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　　四月天里，有不少朋友都去了云南。有朋友在麗江，說(shuō)云南很浪漫，適合去小資；有朋友在中緬邊界，淘回來(lái)大把的硨磲鏈、玉雕鐲。而杭州外國語(yǔ)學(xué)�！安试浦�南”支教團的學(xué)生們去的是景洪，在一個(gè)坐落于海拔1000多米高山上的小學(xué)里支教，他們帶回來(lái)的是一種矛盾的感情：最大限度的快樂(lè )和滿(mǎn)足，最最深刻的擔憂(yōu)和無(wú)奈……

　　從3月24日起，本報就一直在關(guān)注由杭外6名高三保送生組成的“彩云之南”助學(xué)支教團。4月初，他們帶著(zhù)晚報讀者捐贈的各種物品，前往云南西雙版納勐�？h勐宋鄉三邁小學(xué)支教。上周，這群小老師順利回杭，立馬成了杭外的紅人。

　　支教團計劃的發(fā)起人姜索蘭疲憊而又興奮地告訴記者，他們都快忙暈了，“趙希加和呂如羽去了大預班(杭外高三大學(xué)預科班)演講，烏英琪和方忱分別接受小語(yǔ)種班的咨詢(xún)，我負責本周?chē)�旗下講話(huà)的內容，明天和方忱到高二演講，下星期趙希加和烏英琪還要接受杭外電視臺訪(fǎng)問(wèn)……”同學(xué)們原本該安排休息的時(shí)間又被填得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。

　　第一晚：

　　惶惶中“安然”睡去

　　雖然事先對勐宋鄉的生活環(huán)境有一定的思想準備，但直飛云南的同學(xué)們，對于面對的艱難還是有點(diǎn)吃驚。

　　在三邁小學(xué)里，男女生的兩間寢室由灶房改造而成，除了各有兩張上下鋪看上去有點(diǎn)能“寢”的味道，其余都是冷冰冰的水泥灶臺；更讓他們感到有點(diǎn)困難的是，女生寢室的門(mén)竟然只是虛掩的！

　　頓時(shí)，姑娘們個(gè)個(gè)毛骨悚然。

　　那晚，姜索蘭在記事簿里寫(xiě)道：突發(fā)事件！發(fā)現女生寢室的門(mén)鎖其實(shí)沒(méi)有用！也就是說(shuō)，月黑風(fēng)高，涼風(fēng)如水，在我們熟睡的時(shí)候，有人能夠不動(dòng)聲色地悄然潛入……

　　男孩們的隔岸觀(guān)火的調侃，換來(lái)的是女孩們換寢室的決定。于是，原男生寢室里用幾根鐵絲互相穿來(lái)穿去加固的門(mén)鎖，成了女生們的唯一防護�？諝饬魍�、新鮮的待遇，便通通由男孩們“享受”了去。

　　第一個(gè)晚上在這樣的折騰中安然度過(guò)。

　　第一課：

　　學(xué)生聽(tīng)不下去，

　　跳窗走人

　　勐宋鄉三邁小學(xué)全校共6個(gè)年級，每個(gè)年級只有1個(gè)班級，總共206名學(xué)生。學(xué)校里有老師9人。每班的班主任都要一籮筐地挑起這個(gè)班所有課程的教學(xué)。

　　學(xué)校有音樂(lè )、美術(shù)課，但從來(lái)沒(méi)有正規的課本，學(xué)生想上什么老師就教什么。大多數孩子不知道奧運會(huì )，很多孩子長(cháng)到10歲，還沒(méi)有下過(guò)學(xué)校所在的這座高山。

　　“彩云之南”的成員們希望通過(guò)自己的努力，讓三邁的孩子更多地了解外面的世界。

　　可沒(méi)想到的是，真到了上講臺，要把十幾年的精華化作一堂40分鐘的課程，還真難倒了這幾個(gè)十幾年如一日的好學(xué)生�！半m然掌握了厚厚的知識文化，但這不代表我們可以順利地輸出�！�

　　姜索蘭上的第一節課是地理，是所有小老師中上得最混亂的一堂課�！拔以谏厦婺弥�(zhù)圖片講得起勁，忽然有小朋友直接爬到窗外，狂奔著(zhù)上體育課去了�！彼魈m說(shuō)，“后來(lái)我才知道，有些孩子基本聽(tīng)不懂漢語(yǔ)�！庇谑�，這群精英們立刻開(kāi)始思變：加入互動(dòng)、放慢語(yǔ)速、從最基礎講起……很快，小老師們的日記里不再是滿(mǎn)眼的彷徨，而是享受教學(xué)。

　　方舟在用手機發(fā)表的日記上寫(xiě)道：當校園里到處傳來(lái)阿加老師教的“娃哈哈”，六年級的同學(xué)說(shuō)著(zhù)呂老師教的“Thank you”，一年級的同學(xué)回味著(zhù)方忱老師的故事，孩子們爭看著(zhù)阿蘭的圖片，鳥(niǎo)人老師的學(xué)子們疊著(zhù)他教的小愛(ài)心，操場(chǎng)上的娃兒們和方舟老師一同歡快奔跑的時(shí)候……

　　第一次沉重：

　　走后的擔憂(yōu)

　　在他們離開(kāi)的那天，索蘭給記者發(fā)來(lái)一條信息：我們準時(shí)上火車(chē)了，現在準備睡覺(jué)了，沒(méi)想到我們真的就這樣離開(kāi)云南了。

　　他們是舍不得朝夕相處了7天的孩子們天真的眼神，燦爛的笑容，如飛的箭步……但他們更多的是擔憂(yōu)。

　　1998年在日本富士通工會(huì )的幫助下，三邁小學(xué)修建了新校舍和操場(chǎng)，有電腦、電視機等設備，硬件已經(jīng)比較齊全。然而，這些孩子初中升高中的升學(xué)率卻只有1%～2%。極低的學(xué)習主動(dòng)性，并不嚴格的要求，讓他們受不了高中的壓力。與縣城里孩子的競爭是殘酷的，如果回家種茶，父母求之不得。于是完成了9年義務(wù)教育以后大部分孩子都走回了山坳。

　　但親身接觸過(guò)當地孩子的同學(xué)們，他們都不相信這樣聰明的娃娃會(huì )跟不上現代化的步伐，他們堅信智慧的播種到了一定的時(shí)候，會(huì )選擇在土壤里開(kāi)出鮮艷的花朵，就像姜索蘭在杭外國旗下講話(huà)時(shí)發(fā)出的倡議：“如果大家有意接過(guò)我們的火種，繼續‘彩云之南’計劃，我們將盡全力協(xié)助你們進(jìn)行這項公益活動(dòng)�！�

　　愿我們這些身在福氣中的人，能給那一群群在海拔1563米高山上奔跑、學(xué)習的孩子們，提供更多發(fā)夢(mèng)的機會(huì )。

　　作者： 章咪佳 陳驥