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　　新聞提示：近日，贛州市教育局決定，將在中小學(xué)推廣寫(xiě)字教育，要求各地各校要將書(shū)法課作為我市中小學(xué)地方課程，確保每周安排一節課，使學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢。此舉旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，讓越來(lái)越多的青少年熱愛(ài)書(shū)法，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　-老師要起榜樣作用

　　隨著(zhù)信息化時(shí)代的來(lái)臨，現在的學(xué)生從剛開(kāi)始學(xué)習就步入了少紙乃至無(wú)紙時(shí)代。當他們敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快時(shí)，字卻越寫(xiě)越難看。據調查，當前的中小學(xué)生的寫(xiě)字現狀的確令人擔憂(yōu)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的確相當差，特別是坐姿和執筆的不正確，導致近視眼增加以及骨骼發(fā)育受到了嚴重的影響。

　　作為一名五年級孩子的家長(cháng)，劉女士這些日子天天陪在兒子身邊看他寫(xiě)作業(yè)，一看到他寫(xiě)字潦草就在他后背猛拍以示提醒。她說(shuō)：“孩子總是趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，下筆很重，字寫(xiě)得歪歪扭扭的�，F在考試都是筆試啊，字寫(xiě)得不好，作文成績(jì)肯定受影響�！睘榇�，劉女士還在休息日將孩子送到專(zhuān)門(mén)的書(shū)法培訓班，讓兒子好好練習寫(xiě)字。

　　記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，近年來(lái)，由于受應試教育影響，一些和考試無(wú)關(guān)的課程，如寫(xiě)字課，有很多學(xué)�；�本不開(kāi)設，即使開(kāi)設了，但有的老師將“寫(xiě)字課”改上其他課。贛州市硬筆書(shū)法學(xué)會(huì )主席、贛南師院教授孫胤稱(chēng)，推廣寫(xiě)字課，老師要起到榜樣作用�！鞍鍟�(shū)水平是教師的基本素質(zhì)之一，而學(xué)生很多時(shí)候喜歡模仿老師的行為，老師自己的板書(shū)寫(xiě)好了，不僅能更好地推進(jìn)教學(xué)工作，也會(huì )提高學(xué)生對書(shū)法的興趣�！彼�說(shuō)，由于目前贛州市的中小學(xué)書(shū)法師資較匱乏，許多書(shū)法教師放任學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢，只是用像不像來(lái)評判學(xué)生的寫(xiě)字，喪失了一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、創(chuàng )新教育與和諧教育的絕好機會(huì )。去年，孫胤已與贛州市濱江二校合作進(jìn)行書(shū)法講座，啟發(fā)了許多年輕教師。近日，他又接受了文清路小學(xué)的邀請，準備把他的書(shū)法教育方法和理念傳授給年輕教師。

　　-練字煉心還可矯正坐姿

　　“練習寫(xiě)字不但可以矯正坐姿、預防近視，還可以陶冶情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)�！睂O胤認為，練書(shū)法，不光是練書(shū)寫(xiě)方式，更是在鍛煉心智。書(shū)法藝術(shù)是中國傳統藝術(shù)的核心，講究眼、腦、手并用，眼到、心到、手到。這樣的方式，可以充分調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察力、注意力，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高大有益處。即使是在信息化的時(shí)代，我們也必須讓學(xué)生掌握這一中國人必備的基本功，讓學(xué)生也在練字煉心的過(guò)程中受到熏陶感染。

　　據了解，贛州市文清實(shí)驗學(xué)校在辦學(xué)之時(shí)就將寫(xiě)字課作為一門(mén)課程，幾年來(lái)一直堅持并收到良好效果。該校副校長(cháng)吳中鴻負責初中部的教學(xué)工作。他發(fā)現，在他的學(xué)生中，字練得好的學(xué)生學(xué)習成績(jì)都好。當聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)字教育進(jìn)校園的這一消息后，他說(shuō)，實(shí)際上，國家從沒(méi)叫停寫(xiě)字課，這項工作一直在開(kāi)展，只不過(guò)是并未滲透。他希望能借此機會(huì )真正地鋪開(kāi)，讓每一個(gè)學(xué)校都重視這項工作。

　　-推廣寫(xiě)字教育家長(cháng)格外看好

　　剛剛參加工作的李秀琳認為，贛州市在中小學(xué)推行寫(xiě)字課是很好的一件事。她認為，寫(xiě)字其實(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，也不是寫(xiě)好了就可以的。中國漢字，那么悠久的歷史，不同的字體都有它的可吸取之優(yōu)點(diǎn)�！拔覀冃�學(xué)時(shí)候就有寫(xiě)字課，每人發(fā)一本字帖，拿著(zhù)毛筆在上面描寫(xiě)。我們都特愛(ài)上這個(gè)課，一張字帖紙可以重復寫(xiě)很多次。中學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始練習硬筆書(shū)法了�？上�，現在都扔到九霄云外了�！崩钚懔諢o(wú)不惋惜地說(shuō)。

　　記者電話(huà)聯(lián)系了幾名小學(xué)生家長(cháng)。在被問(wèn)及如何看待推廣寫(xiě)字課時(shí)，她們表示很贊成此舉。肖凌認為，字寫(xiě)得好壞在一定程度上反映了一個(gè)人的品質(zhì)和性格。字寫(xiě)得好的人，往往能給人留下美好的第一印象，而字寫(xiě)得難看的人，會(huì )讓人覺(jué)得做事不認真或者不夠細心。對于小學(xué)生而言，寫(xiě)字顯得尤為重要，因為很多習慣就在這個(gè)階段養成的。

　　“一手好字不僅可以獲益終生，還可以在練字過(guò)程中培養孩子的耐性和觀(guān)察力�！辈稍L(fǎng)中，不少教育界人士表示，寫(xiě)字可作為學(xué)生的基礎課，與他們綜合素質(zhì)的培養不無(wú)關(guān)系。寫(xiě)字不僅與美育有關(guān)，和智育也有著(zhù)緊密關(guān)聯(lián)。

　　-寫(xiě)字規范有望納入“綜合評價(jià)”

　　書(shū)法藝術(shù)是中華傳統文化的瑰寶，也是推進(jìn)校園文化，陶冶學(xué)生情操的重要載體。據悉，尋烏縣教育局幾年前就開(kāi)始在全縣中小學(xué)實(shí)施“寫(xiě)字教育工程”，通過(guò)開(kāi)設書(shū)法課程，配備書(shū)法教師，改革評價(jià)機制，實(shí)行考級制度，建立“一室一櫥一園”等措施，實(shí)現了書(shū)法教育的規�；�、規范化、經(jīng)�；�。如今，“寫(xiě)字教育”已成為該縣中小學(xué)生思想道德教育和學(xué)生行為習慣教育的主要抓手，成為該縣大力推進(jìn)校園文化建設的一大亮點(diǎn)工程。

　　為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，推動(dòng)青少年學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法，陶冶學(xué)生情操，積極推進(jìn)校園文化建設，10月15日，贛州市教育局下文要求各地中小學(xué)校學(xué)習尋烏經(jīng)驗，要求各校除在語(yǔ)文、美術(shù)課中加強書(shū)法教育外，要將書(shū)法課作為我市中小學(xué)地方課程，確保每周安排一節課，使學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢，養成良好學(xué)習習慣。

　　按照此規定要求，小學(xué)一、二年級主要練習寫(xiě)硬筆字，主要結合語(yǔ)文課進(jìn)行，加強正確寫(xiě)字姿勢的指導，注重良好寫(xiě)字習慣的培養；小學(xué)三至六年級主要用毛筆臨摹名家名帖的書(shū)法，進(jìn)行初步的書(shū)法創(chuàng )作練習，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值，可以選擇楷書(shū)、隸書(shū)中一種字體進(jìn)行練習；七至九年級學(xué)生主要用毛筆臨摹名家名帖的書(shū)法和進(jìn)行初步的毛筆書(shū)法創(chuàng )作練習，可選擇楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)中的一種，掌握書(shū)法基本技法和造型能力，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。

　　此外，為了保證寫(xiě)字課的順利進(jìn)行，市教育局還決定將學(xué)校的書(shū)法教育水平作為評估學(xué)校教學(xué)水平的一項重要方面，并決定在每個(gè)縣(市、區)建立至少3所(小學(xué)、初中、高中各1所)中小學(xué)書(shū)法教育示范校，承擔中小學(xué)書(shū)法教育實(shí)驗任務(wù)、示范書(shū)法課教學(xué)、指導本區域中小學(xué)書(shū)法教育活動(dòng)開(kāi)展。 (記者羅珺)