
幾百年前,古人游遍名山大川才可領(lǐng)略三晉建筑的雄奇險秀;幾百年后,同學(xué)們足不出戶(hù),在校園里就可以品味濃濃的三晉文化。
近日,山西財專(zhuān)投資300萬(wàn)建成了一個(gè)"導游模擬實(shí)訓室"。只需在這個(gè)700多平方米模擬室的空間里轉一轉,山西幾大景點(diǎn)如五臺山、云岡石窟便一覽無(wú)余。它的出現無(wú)疑給許多學(xué)生帶來(lái)方便。但更重要的是第一次將山西文化的風(fēng)采深入到學(xué)生這個(gè)主流,同時(shí)也為山西古建筑文化的展示打開(kāi)了新的大門(mén)。
山西財專(zhuān),導游模擬實(shí)訓室里,文化氛圍濃濃。
讀慣了枯燥乏味財經(jīng)書(shū)籍的學(xué)生,在學(xué)校剛建好并投入使用的"導游模擬實(shí)訓室"里,品著(zhù)三晉風(fēng)情,看三晉古建模型,領(lǐng)略中國5000年文明。
700平方米空間
感受中華文化
了解中華悠悠五千年文化要看山西。黃土地,這塊文化氣息濃郁的土壤上,孕育了一代又一代的名人,也譜寫(xiě)出了三晉的文明,開(kāi)啟了三晉的文化之門(mén)。山西財專(zhuān)的導游說(shuō)。
模擬實(shí)訓室由晉商文化區、根祖文化區、佛教文化區和四維環(huán)幕多媒體實(shí)訓室組成。
佛教文化區主要雕刻山西佛教古建旅游線(xiàn)路上的主要景點(diǎn):云岡石窟、懸空寺、應縣木塔以及五個(gè)主題展版(佛教文化展版、道教文化展版、古建文化展版、五臺山文化展版、晉北其他主題展版),整個(gè)區域以石雕為主。
而晉商文化區整個(gè)區域以磚瓦結構為主,主要通過(guò)日升昌票號、喬家大院、曹家大院等模型,營(yíng)造一種明清古街的氛圍。根祖文化區則獨具匠心主要反映山西悠久歷史,通過(guò)炎、堯、舜、禹四帝的塑像、永樂(lè )宮的壁畫(huà)以及從山西的人類(lèi)文化遺址、古晉國、大槐樹(shù)尋根幾個(gè)展版來(lái)讓學(xué)生了解山西根祖文化的內涵,挖掘山西文明的根源。
不用花錢(qián)
就能領(lǐng)略山西風(fēng)光
實(shí)訓室里展出的有遠古遺址、帝都古城、寶剎禪院、佛塔古墓、石窟碑碣、雕塑壁畫(huà)、文壇書(shū)院、險堡關(guān)隘以及革命文物、史跡。
中國的古代史在這里匯集,一個(gè)個(gè)傳奇故事讓人領(lǐng)略到中華文化的博大精深,"相傳神農、黃帝、堯、舜、禹,在山西境內都有其蹤跡。神農嘗百谷而教民稼穡,是華夏民族的農業(yè)始祖。長(cháng)子縣和高平縣交界的地方有座羊頭山,山上有神農城,也叫谷城,據說(shuō)是神農獲得嘉谷之所;隰縣也有一座谷城,據說(shuō)是神農嘗谷之所。黃帝被尊為華夏族的共同祖先。當時(shí),他和炎帝共同對付蚩尤。相傳蚩尤被黃帝殺死后,將蚩尤的血化為鹵水,即運城的解州鹽池……"又說(shuō)黃帝的史官倉頡創(chuàng )造了文字,開(kāi)啟了文明的先河,在今臨汾南有倉頡故宅,等等中國古代許多優(yōu)美的神話(huà)故事:"夸父逐日"、"精衛填海"、"后羿射日"、"女?huà)z補天"、"大禹治水"、"愚公移山"、"共工怒觸不周山"等等,都同古代山西的根有著(zhù)密切聯(lián)系。
實(shí)訓室門(mén)口右側,有一個(gè)大而筆畫(huà)粗重的中華之"根"。透過(guò)這個(gè)"根"字,看到的是中華源遠流長(cháng)的先進(jìn)文化。
不出校門(mén)
就能游覽地方名勝
"山西厚重的歷史文化,使三晉文明走向全國,走向世界。這個(gè)實(shí)訓室不僅能滿(mǎn)足我們教學(xué)的需要,還能夠滿(mǎn)足山西省旅游從業(yè)人員社會(huì )培訓的需要,對職業(yè)院校的建設起到示范和引領(lǐng)作用。使我們的學(xué)生了解山西文化的內涵,挖掘出山西文明的根源。"山西財專(zhuān)的負責人說(shuō)。
隨著(zhù)山西文化的發(fā)展,旅游成為熱門(mén)行業(yè)。山西財專(zhuān)的導游模擬實(shí)訓室也成為山西旅游管理專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)訓場(chǎng)所。學(xué)校從培養學(xué)生的實(shí)踐操作技能出發(fā),投資300萬(wàn)元對旅游管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗實(shí)訓條件進(jìn)行了建設,重點(diǎn)建設了導游模擬實(shí)訓室。導游模擬實(shí)訓室在2007年開(kāi)始創(chuàng )建,2008年7月正式投入使用。
該實(shí)訓室里運用實(shí)物、圖片、模型、雕塑等手法,配以聲光電等現代化手段,營(yíng)造導游環(huán)境氛圍,增強學(xué)生的感性認識,讓學(xué)生言之有物。同時(shí)在老師的講解和多媒體教學(xué)手段的相輔下,讓學(xué)生了解景區景點(diǎn)的具體內容,進(jìn)行模擬導游講解的訓練;熟悉導游服務(wù)的基本程序,掌握導游服務(wù)的基本技能和服務(wù)技巧。通過(guò)教學(xué)、示范和參與,使學(xué)生完成從知識到能力的轉變,培養學(xué)生的規范化、標準化的服務(wù)意識和能力。
山西財專(zhuān)會(huì )計系的一位學(xué)生說(shuō),他們平時(shí)學(xué)習財經(jīng)類(lèi)書(shū)本,感覺(jué)很枯燥,沒(méi)有更多的時(shí)間去了解中國的文化,現在來(lái)這兒看看,有種回歸傳統的感覺(jué)。"這些古建筑模型,用形象化的模型設計,把中國古代建筑中的亭、臺、樓、閣縮小,以高度的模擬化、系統化的拼裝組合完美地展現在大家面前,讓大家能夠進(jìn)一步理解山西建筑文明的深刻內涵,更讓大家繼承了華夏的傳統文化。"
"學(xué)校給了我們這個(gè)平臺,讓我們們去了解山西,去認知山西,將山西五千多年的文化傳承下去。"學(xué)校的一位老師說(shuō),"以前學(xué)生們去外面游玩的時(shí)候,經(jīng)常叫我和他們一起去,目的就是讓我給他們介紹旅游勝地的一些東西,F在好了,我也輕松了,在這就可以給學(xué)生們講解。他們的錢(qián)也省下了,也不用在抱怨走路太辛苦,在這兒輕輕松松就可以將山西的名山大川,古建筑一覽無(wú)余。這不僅增加了同學(xué)們的文化素養,也陶冶了他們的情操……"
向全國乃至世界
展示山西文化的精彩
積淀于中原的歷史文化有多厚?發(fā)祥于中原的華夏文明有多久?扎根于中原的中華祖根又有多深?不用出校門(mén)就可以參觀(guān)五臺山,在這兒就可以踏著(zhù)祖先走過(guò)的路,尋找他們留下的印跡,感受數千年凝固的歷史文化,"以后學(xué)校還會(huì )搞這樣的活動(dòng),而且會(huì )擴大實(shí)訓室的面積,把山西的文化全面的展示給學(xué)生,努力讓山西文化傳播在全國乃至世界的每一個(gè)角落。因為山西有濃濃的古文化。"學(xué)校的負責人說(shuō)。
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