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    資料圖：9月20日，在中國科技大學(xué)東區郭沫若廣場(chǎng)上隆重舉行科大五十年校慶日升旗暨“中國科大星”紀念碑揭幕儀式，為學(xué)校五十華誕獻上第一份祝福。 中新社發(fā) 張婭子 攝

　　9月20日，蜚聲海內外的中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)迎來(lái)了建校50周年華誕。紀念大會(huì )現場(chǎng)氣氛熱烈而歡快。但細心的人們發(fā)現，如此重要的“盛典”場(chǎng)面，并沒(méi)有設置人們印象中莊嚴盛大的主席臺，只是在臺上設置了一排簡(jiǎn)樸的嘉賓席，幾大“軍團”校友：無(wú)論是青年科技精英，還是商界領(lǐng)袖；無(wú)論是身著(zhù)軍裝的將軍，還是兩鬢染霜的院士，無(wú)一例外都在臺下就座。

　　紀念大會(huì )的現場(chǎng)主持人、中國科大黨委書(shū)記郭傳杰說(shuō)，這就是科大多年來(lái)一以貫之的民主傳統和樸實(shí)作風(fēng)，無(wú)論什么重要的場(chǎng)合，主角總是臺上的演講者，其他人都是臺下的觀(guān)眾，群眾和領(lǐng)導沒(méi)什么分別。這一簡(jiǎn)單而又“經(jīng)典”的場(chǎng)面，也正是中國科大辦學(xué)50年堅守大學(xué)之道的縮影。

　　簡(jiǎn)樸辦學(xué)

　　科大沒(méi)有一個(gè)人們想象中氣勢恢宏壯觀(guān)的校門(mén)。作為中國科大歷史象征的代表，老北門(mén)曾經(jīng)有一次“扶正”的機會(huì )。幾年前，在為老北門(mén)外擴進(jìn)來(lái)的園區設計新大門(mén)時(shí)，曾有一款大理石柱結構、頗具現代時(shí)尚的校門(mén)圖紙，幾乎獲得一致好評，可是在最終討論時(shí)被否決，原因很簡(jiǎn)單：大門(mén)結實(shí)大方就好，還是省下錢(qián)來(lái)集中用于教學(xué)資源配置。

　　中國科大是個(gè)“窮”高校�！暗浆F在，我們也沒(méi)有標志性的建筑，沒(méi)有校辦產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有能登上富豪榜的校友�！�1962年起到中國科技大學(xué)工作的辛厚文教授感慨道。

　　的確，科大校園內最貴的一棟樓是合肥微尺度國家實(shí)驗室，花了1.2億元。相比之下，建于上個(gè)世紀的依然在高效率使用的辦公樓，內部卻沒(méi)有多大的裝修，以至于不少高校同行都會(huì )發(fā)出這樣的驚嘆：哪有辦公樓是這個(gè)樣子的？

　　“我和書(shū)記的辦公室是辦公樓里最大的�！敝袊�科大校長(cháng)、中科院院士朱清時(shí)說(shuō)。他所謂的最大的辦公室是兩間辦公室打開(kāi)隔斷變成20多平方米的“大”屋子。目前校內最好的宿舍樓，是上個(gè)世紀90年代給教授蓋的，朱清時(shí)因為自己的教授身份得以享受這一“豪華”待遇：107平方米。

　　“科大的精神不允許辦公樓蓋得很豪華�！敝烨鍟r(shí)校長(cháng)說(shuō)。50年來(lái)，盡管整個(gè)國家從計劃經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟轉型，中國科大卻從來(lái)沒(méi)有放棄自己的樸素本色。

　　1958年入學(xué)的阮耀鐘還記得，當年北京若有游行或集會(huì )，一眼就能認出哪支隊伍是科大：科大學(xué)生穿得最差，然后差不多每個(gè)人都帶本書(shū)，游行的時(shí)候，只要隊伍一慢下來(lái)或停下來(lái)，就捧著(zhù)書(shū)看的，準是科大的。

　　因為科大的樸素，當年甚至發(fā)生過(guò)這樣一件事：1963年歡迎印尼總統蘇加諾訪(fǎng)華時(shí)，科大的隊伍本來(lái)是排在釣魚(yú)臺賓館門(mén)口�？傻鹊綒g送的時(shí)候，卻排到三里河大街上了。管禮賓的同志說(shuō)，科大的同學(xué)太“那個(gè)”了，言下之意是過(guò)于艱苦樸素。

　　上世紀70年代科大南遷安徽時(shí)，身為重點(diǎn)大學(xué)的中國科大條件很是寒磣。眾多的儀器和大型設備全靠老師們用自己的雙手搬運、安裝和修復；沒(méi)有大樓，老師們自己蓋窯場(chǎng)燒磚建樓；沒(méi)有實(shí)驗室，就把廁所扒了，把樓道隔出小間當成實(shí)驗室搞研究……

　　中國科大常務(wù)副校長(cháng)、中科院院士侯建國還記得自己1995年回國時(shí)，第一個(gè)月的工資只有527元，與他在國外的工資相差懸殊，實(shí)驗室里也只有一批陳舊的設備，有限的科研經(jīng)費買(mǎi)不起昂貴的國外設備，他和同事、同學(xué)們就開(kāi)始自力更生：鍍膜機是1972年的，基本處于“退休”狀態(tài)，他們修好了接著(zhù)用；聽(tīng)說(shuō)上海有一臺閑置的X光機壞了，沒(méi)人用，他們就自己開(kāi)著(zhù)卡車(chē)到上海拉回來(lái)，修好后用得挺歡。

　　侯建國從事的是單分子選健化學(xué)的研究。當時(shí)，碳60的材料很貴，一克要1000多元,實(shí)驗室有限的經(jīng)費讓人舍不得買(mǎi)，但是實(shí)驗又要用，怎么辦？他就和同學(xué)們買(mǎi)來(lái)碳棒燒，自制碳粉，經(jīng)費節省了一半還多，只是他和同學(xué)們都變成了手臉黑乎乎的“燒炭翁”。

　　有同學(xué)覺(jué)得科學(xué)家做這樣的事情太委屈。侯建國告訴學(xué)生，科學(xué)家的關(guān)鍵是能把每件小事都做好，才能成為大科學(xué)家。幾年后，他的研究獲得中科院的自然科學(xué)獎一等獎。

　　中科院院士錢(qián)臨照先生是侯建國的老師。錢(qián)先生的話(huà)時(shí)時(shí)激勵著(zhù)侯建國在困難的條件下進(jìn)行科研：“做科學(xué)研究，最關(guān)鍵的是科學(xué)思想和創(chuàng )新意識，條件差點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，只要找到好的突破口，一樣會(huì )取得一流的成果�！�

　　就是在這樣的環(huán)境中，中國科大走過(guò)了50年。從創(chuàng )辦之初到如今，中國科大從來(lái)都在國家一流重點(diǎn)大學(xué)的梯隊之中，盡管它的科研條件從來(lái)不是全國最好的。2003年，學(xué)�？偨�(jīng)費4億多元，到2005年增加到7億多元，相比國內同樣類(lèi)型的研究型高校，明顯少很多�？墒怯羞@樣一組數據：從2003年到2008年，在全國高校中，惟有中國科大連續5年在兩院院士評選出的年度全國十大科技進(jìn)展中榜上有名。量子調控方向的成果，屢次被國際物理學(xué)界評為年度重大成果。10年來(lái)，科大高水平論文引用率更是位居全國高校之首。

　　民主辦學(xué)

　　中國科大黨委書(shū)記郭傳杰記得很清楚，2003年5月28日自己剛從北京到合肥履職的第一天，科大的民主校風(fēng)就撲面而來(lái)。

　　這天上午，中科院院長(cháng)路甬祥、中組部和安徽省委負責同志到中國科大宣布這屆班子的主要人選。中午，郭傳杰就在校園網(wǎng)BBS上看到兩條意見(jiàn)。其中一條意見(jiàn)是提給路甬祥院長(cháng)的。身為全國人大常委會(huì )副委員長(cháng)，盡管路甬祥本人不愿意警車(chē)跟隨，但是有關(guān)部門(mén)根據安全保衛規定派了警車(chē)引路。學(xué)生們在BBS上提出強烈批評：這里是校園。學(xué)校為此與有關(guān)部門(mén)溝通，并達成一致，今后，凡有國家領(lǐng)導來(lái)科大視察，警車(chē)在校園里不再鳴笛。

　　郭傳杰非常喜歡這種氛圍。中國科大到現在也沒(méi)有教工食堂，所有人都在學(xué)生食堂進(jìn)餐。郭傳杰在排隊或用餐的時(shí)候，同學(xué)們對學(xué)校的意見(jiàn)無(wú)論是大事小事，都是當面就提�！懊裰鬓k學(xué)，是科大優(yōu)良傳統之一。大學(xué)是培養高級人才的地方，是追求真理，創(chuàng )造知識的所在。如果只惟書(shū)，惟上，搞一言堂，那就不是大學(xué)�！彼�說(shuō)。

　　這種氛圍在中國科大的文化中還有另外一個(gè)體現，就是官本位沒(méi)有市場(chǎng)。2004年科大進(jìn)行機構改革，機關(guān)有48個(gè)處級崗位公開(kāi)競聘，根本沒(méi)有出現一些地方幾十人爭一個(gè)處長(cháng)的“火爆”場(chǎng)面，既沒(méi)有不符合條件的人跟著(zhù)瞎起哄，主動(dòng)參加競聘答辯的人心態(tài)也很坦然：不行就當是一次練習。

　　中國科大黨委常務(wù)副書(shū)記許武說(shuō)，在科大，“當官”做管理就意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)服務(wù)，意味著(zhù)辛苦，意味著(zhù)可能失去單純當教授做研究的自由和清閑，而所謂的“好處”，卻沒(méi)有什么，甚至收入更少。從建校以來(lái)，學(xué)校的傳統就是強調教學(xué)科研，強調學(xué)術(shù)。

　　這種民主更是同樣體現在對學(xué)術(shù)的追求中。在科大的創(chuàng )辦者中，不乏錢(qián)學(xué)森、華羅庚、嚴濟慈等學(xué)術(shù)權威。但是這些大師本來(lái)就開(kāi)明，提攜后學(xué)，不壓新人。

　　科大遷到合肥后，青壯年教師挑起學(xué)術(shù)大梁。這批青年教師敢說(shuō)、敢想、敢干，同時(shí)也把這種風(fēng)氣傳給了學(xué)生�？拼蟮厍蚺c空間學(xué)院孫立廣教授還記得1977年恢復高考后，飽嘗“文革”10年無(wú)書(shū)讀的痛苦，學(xué)生們特別珍惜來(lái)之不易的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)術(shù)報告會(huì )大多是場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，本科生向權威提問(wèn)甚至挑戰是常有的事。

　　微尺度國家實(shí)驗室的趙愛(ài)迪副教授從1996年考入近代物理系等離子體物理專(zhuān)業(yè)以后，一共換過(guò)3個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。在本科畢業(yè)的時(shí)候，趙愛(ài)迪認為自己不適合原專(zhuān)業(yè)，他選擇追隨自己的愿望，轉讀單分子物理化學(xué)。9月13日，他已赴美國加州大學(xué)伯克利分校進(jìn)行為期1年的研究，而這次出去研究的方向則換成納米材料和納米器械。這是學(xué)校的硬性規定，國家實(shí)驗室的人出國必須換專(zhuān)業(yè)，以避免學(xué)術(shù)上的近親繁殖。

　　在中國科大轉專(zhuān)業(yè)是常事�！斑@是好事。我們必須會(huì )獨立思考，有能力選擇自己的課題方向�！壁w愛(ài)迪說(shuō)。2005年，博士生趙愛(ài)迪作為主要成員，與自己的導師侯建國院士一起首次實(shí)現單分子自旋態(tài)調控。這項研究位列2005年中國基礎研究十大科技進(jìn)展。

　　科學(xué)辦學(xué)

　　“1860”，對于科大師生和鐘情于科大的考生、家長(cháng)來(lái)說(shuō)，人人皆知。近7年來(lái)，這是科大本科招生一成不變的數額。

　　2001年，在全國高校擴招的大背景下，科大的本科生從原來(lái)1300人增加到1860人，當年，校方就明白了擴招帶來(lái)的后果：一是學(xué)生自習的地方緊張，二是任課老師排不過(guò)來(lái)。校長(cháng)朱清時(shí)說(shuō)：“每所大學(xué)都應有一個(gè)‘極限容量’，一個(gè)班20~30名學(xué)生，學(xué)生和老師間就會(huì )有很好的溝通和交流機會(huì )；如果是40~50人，就已經(jīng)到了可以承受的極限；如果再多，上課就變成了‘報告會(huì )’，很多學(xué)生就會(huì )失去和老師交流、進(jìn)入實(shí)驗室實(shí)際操作等機會(huì )�！贝撕�，科大的新生人數再也沒(méi)有增加。在高校大規模擴招的形勢下，科大的這個(gè)數字被戲稱(chēng)為“恒數”。

　　“科大50年說(shuō)到底就是一句話(huà)，不跟風(fēng)，不盲從，按照科學(xué)規律辦事�！敝烨鍟r(shí)校長(cháng)說(shuō)。與一般學(xué)校不同的是，科大是一批老科學(xué)家建校，科大要按照他們心目中一流的標準來(lái)辦。老科學(xué)家們給學(xué)校帶來(lái)的不僅是一流的教學(xué)，還帶來(lái)了科學(xué)的作風(fēng)。

　　建校之初正逢大躍進(jìn)，很多學(xué)校都停課。時(shí)任校長(cháng)的郭沫若認為大學(xué)生不上課，還叫什么大學(xué)。結果，科大只停了3周，是所有學(xué)校中停課最少的�！拔母铩逼陂g，科大雖然身處逆境，但老師們敢于頂著(zhù)壓力從事科研工作。天體物理專(zhuān)業(yè)的幾位年輕老師利用晚上業(yè)余時(shí)間躲在地下室從事天體物理研究，1972年發(fā)表了新中國第一篇宇宙學(xué)論文，但很快受到批判。因為宇宙學(xué)在當時(shí)的中國一直被禁止，認為研究宇宙學(xué)是唯心主義的�？蓪W(xué)校領(lǐng)導卻堅定地站在他們一邊，鼓勵他們繼續研究下去。結果天體物理研究小組在1978年的全國科學(xué)大會(huì )上榮獲“先進(jìn)集體”獎，而這個(gè)“先進(jìn)集體”里后來(lái)出了好幾位院士。

　　上世紀80年代，許多高校刮起下海經(jīng)商風(fēng)潮，學(xué)生擺攤，老師經(jīng)商，極大干擾了學(xué)校的教學(xué)秩序。時(shí)任科大校長(cháng)的谷超豪主持校務(wù)會(huì )議討論決定，中國科大師生不允許下海經(jīng)商，若要下海，你就離開(kāi)學(xué)校。這樣一個(gè)小措施，保證了科大正常的教學(xué)秩序。

　　到了90年代，有經(jīng)濟學(xué)家提出教育產(chǎn)業(yè)化。就在教育產(chǎn)業(yè)化叫得最兇的時(shí)候，中國科大的校務(wù)會(huì )討論認為，學(xué)校主要是為國家培養人才，是國家事業(yè)，而不是賺錢(qián)單位，不能超額收取學(xué)費，增加學(xué)生負擔，把那些有才而無(wú)錢(qián)的優(yōu)秀學(xué)生拒之門(mén)外。

　　“這些例子，并非學(xué)校的重大決策或者改革，只是一件件小事。如果處理不好，違背教育規律，其結果必定是把一個(gè)好的教育理念變成一個(gè)空喊的口號�！敝袊�科大首屆畢業(yè)生、曾任副校長(cháng)的韓榮典教授說(shuō)，“教育規律是人類(lèi)長(cháng)期教育實(shí)踐的結晶，也是教育界人人都能說(shuō)出的幾條普通道理。關(guān)鍵在于教育實(shí)踐中能否執行，尤其是外界環(huán)境惡劣的時(shí)候，能否大無(wú)畏地按照教育規律辦學(xué)。中國科大的師生領(lǐng)導在最困難的時(shí)候能夠以為國家培養高質(zhì)量人才為目標，頂住極左思潮的壓力，也不受違背教育規律的風(fēng)氣影響，按教育規律走自己的路，這是科大能夠超常規發(fā)展的最根本最重要的因素�！� (記者 原春琳 黃勇)