
9月10日教師節,福州一幼兒園小朋友給老師送上節日禮物。 中新社發(fā) 劉可耕 攝
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9月10日教師節,福州一幼兒園小朋友給老師送上節日禮物。 中新社發(fā) 劉可耕 攝
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中新社北京九月十日電 (記者 周兆軍)“教之以才,導之以德,足為師矣;學(xué)而不厭,誨而不倦,可作表焉!边@是一位網(wǎng)友為慶祝教師節所作的對聯(lián)。今天,中國一千多萬(wàn)教師迎來(lái)了屬于自己的節日,人們通過(guò)各種形式感謝師恩。
九日,中國總理溫家寶邀請來(lái)自不同領(lǐng)域的八位教師到中南海作客,并借此向全國的老師們表示節日的祝賀。他表示,中華民族素有尊師重教的優(yōu)良傳統。中國廣大教師,特別是廣大農村和邊遠貧困地區教師在艱苦清貧的條件下恪盡職守、默默耕耘,體現了陶行知先生當年倡導的“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高精神。
教師節前夕,中國政府表彰了二百多位地震災區教師,中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東表示,愛(ài)與責任見(jiàn)證師德,熱血與汗水鑄就師魂。災區廣大教師可歌可泣的英雄壯舉和感天動(dòng)地的崇高精神,集中體現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和高尚師德。
中國從一九八五年開(kāi)始設立教師節,二十多年來(lái),教師隊伍不斷壯大,教師的社會(huì )地位不斷提高。但是,不少基層教師的生活依然相對窘迫,城鄉教師同工不同酬的現象依然存在。
一位教師在自己的博客上寫(xiě)道:同是站在三尺講臺上的老師,收入卻有天壤之別,城鄉教師同工不同酬的現象依然長(cháng)期存在。希望政府能縮小這種差距,讓城鄉教師享受一樣的待遇。
每逢教師節,到處都可以聽(tīng)到人們對老師的贊頌、感恩,學(xué)生們在討論該送老師什么禮物,但一位老師在網(wǎng)上留言說(shuō):尊師重教不應只在教師節。等教師節一過(guò),還有多少人在關(guān)心著(zhù)教師?(完)
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