母擔心會(huì )不會(huì )由此造成孩子早戀，看來(lái)這種擔心沒(méi)有必要。青春期的孩子都渴望接觸異性，這是青少年成長(cháng)過(guò)程中的正常心理需求。而校園集體舞給少男少女提供了一個(gè)在陽(yáng)光下接觸異性、培養友誼的機會(huì )。早戀是一種封閉的關(guān)系，在跳集體舞的過(guò)程中，大家不停地交換舞伴，這種開(kāi)放的環(huán)境是培育友誼的良好土壤，而不是滋生早戀的溫床。方舟同時(shí)提醒中小學(xué)教師，學(xué)跳校園集體舞的過(guò)程中，要為學(xué)生提供充足的場(chǎng)地，使他們能以合適的空間距離翩翩起舞。
學(xué)生對校園集體舞的喜愛(ài)，讓石家莊市第22中學(xué)副校長(cháng)蘇薈芳十分欣慰。蘇薈芳認為，校園集體舞對許多中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是舞蹈掃盲，也是對異性文明交往的掃盲，雖然學(xué)生們對集體舞的喜歡程度不同，但是每個(gè)人都會(huì )從中獲益。(記者 張艷紅)
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