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　　“考試成績(jì)不理想”居然超過(guò)“喪親之痛”，今天上午，由市教科院普教所發(fā)布的一份《上海中小學(xué)生的生活事件、應對方式及抗逆力研究》顯示，在“上海中小學(xué)生發(fā)生過(guò)影響最大的十個(gè)應激性生活事件”排行榜中，“考試失敗或不理想”位居榜首，引發(fā)關(guān)注。調查還顯示，上海中小學(xué)生多數具有中等以上的抗逆力，總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)生抗逆力高于初中生，初中生高于高中生，高中生高于中職生。

　　本調查研究的對象是上海中小學(xué)生，分別選取了徐匯區、虹口區、寶山區等五個(gè)區，共計3662個(gè)學(xué)生。其中，在有關(guān)上海中小學(xué)生面對的應激性生活事件的調查中，學(xué)習壓力、人際關(guān)系是中小學(xué)生面對的最主要的應激性生活事件。小學(xué)、中職學(xué)生面對的人際關(guān)系事件要略高于學(xué)習事件，而初中、高中學(xué)生面對的學(xué)習事件也略高于人際事件。高中生面對的學(xué)業(yè)壓力最大，其次為初中生，中職生和小學(xué)生略低。而在“上海中小學(xué)生發(fā)生過(guò)影響最大的十個(gè)應激性生活事件”排行榜中，“考試失敗或不理想”位居榜首，引發(fā)關(guān)注�？荚嚥焕硐氤蔀樯虾Ｖ行�學(xué)生“發(fā)生率最高，影響程度也最大”應激性生活事件。

　　“考試的失敗或不理想”對學(xué)生打擊之大，會(huì )超過(guò)喪親之痛。課題組負責人市教科院普教所教育心理研究室主任沈之菲老師分析說(shuō)，因為考試的失敗，會(huì )被學(xué)生認為是個(gè)人可控制因素的失敗，是個(gè)人的無(wú)能、不努力的，是內部的因素，而喪失親人或親友患重病，會(huì )被認為是不可控制的，是外部的因素，自己努力也是沒(méi)有用的。

　　調查還顯示，中小學(xué)生采用“問(wèn)題解決”、“尋求社會(huì )支持”、“積極的合理化的解釋”的遠高于采用“忍耐”、“逃避”、“發(fā)泄情緒” 和“幻想否認”方式，說(shuō)明上海中小學(xué)生面對困難時(shí)較為理性，能從積極的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待問(wèn)題，能主動(dòng)尋求幫助，大部分學(xué)生能有效面對困難與挫折。其中，在“上海中小學(xué)生最多采用的應對方式”排行榜中，“贊成人生總會(huì )經(jīng)歷很多磨難的說(shuō)法”、“努力改變現狀，使事情向好的一面發(fā)展”、“努力尋找解決問(wèn)題的辦法”等積極的合理化解釋位居前三位。

　　上海市中小學(xué)生的抗逆力究竟如何？結果比較樂(lè )觀(guān)，多數學(xué)生具有中等以上的抗逆力，處于抗逆力低分段的占1.5%、中等程度 39.2%，高抗逆力為54.9%�！斑@組數據表明我們要特別關(guān)心低抗逆力的學(xué)生，有39%的中等程度抗逆力學(xué)生還有很大抗逆力提升的空間，提高中等抗逆力是學(xué)校心理教育的主要部分�！鄙蚶蠋熣f(shuō)，另外2%的學(xué)生也要特別關(guān)注，防止極端事件的發(fā)生。另外，女生抗逆力各項指標全部好于男生，說(shuō)明上海女生的抗逆力水平高于男生，更加要重視提高男生的抗逆力。