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　　本報訊(見(jiàn)習記者 王顯淼)近日，貓撲大雜燴里一個(gè)題為《我的高中生涯，頹廢無(wú)知和輕狂！》的帖子引起網(wǎng)友們的關(guān)注，發(fā)帖人用圖片描述了一群“成績(jì)差”的90后高中生上課時(shí)的荒唐事，他們?yōu)榱颂颖芡碜粤�，自制了停電器�?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left>

　　“頹廢、無(wú)知、迷茫、張狂、目中無(wú)人、眼高手低、好高騖遠，這就是我對90后的寫(xiě)照�！卑l(fā)帖人“宇文注”在卷首如是說(shuō)。隨后，他用鏡頭真實(shí)記錄了坐在教室最后那群學(xué)生的生活寫(xiě)照。帖子總共25張照片，都是不應該發(fā)生在學(xué)校發(fā)生在教室里的事情，有抽煙的，有打牌的，有玩游戲的，有點(diǎn)蠟燭燒桌子的，有用釘錘拆凳子的，有用電磁爐煮餃子的，有用電腦看片子的，甚至為了不上晚自習，用所學(xué)物理知識做的短路器，按下開(kāi)關(guān)就能夠造成學(xué)校電網(wǎng)短路停電！

　　記者聯(lián)系上發(fā)帖人“宇文注”，據他介紹，他也是一個(gè)標準的90后，就讀在某大城市一所不好不差的中學(xué)。他之所以發(fā)布這些圖片并不是來(lái)炫耀什么，而是覺(jué)得作為這個(gè)被遺忘群體中的一份子，他想呼吁社會(huì )，呼吁大家，多多關(guān)注一下現在90后孩子的教育問(wèn)題。

　　“宇文注”說(shuō)得很傷感，他們坐在教室最后的同學(xué)都有一種被遺忘的感覺(jué)，或許已經(jīng)習慣了自我放縱，他們都知道這樣做不好，做這些事情也就是無(wú)聊、打發(fā)時(shí)間。老師會(huì )管，可不管事，時(shí)間久了就麻木了。

　　有網(wǎng)友呼吁，最后一排不要再成為差生的放逐地，差生更需要心理的安慰和正確的引導，別繼續讓最后一排成為教育的死角。

　　記者就此咨詢(xún)了國家二級心理咨詢(xún)師周美辰。周美辰表示，每個(gè)人都希望得到關(guān)注和認同，她個(gè)人是非常反對將差生排到最后一排，這樣就容易標簽化學(xué)生，在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )造成他們自信心缺乏，出現更加叛逆的情況。這樣的情況應該具體到個(gè)人，每個(gè)人都會(huì )有自己的閃光點(diǎn)，今天的差生并不代表明天還會(huì )是差生。

　　網(wǎng)友聲音

　　“誰(shuí)來(lái)救救我們？”

　　“摸了大腿我就跑”：我也是90后！這是個(gè)深刻的問(wèn)題，我們出生的這一代，受前衛思想熏陶的太重，以至于引發(fā)的問(wèn)題太多了，也許我們會(huì )自食其果，誰(shuí)來(lái)救救我們？

　　“wdpxnwdpxn”：其實(shí)也不能都怪這些孩子！當初我也被老師變成了差生，也被放到了最后邊座位，心理有反抗，有放棄，想表現，想墮落……