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很多中小學(xué)生不練字
請留住遠去的書(shū)法教育
“字是門(mén)樓書(shū)是屋”、“字如其人”，中國傳統書(shū)法流傳千年，博大精深。但隨著(zhù)信息化社會(huì )、電腦時(shí)代的到來(lái)，在中小學(xué)教育中，漢字書(shū)寫(xiě)正在被有意或無(wú)意地弱化。記者連日在武漢調查發(fā)現，中小學(xué)生寫(xiě)不好字的現象比較普遍。
針對學(xué)生提筆忘字、書(shū)寫(xiě)潦草日趨嚴重的現實(shí)，國家語(yǔ)委有關(guān)負責人4月3日介紹，我國將推出針對大中小學(xué)的學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級標準，規范漢字書(shū)寫(xiě)。不少師生呼吁，漸行漸遠的書(shū)法課，應該重返中小學(xué)課堂。
多數學(xué)校未開(kāi)寫(xiě)字課
書(shū)法教師改教計算機“我不教書(shū)法好多年了！”4月11日，48歲的袁老師談及老本行有些傷感。25年前，他從師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，在武昌一所初中當美術(shù)教師。
袁老師自小在父親督促下練書(shū)法、描紅臨帖，最喜歡臨摹晚唐書(shū)法家顏真卿的楷書(shū)，敦厚穩健、氣勢磅礴。當上美術(shù)教師后，他也最?lèi)?ài)教學(xué)生寫(xiě)“顏體”。但是，后來(lái)學(xué)生越來(lái)越少，“都學(xué)文化課奔升學(xué)去了”，學(xué)校領(lǐng)導也不重視。1995年，袁老師轉行當了一名信息技術(shù)老師，教學(xué)生用電腦打字�！拔铱傆X(jué)得電腦打出來(lái)的字冷冰冰的，沒(méi)有情感，少了書(shū)法那種揮毫落紙如云煙的暢快感�！痹蠋熣f(shuō)，在他的記憶里，電子文檔始終無(wú)法取代“米字格”、“九宮格”和各種字帖。
現在，學(xué)生的寫(xiě)字情況已不容樂(lè )觀(guān)。武漢市第一初級中學(xué)語(yǔ)文教師游斌說(shuō)，近幾年學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況越來(lái)越糟，寫(xiě)字不規范、不端正、錯字頻出的大有人在�！拔規У某跻恍律谝淮螌�(xiě)作文，全班56個(gè)學(xué)生一共寫(xiě)出了120多個(gè)錯別字�！�
記者隨機調查了武漢10所中小學(xué)，發(fā)現僅3所學(xué)校開(kāi)設有寫(xiě)字課。據了解，目前只有一些小學(xué)將寫(xiě)字納入日常教學(xué)，多數初中學(xué)校并未開(kāi)設寫(xiě)字課，更談不上書(shū)法訓練了。
中小學(xué)生不愛(ài)練字
書(shū)法培訓班也不俏
連日來(lái)，記者調查了武昌區、漢口區和江夏區的6所中小學(xué)(其中小學(xué)3所、初中2所，高中1所)，發(fā)現大部分學(xué)生都沒(méi)有練字。
在被調查的753名中小學(xué)生中，經(jīng)常練字的學(xué)生有230人，占總人數的30.5%。在練字的學(xué)生中，一般學(xué)生每天練10~30分鐘，時(shí)間最長(cháng)的50分鐘。正在或曾經(jīng)參加書(shū)法培訓班的學(xué)生有61人，占8.1%。
調查顯示，小學(xué)生練字的比例較中學(xué)生高。在被調查的297名小學(xué)生當中，有187人練字，比例為63%；初中生350人，有35人練字，比例為10%；調查106名高中生，僅有8人練字，占7.5%。
采訪(fǎng)中發(fā)現，有53.1%的學(xué)生表示，如果學(xué)校開(kāi)設書(shū)法課，他們愿意參加。而不愿意參加的學(xué)生，反映最多的是學(xué)習很緊張，作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間練字；還有部分學(xué)生表示，對書(shū)法不太感興趣，另有部分學(xué)生認為學(xué)習寫(xiě)字沒(méi)有多大實(shí)際用處。
武漢市青少年宮書(shū)法培訓部有關(guān)人士說(shuō)，相對于舞蹈、音樂(lè )，書(shū)法培訓確實(shí)不熱門(mén)，家長(cháng)送孩子來(lái)培訓書(shū)法，除了追求寫(xiě)手好字，多半是為了培養孩子的耐心。
一些老師說(shuō)，隨著(zhù)電腦的普及，很多學(xué)生用電腦打字的頻率遠高出用手寫(xiě)字，所以就會(huì )出現提筆忘字、漢字書(shū)寫(xiě)水平下降等現象。不少學(xué)校并不重視寫(xiě)字教學(xué)，而把主要精力用在提高升學(xué)率上。
湖北美院美術(shù)學(xué)系講師許偉東說(shuō)，目前在日本、韓國、東南亞以至于歐美等國家，書(shū)法作為東方藝術(shù)的杰出代表，備受學(xué)生寵愛(ài)，不少大中學(xué)生主動(dòng)選修書(shū)法。他認為，中國學(xué)生對書(shū)法作品應有基本的感受能力。
宜昌三中書(shū)法高級教師錢(qián)月豐建議，在小學(xué)高年級開(kāi)始，進(jìn)行楷字教學(xué)，讓學(xué)生在把字寫(xiě)規范美觀(guān)的基礎上，加快書(shū)寫(xiě)速度，以適應中學(xué)的學(xué)習進(jìn)度和課業(yè)要求�！拔覀儾恢竿腥顺蔀闀�(shū)法家，但漢字書(shū)寫(xiě)等級標準的推廣，將使青少年具備基本技能，同時(shí)傳承中華傳統書(shū)法藝術(shù)�！眹艺Z(yǔ)委副主任王登峰近日在接受媒體記者采訪(fǎng)時(shí)，也呼吁重視書(shū)法教育。
武昌區紅嶺小學(xué)美術(shù)教師朱俊說(shuō)，現在各種考試中，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越重要，比如語(yǔ)文作文的印象分、書(shū)寫(xiě)分，多半是看學(xué)生的字寫(xiě)得如何。
可喜的是，我省一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始了寫(xiě)字教學(xué)的探索，青山區建九小學(xué)、江岸區惠濟路小學(xué)、解放中學(xué)等學(xué)校，紛紛把寫(xiě)字作為學(xué)校特色課來(lái)推行。解放中學(xué)校長(cháng)胡水生說(shuō)，學(xué)校應積極引導學(xué)生加強練習書(shū)法課，使這一中華瑰寶發(fā)揚光大。(記者 高家龍 李樵)
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