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　　近日，“中國政法大學(xué)學(xué)生付某砍死教授”事件震驚全國，這起校園悲劇再次引發(fā)了人們對青少年心理危機干預的熱議。議論焦點(diǎn)是，一個(gè)平時(shí)看上去極為正常普通的學(xué)生為何會(huì )突然犯罪？對于這樣的學(xué)生，一般的心理危機干預方案為何難起作用？

　　在“中國政法大學(xué)貼吧”，一個(gè)自稱(chēng)是付成勵同學(xué)的網(wǎng)友證實(shí)：“他平時(shí)性格開(kāi)朗，還在學(xué)校社團擔任干部，能力很強，一點(diǎn)不像殺人犯�！鄙虾Ｄ掣咝�BBS上有學(xué)生認為：“現在學(xué)校里有些這樣的同學(xué)，平日里沒(méi)什么知心朋友，很孤獨。我想，付成勵可能一樣吧。長(cháng)期的憂(yōu)郁積壓在心里，總有一天爆發(fā)，最終導致的結果有兩種，一是自殺，另一種是玉石俱焚……學(xué)校、老師又該做些什么呢？”

　　上海大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生小謝告訴記者：“那些曾經(jīng)心理有問(wèn)題的學(xué)生，從平時(shí)的神情舉止就能看出來(lái)，我們只要躲遠點(diǎn)就能避免危險的發(fā)生；可是現在不同了，一些平時(shí)很正常的學(xué)生，也可能屬于心理問(wèn)題人群。要是他們做出傷人舉動(dòng)，當真是無(wú)法防范�！�

　　對于表面上看不出有心理問(wèn)題的學(xué)生，應該如何發(fā)現并進(jìn)行干預？東華大學(xué)心理咨詢(xún)與服務(wù)中心主任嚴宏說(shuō)：“這起事件表明，對于大學(xué)生的‘隱性’心理問(wèn)題應引起重視�！彼�謂“隱性”心理問(wèn)題，就是指表面正常，實(shí)際卻存在一定心理障礙，長(cháng)期積累后有可能爆發(fā)的現象。嚴宏承認，因為這些人平時(shí)與普通人無(wú)異，想要發(fā)現他們并非易事。為避免極端行為的發(fā)生，對他們進(jìn)行前期干預更為重要。

　　嚴宏說(shuō)，實(shí)際上，很多人的心里都有一個(gè)“魔鬼”，關(guān)鍵是它如何釋放出來(lái)。也就是說(shuō)，不管是誰(shuí)，只要心里有什么不快，我們都應該鼓勵與他人交流。而要做到這一點(diǎn)，社會(huì )應營(yíng)造出一種人文關(guān)懷氛圍，讓每個(gè)人感覺(jué)被重視；同時(shí)，對愿意接受心理咨詢(xún)和治療的學(xué)生予以鼓勵和尊重。人們需要意識到：有心理問(wèn)題并不可恥，應該及早發(fā)現，盡快解決。

　　復旦大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任劉明波指出：“對于有潛在心理問(wèn)題的學(xué)生，尤其是有傷人或自傷意圖的學(xué)生，需要多部門(mén)協(xié)同合作，共同努力，爭取盡早發(fā)現。為避免極端行為的發(fā)生，首先要在學(xué)生中提倡情緒的科學(xué)管理；其次，倡導人與人之間的相互尊重；第三，向學(xué)生和老師普及心理危機的識別和干預方面的知識；提倡每個(gè)學(xué)生找知心朋友，這樣，任何一個(gè)人在處于情緒激越狀態(tài)時(shí)，都可以得到關(guān)心和幫助�！�

　　由于這起事件出自政法大學(xué)，一個(gè)未來(lái)的法律工作者竟然成為兇手，更引起人們深思。華東政法大學(xué)心理中心主任張海燕認為，應該提倡讓每個(gè)同學(xué)都去接受心理輔導，法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是人，也有最困難的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就要有人伸出手去援助。因此，希望每位老師、同學(xué)都擔負起“心理輔導”的責任。每個(gè)人都會(huì )有“隱性”心理問(wèn)題，有時(shí)也許并不需要專(zhuān)業(yè)人員，更需要的是有一個(gè)朋友�！”緢笥浾� 張炯強 實(shí)習生 劉偉康