“作秀”偏離根本 小學(xué)公開(kāi)課流行遭質(zhì)疑
2008年06月19日 14:10 來(lái)源：武漢晚報 
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發(fā)表評論 目前在中小學(xué)里流行的“公開(kāi)課”是利大于弊，還是弊大于利？昨日，光谷第一小學(xué)專(zhuān)門(mén)為此舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì )。
在昨日的辯論會(huì )上，正方認為：公開(kāi)課利大于弊。上公開(kāi)課可以促進(jìn)教學(xué)研究，讓老師們靜下心來(lái)認真研究教學(xué)；可以促進(jìn)教師能力的提高；可以傳播教學(xué)理念。從根本上服務(wù)于學(xué)生。
反方的意見(jiàn)則是公開(kāi)課弊大于利，如今很多公開(kāi)課已經(jīng)變了調。首先，公開(kāi)課老師只注重自己的“表演”，往往忽視了學(xué)生的感受，為了上好一堂課，反復將學(xué)生當“道具”；其次，上公開(kāi)課耗費老師大量的精力，一個(gè)老師上課，全校老師都來(lái)幫助；最后，公開(kāi)課成了很多老師作秀、得獎的梯子，偏離了教育的軌道。
對此，武漢市教科院研究員靳岳濱認為，公開(kāi)課本來(lái)應該對年輕老師有啟迪意義，但是目前的確有些作秀的成分。這個(gè)關(guān)鍵是看老師有沒(méi)有人文底蘊，是不是簡(jiǎn)單模仿別人的東西，教育不應該有過(guò)多的表演。（記者 翁曉波 實(shí)習生 楊京）
【編輯:侯冬華】
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