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　　開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了，復旦大學(xué)臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)2007級學(xué)生呂海辰和新分配的寢室同學(xué)相處得很好，“我們都屬于活躍型，生活習慣也接近，四個(gè)人經(jīng)常同進(jìn)同出�！倍�其他寢室，有的都屬于刻苦型，有的都屬于愛(ài)音樂(lè )型，總體來(lái)說(shuō)都是性格相容、習慣相近。

　　班級輔導員程禮明說(shuō)，產(chǎn)生這樣的寢室組合，是參照了一份由復旦大學(xué)心理健康教育中心提供的心理測評報告，報告依據學(xué)生在測評中反映出的“適應度”，給出了心理學(xué)意義上的寢室分配方案。這是復旦大學(xué)首次嘗試引進(jìn)心理測評為學(xué)生寢室分配提供參考。

　　寢室關(guān)系影響學(xué)習生活

　　“以往給學(xué)生分寢室大多是隨機的，最多依據對一些學(xué)生的接觸了解，但不可能對所有學(xué)生都了解得很清楚�！背堂鞫Y坦言。

　　由于學(xué)生來(lái)自不同地方，有著(zhù)不同的生活習慣，每個(gè)人的生活習慣、興趣愛(ài)好以及消費觀(guān)念等都會(huì )有差異，因此難免會(huì )產(chǎn)生矛盾。復旦大學(xué)心理健康教育中心主任劉明波告訴記者，在以往來(lái)中心咨詢(xún)的學(xué)生中，就有寢室關(guān)系相處不好的案例。

　　由于寢室人際關(guān)系及寢室氛圍對于大學(xué)生心理成長(cháng)、學(xué)業(yè)發(fā)展及日常生活等方面均有著(zhù)重要影響，學(xué)校希望在學(xué)生升入大二進(jìn)行寢室再分配時(shí)能夠有一套更科學(xué)、合理的方案。于是，復旦學(xué)院聯(lián)合校心理學(xué)系及心理健康教育中心，開(kāi)發(fā)出一套學(xué)生寢室分配測評系統。

　　據介紹，該系統包含個(gè)人意愿調查及心理測量?jì)刹糠郑呵罢咭�求學(xué)生填寫(xiě)自己希望或避免被分配在同一寢室的同學(xué)姓名；后者則主要針對學(xué)生的生活習慣、性格特征等方面進(jìn)行調查和評估。

　　在整個(gè)測評系統中，個(gè)人意愿由人工進(jìn)行統計，其統計結果將占整個(gè)評估結果的51%，心理測量部分的數據則由系統設定的一套計算方法自動(dòng)統計，對整個(gè)評估結果產(chǎn)生49%的影響。最后得出的結果被定義為寢室內部和諧程度指標——“適應度”。

　　心理測評篩選習相近學(xué)生

　　上學(xué)期即將結束時(shí)，復旦所有2007級學(xué)生收到了一封來(lái)自校心理健康教育中心的郵件，要求他們配合完成關(guān)于寢室分配的調查評估�！暗谝淮温�(tīng)說(shuō)分寢室要做心理評估，覺(jué)得很新鮮�！眳魏３秸f(shuō)，測評能夠很好地表達個(gè)人意愿，又兼具科學(xué)性，同學(xué)們都很樂(lè )意一試。

　　最后，94%的2007級本科生參與了此次評估。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，所有2007級輔導員都收到了一份本專(zhuān)業(yè)寢室分配測評系統反饋報告。報告非常詳細地給出了四人寢室的分配名單以及該寢室的“適應度”，甚至提供了寢室長(cháng)的參考人選。劉明波說(shuō)，被分在同一寢室的學(xué)生基本上是性格相容、生活習慣相似的，避免矛盾沖突�！皥蟾娼o我分配寢室提供了很好的參考意見(jiàn)�！背潭Y明說(shuō)，因為班級學(xué)生很多，她不可能一個(gè)個(gè)去了解他們的個(gè)性與意愿，因此她參照報告建議，根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，適當地做了些調整，最后確定了本班的寢室分配最終方案，“從目前來(lái)看，學(xué)生們相處得不錯�！�

　　質(zhì)疑聲

　　人為造“順境”會(huì )否影響今后發(fā)展

　　但也有輔導員在考慮再三后沒(méi)有采用這套方案。一名班級輔導員說(shuō)，這個(gè)寢室分配測評系統的確可能為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)適應他們的小環(huán)境，“但太太平平生活四年后，他們終將畢業(yè)走向社會(huì )，還是要接觸不同的人，包括很多和自己個(gè)性不相容的人，這時(shí)候他們能適應嗎？”她認為，學(xué)習與不同類(lèi)型的人相處也是大學(xué)生活的一部分。

　　劉明波表示，在測評系統設計之時(shí)也考慮到這名老師所擔心的情況，因此系統本身也有照顧到性格不同學(xué)生同寢的情況，前提是分到一起的同學(xué)能形成良性互動(dòng)和促進(jìn)。當然，畢竟是第一次在寢室分配中使用心理測評系統，其效果最終還需要進(jìn)行進(jìn)一步跟蹤調查，心理健康教育中心將在深入調研的基礎上對系統進(jìn)行完善和改進(jìn)。 (記者 張智麗)