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　　為了鉆研自己的小發(fā)明，西安美術(shù)學(xué)院學(xué)生張瑞淇這幾年“折騰”的20多萬(wàn)元，幾乎是父母大半生的積蓄。在第三屆“中國發(fā)明家論壇”的會(huì )場(chǎng)上，他逢人就散發(fā)材料，“我希望借助這個(gè)平臺，把已經(jīng)授權的專(zhuān)利成果產(chǎn)業(yè)化，即使對方不支付一分錢(qián)轉讓費，我也知足了�！�

　　張瑞淇并不孤獨。本屆論壇上，在眾多白發(fā)蒼蒼的老者中間，一群大學(xué)生發(fā)明人格外引人注目。

　　南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生劉峰可謂少年成名。小學(xué)時(shí)他設計的一種電子擺變色球，獲得江蘇省創(chuàng )新大賽一等獎，并首次取得了國家專(zhuān)利。到高中畢業(yè)，他已拿到了5個(gè)專(zhuān)利，2008年，他被授予“江蘇省青少年發(fā)明家”稱(chēng)號。

　　在發(fā)明道路上小有成績(jì)的同時(shí)，他的學(xué)習成績(jì)卻走了下坡路。去年高考，低分險些把他關(guān)在眾多高等學(xué)府的門(mén)外，并引發(fā)了一場(chǎng)招生大爭論。

　　當時(shí)，由于在發(fā)明創(chuàng )造方面的表現，劉峰被南京航空航天大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)列入破格錄取的名單。

　　“但很多家長(cháng)都認為這個(gè)不合規矩，向教育部門(mén)反映這個(gè)事情�！眲⒎寤貞�，最終有關(guān)部門(mén)出面叫停了這件事情，而他也與這些學(xué)校失之交臂。

　　劉峰的發(fā)明理想最初沒(méi)得到家人的認可。一心想讓兒子上好大學(xué)的父親看到他癡迷發(fā)明，曾把其發(fā)明所用的工具全都扔掉。

　　煩惱的不僅是劉峰。張瑞淇初搞發(fā)明時(shí)不僅遭到父母反對，還被老師同學(xué)視為“怪人”，對他的評價(jià)是“不務(wù)正業(yè)，做的不是一個(gè)學(xué)生該做的事情�！痹谫Y金困難的時(shí)候，他打過(guò)工，撿過(guò)易拉罐。

　　不被社會(huì )家庭認可，學(xué)生發(fā)明人在高校也是小眾群體。

　　“專(zhuān)利并非高深莫測，我們要盡量在學(xué)校普及專(zhuān)利知識�！眲⒎宓囊幌�話(huà)，得到在場(chǎng)的浙江科技學(xué)院學(xué)生李劍峰的贊同。

　　李劍峰的另一個(gè)身份是該校發(fā)明創(chuàng )造協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)�！拔覀儏f(xié)會(huì )現在只能抓到幾個(gè)發(fā)明狂熱分子�！泵磕暾行聲r(shí)，李劍峰都有點(diǎn)難過(guò)，比起其它社團動(dòng)輒上百人的招新規模，發(fā)明創(chuàng )造協(xié)會(huì )的會(huì )員寥寥可數。

　　“你們還有狂熱分子，我身邊也就一兩個(gè)同學(xué)在弄，并停留在構想階段，根本不付諸實(shí)踐�！眲⒎褰舆^(guò)話(huà)茬。在他看來(lái)，從事發(fā)明的大學(xué)生少，關(guān)鍵在于激勵扶持政策不完善�！澳壳罢�府對學(xué)生申請專(zhuān)利只有減免條例，即能將申請費減至75元。由于缺乏專(zhuān)業(yè)培訓，還要花費數千元的代理費請人代寫(xiě)專(zhuān)利申請文書(shū)�！蹦壳皠⒎逡呀�(jīng)無(wú)力支付每年數百元的專(zhuān)利維護費，更不知道通過(guò)什么途徑推廣技術(shù)。

　　浙江科技學(xué)院陶松壘老師本身也是一名發(fā)明人。他認為解決上述問(wèn)題的途徑是“國家在現有教育經(jīng)費中設專(zhuān)款支持大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金，鼓勵高校企業(yè)聯(lián)合建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，大力開(kāi)展技術(shù)轉讓和技術(shù)合作”。

　　創(chuàng )新教育緣何在高校冷場(chǎng)？“傳統的文化思維方式和應試教育是大敵�！碧账蓧緩�2005年就在學(xué)校開(kāi)設了“發(fā)明創(chuàng )造與專(zhuān)利申請”的選修課，讓很多在常人看來(lái)是“另類(lèi)”學(xué)生得到了成長(cháng)空間。該校學(xué)生楊舒捷因為應試成績(jì)不高，休學(xué)一年，可后來(lái)經(jīng)過(guò)創(chuàng )新教育，發(fā)明了等離子反截獲導彈，獲首屆發(fā)明創(chuàng )造和金點(diǎn)子大賽一等獎。此后，她又多次獲獎，就業(yè)時(shí)成為企業(yè)搶奪的“香餑餑”。

　　“目前，很多高校還沒(méi)有把創(chuàng )新教育納入正常的學(xué)科體系中�！碧账蓧窘ㄗh，改革教學(xué)體制，實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)考評辦法，把創(chuàng )新教育與專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科研結合起來(lái)；以創(chuàng )造發(fā)明、科研立項、設計競賽、專(zhuān)利申請為抓手，針對科技、經(jīng)濟的需要設置課程，促進(jìn)自由選課，自主學(xué)習，培養具有研究和實(shí)踐能力的“學(xué)士研究生”。 (陳瑜 陳磊)