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　　推廣通識教育核心課程是復旦大學(xué)教學(xué)教育改革的重頭戲，08級新生剛剛報到，各類(lèi)校園報紙迎新版面上關(guān)于核心課程的介紹和推薦就讓他們選花了眼睛。

　　在復旦大學(xué)學(xué)生心目中，通識教育核心課程正逐漸與明星課程打上等號。8月25日學(xué)校公布了新學(xué)期推進(jìn)核心課程建設的舉措，“堅持動(dòng)員優(yōu)秀教師開(kāi)設拿手課程，不斷增加課程門(mén)數，創(chuàng )新教學(xué)方法”，讓越來(lái)越多的學(xué)生“愛(ài)上”“搶上”核心課程。

　　據悉，今年秋季復旦大學(xué)推出了116門(mén)核心課程，學(xué)生修讀核心課程的學(xué)分數從2學(xué)分增加至12學(xué)分。為了讓學(xué)生選準自己想學(xué)、愛(ài)學(xué)的課程，學(xué)校組織編寫(xiě)了《新生選課指導手冊》和《通識教育核心課程簡(jiǎn)介》，對核心課程的主講教師和課程特點(diǎn)進(jìn)行完整的介紹。在研究論證的基礎上，把通識教育課程體系分為六大模塊：“文史經(jīng)典與文化傳承”、“哲學(xué)智慧與批判性思維”、“文明對話(huà)與世界視野”、“科技進(jìn)步與科學(xué)精神”、“生態(tài)環(huán)境與生命關(guān)懷”、“藝術(shù)創(chuàng )作與審美體驗”。

　　為了保證課程質(zhì)量，學(xué)校積極鼓勵教授開(kāi)設核心課程。目前核心課程近百位主講教師中，教授占40.3%，副教授占45.6%。大多數核心課程成立了課程建設小組，發(fā)揮團隊作戰的優(yōu)勢。各門(mén)課程對于討論班的教學(xué)質(zhì)量尤為注重，學(xué)生成了課堂上的主角，而主講教師則成了“導演”，引導學(xué)生們圍繞主題展開(kāi)探討。

　　核心課程考核也更加注重學(xué)生平時(shí)的表現，重視閱讀、研討、創(chuàng )作的參與，鼓勵學(xué)生積極參加課程討論或小班教學(xué)研討，認真撰寫(xiě)讀書(shū)報告。目前，核心課程中有60%的課程期末考核方式采用出卷考試并結合平時(shí)表現評定成績(jì)；采用期末論文或報告考試形式并結合平時(shí)表現評定成績(jì)占課程總數的40%。(仇逸、周曄)