發(fā)表評論 有網(wǎng)友認為中學(xué)教育功利化對震災死難者眾多負有一定責任
19日，正值全國哀悼日的第一天，網(wǎng)友“慕毅飛”在博客上寫(xiě)下《哀悼日應該是教育的反思日》一文。文中指出國人對地理課的輕視，以及對避震知識的缺失在一定程度上導致了汶川地震中眾多學(xué)生遇難的悲劇。
震災引發(fā)中學(xué)教育反思
“慕毅飛”寫(xiě)道：“第一時(shí)間反應到是地震并讓學(xué)生迅速逃出教室的初二(4)班，除了老師沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)外，其他的學(xué)生都得救了。而高二(10)班的孩子，在教室開(kāi)始抖動(dòng)時(shí)，老師讓同學(xué)們保持鎮定，當抖動(dòng)加劇時(shí)，老師開(kāi)始讓學(xué)生向外逃生……”“慕毅飛”表示，他對老師沒(méi)有一絲的指責，但如果師生們能對地震有更多的認知，也許就會(huì )再多贏(yíng)得幾十秒逃生的時(shí)間，因而也就可能會(huì )有更多的幸存者。
隨后，“慕毅飛”引用了一位朋友對地理學(xué)教育的看法：地理在中學(xué)教育幾乎沒(méi)有地位，只是應付考試，“學(xué)生的地理知識基礎較差，有的學(xué)生頭腦中儲存的地理知識幾乎是空白，由于中考不考地理，同學(xué)們只在初一社會(huì )課中學(xué)過(guò)地理。在這樣的基礎下，一下子要運用地理原理，分析判斷地理現象當然是困難的�！�
如何避災學(xué)生都答桌底
記者隨機采訪(fǎng)了廣州的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)生后發(fā)現，經(jīng)歷過(guò)這次汶川地震后，很多平時(shí)不注重地理學(xué)科和地震等天災方面知識學(xué)習的學(xué)生都開(kāi)始關(guān)注這些問(wèn)題。但對于地震襲來(lái)時(shí)如何逃生，大部分學(xué)生都給出了如下回答：躲在桌子底下。
記者隨后在湖北省專(zhuān)用教材，初中義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)(七年級下學(xué)期地理第九單元)中看到，閱讀材料中顯示學(xué)生防震演習片中就有學(xué)生躲在桌子的圖片。
地震躲桌底死亡率98%？
然而，對于眾多學(xué)生回答的“躲在桌子底下”的避災方法，被眾多網(wǎng)友轉發(fā)的一個(gè)帖子完全否決：“如果你依照小時(shí)候老師教我們的方法乖乖躲在桌子底下、床鋪底下，那么，我必須告訴你，你的傷亡率高達98%！”該帖表示，美國國際救援隊長(cháng)道格卡普在多次救援經(jīng)歷及實(shí)驗中，得出避震結論：不要躲在桌子、床鋪下，而要以比桌、床高度更低的姿勢，躲在桌子、床鋪的旁邊。
帖中解釋?zhuān)ㄖ锾旎ò逡驈娬鸬顾鷷r(shí)，會(huì )將桌、床等家具壓毀，人如果躲在其中，后果不堪設想。如果人以低姿勢躲在家具旁，家具可以先受倒塌物品的力道，讓一旁的人取得生存空間。
專(zhuān)家稱(chēng)避震要因地制宜
是我們的地理科普知識出了問(wèn)題，還是網(wǎng)上傳說(shuō)的“桌旁論”是謬論？對此，記者采訪(fǎng)了廣東省地震局梁干副局長(cháng)，他表示“桌底論”和“桌旁論”都有道理，具體要看地震強度來(lái)因地制宜。
梁干表示，此次汶川地震過(guò)于強烈，無(wú)論是躲在桌子底下還是桌子旁，只要房子完全倒塌，都是徒然，只能靠運氣及應變力。但如果地震強度不大，那躲在桌子底還是桌子旁都是各有道理。因為當地震發(fā)生時(shí)，如果房屋是框架結構，整條梁掉下來(lái)時(shí)，桌子的抵擋可以起到緩沖作用，保護頭部。如果在桌子旁，就如網(wǎng)友所言，桌子可以抵擋一下，留下一個(gè)生存空間。（記者 陳楊 王娟）
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