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　　2008年11月11日，廈大經(jīng)濟學(xué)院金融系的應屆畢業(yè)生吳剛亮、王琪琪剛從深圳回廈門(mén)。與很多應屆生一樣，他們此行的目的是找工作�？墒桥c很多人不一樣的是，他們這一趟深圳行的路費，全部幾乎是靠“融資”完成的。

　　他們使用的“融資工具”包括“債券”、“期權”。吳剛亮成功賣(mài)出5張價(jià)格100元的“offer期權”，而王琪琪則賣(mài)出了1500元的“金邊債券”。之所以在期權前冠以offer，吳剛亮笑著(zhù)解釋說(shuō)，這是針對“就業(yè)機會(huì )”而發(fā)出的期權，而收到錄用單位的offer，才說(shuō)明他得到了就業(yè)機會(huì )。

　　吳剛亮的“offer期權”每張價(jià)值100元，若此行吳剛亮成功找到工作，他就返還投資者115元；若沒(méi)有拿到工作機會(huì )，則只返還80元。王琪琪的“金邊債券”，每張債券面值100元，年利率10%，利息在王琪琪有生之年每年支付。

　　兩位學(xué)子告訴記者，他們之所以想到靠“金融產(chǎn)品”來(lái)籌集路費，主要是因為不想簡(jiǎn)單地向朋友借錢(qián)�！白鳛榻鹑趯�(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如果還簡(jiǎn)單地去找家里、朋友要錢(qián)、借錢(qián)的話(huà)，那也太沒(méi)意思了�！蓖蹒麋鞲嬖V記者，于是，她們想到通過(guò)“金融工具”來(lái)籌款。傳統意義上的“金邊債券”是由政府信用作擔保的，期權的發(fā)行也必須由達到一定信用級別的企業(yè)發(fā)行。兩位學(xué)生的“金融產(chǎn)品”則是以個(gè)人信用做擔保，所以，他們的“產(chǎn)品”只向自己的親朋好友“招募”，“因為同學(xué)們都比較了解我，相信我們的實(shí)力和誠信�！�

　　據兩位學(xué)子介紹，此次深圳之行，他們都花了1500元左右。吳剛亮除了籌到的500元外，自己花了1000元左右；而王琪琪則依靠自己籌到的款項完成了整趟旅行，“去的時(shí)候身上帶著(zhù)100元，回來(lái)時(shí)身上還有80元呢”。

　　現在，王琪琪已經(jīng)拿到深圳平安銀行的工作機會(huì )，而她也在準備明年的“還款計劃”了。吳剛亮也殺進(jìn)了深圳數家銀行的最終面試，他正考慮，如果再到深圳參加考試，或許再發(fā)一次“債券”或“期權”。

　　“雖然今年就業(yè)形勢不是很理想，但我覺(jué)得年內找到工作并不難，買(mǎi)我的‘期權’不會(huì )有錯！”吳剛亮笑著(zhù)推銷(xiāo)自己。

　　一次聊天引發(fā)的融資計劃

　　看廈大兩位學(xué)生如何學(xué)以致用地解決自己的資金難題

　　在琪琪和吳剛亮返廈的第二天，在廈大宿舍，記者與兩位校內融資達人進(jìn)行了面對面交流。如果從大背景下看，金融危機引發(fā)就業(yè)形勢更加趨緊，這個(gè)夜晚是沉悶的；但從兩位學(xué)子的融資計劃，所折射的新一屆大學(xué)生的思維與樂(lè )觀(guān)，卻是令人亢奮的。

　　我們暫且不論其方式是否“合法”，琪琪和吳剛亮的融資行為正如廈大經(jīng)濟學(xué)院金融系副主任許文斌所言，兩位學(xué)生其實(shí)很巧妙地把自己的借款額“化整為零”，并附上誘人的條件，有效地提高了貸方的興趣，并因此達到多方籌集資金的目的。他們學(xué)以致用解決了自己的資金鏈難題。這與時(shí)代發(fā)展很有關(guān)系。

　　融資計劃從校內網(wǎng)開(kāi)始

　　記者：當時(shí)怎么想到要發(fā)這些“金融產(chǎn)品”？

　　王琪琪：剛開(kāi)始找工作的時(shí)候，我和一個(gè)師兄聊到今年就業(yè)形勢不理想，找工作很難。這位師兄就說(shuō)，不會(huì )的，我看好你，今年一定能找到工作。那萬(wàn)一找不到怎么辦？他就說(shuō)，不然就打個(gè)賭吧，如果我今年年內找到工作，那我就請他吃頓飯；如果沒(méi)有找到的話(huà)，則這位師兄要請琪琪吃頓飯。

　　也許是因為專(zhuān)業(yè)背景吧，我當時(shí)就想，這一頓飯，其實(shí)不就是一種期權嗎？以“找到工作”為標的物，如果期權實(shí)現，那得到的利潤就是一頓飯；如果期權落空，那付出的期權費也是一頓飯。

　　那段時(shí)間正在上“金邊債券”課，我又想到其實(shí)發(fā)債券也不錯。于是就有了我在“校內網(wǎng)”上的融資計劃了。

　　支付吃住行花費也能折算

　　記者：都誰(shuí)買(mǎi)了你們的“產(chǎn)品”？

　　王琪琪：我在學(xué)校的時(shí)候就賣(mài)出幾百元的“債券”，后來(lái)到了深圳，不少學(xué)長(cháng)學(xué)姐也買(mǎi)了我的“債券”。不過(guò)，也不全是用現金買(mǎi)，不少學(xué)長(cháng)學(xué)姐請我吃、住、行，但付出的錢(qián)全部折算到“債券”里面去了。

　　吳剛亮：我的期權被高中時(shí)一個(gè)哥們全包下了。過(guò)年就得準備還錢(qián)了，呵呵。

　　記者：看來(lái)“利息”真的很誘人呀。

　　吳剛亮：其實(shí)大家也不是沖著(zhù)利息來(lái)的。更多是一種幫助吧，而且我們的形式也比較有意思。

　　王琪琪：是呀。有一位同學(xué)就說(shuō)，買(mǎi)了我的債券，那以后每年我都得還她的錢(qián)，這樣就可以保持聯(lián)系了。這也算是維護聯(lián)系的一種比較“另類(lèi)”的方式吧。

　　期權為啥沒(méi)有債券好賣(mài)

　　記者：琪琪的“金邊債券”賣(mài)得很好，可“offer期權”卻一份也沒(méi)賣(mài)出去。有沒(méi)有總結一下原因？

　　王琪琪：可能因為保證金比例定得太高了吧。在深圳的時(shí)候，有師兄幫我總結過(guò)，由于我要求的是100%的保證金，售出的“期權合約”對我是沒(méi)有風(fēng)險的�？墒菑睦碚撋现v，購買(mǎi)我的“期權”的人卻必須承擔我違約的風(fēng)險。師兄的建議是，把保證金比例調低，比如調到25%，那這樣我和投資者都承擔一定的風(fēng)險，大家也比較公平。而且，讓一個(gè)大學(xué)生一次出25元，他不會(huì )太有感覺(jué)，而如果一下子出100元的話(huà)，那就有些壓力了。不過(guò)由于當時(shí)我急用現金，而且期權的融資方向都是同學(xué)、好朋友，所以就沒(méi)考慮加入杠桿比例的事情了。

　　也有同學(xué)問(wèn)我說(shuō)，是否可以考慮將“債權”轉為“股權”？我是覺(jué)得，雖然自己現在手上急需資金，但是工作以后的贏(yíng)利能力應該還是很不錯，于是很無(wú)奈地告訴想要"債轉股"的同學(xué)：“轉股”以后，“股份”也相當低，還是不要轉吧�？墒侨f(wàn)一有大資金買(mǎi)入呢？想來(lái)想去我就在融資計劃中加了一句：為了避免管理控制權旁落，本人僅從事債權融資，拒絕股權融資。

　　還有一位師兄建議說(shuō)，可以考慮接受私人股權投資，并在合約上注明只參股不參與經(jīng)營(yíng)。不過(guò)，現在工作已經(jīng)找到了，也就不準備再融資了。

　　名詞解釋

　　金邊債券

　　早在17世紀，英國政府經(jīng)議會(huì )批準，開(kāi)始發(fā)行了以稅收保證支付本息的政府公債，該公債信譽(yù)度很高。當時(shí)發(fā)行的英國政府公債帶有金黃邊，因此被稱(chēng)為 “金邊債券”。在美國，經(jīng)權威性資信評級機構評定為最高資信等級(AAA級)的債券，也稱(chēng)“金邊債券”。金邊債券一般包括定期存款、國債。它的特點(diǎn)是信用程度高，幾乎無(wú)違約風(fēng)險；只支付利息，卻不返還本金。

　　期權

　　期權即“到期行權”，是指在未來(lái)一定時(shí)期可以買(mǎi)賣(mài)的權力，是買(mǎi)方向賣(mài)方支付一定數量的金額(指權利金)后擁有的在未來(lái)一段時(shí)間內(指美式期權)或未來(lái)某一特定日期(指歐式期權)以事先規定好的價(jià)格(指履約價(jià)格)向賣(mài)方購買(mǎi)或出售一定數量的特定標的物的權力，但不負有必須買(mǎi)進(jìn)或賣(mài)出的義務(wù)。(陳曉東)