三个校草被调教成贱奴1_“暑假作業(yè)自己定”咋成了自己訂?——中新網(wǎng)

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    “暑假作業(yè)自己定”咋成了自己訂?
2009年07月13日 14:38 來(lái)源:北京日報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  本市中小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始享受長(cháng)達7周的暑假了。早在放假前一周,市教委就明令各校需嚴控暑假作業(yè)量。記者了解到,今年暑假,很多學(xué)校并沒(méi)有發(fā)放統一的暑假作業(yè),而是暑假作業(yè)學(xué)生自己定。這一新要求卻讓孩子們有人歡喜有人憂(yōu)。

  在呼家樓學(xué)區,13所學(xué)校學(xué)生的暑假作業(yè)只有一份由全區德育教師編寫(xiě)的暑假實(shí)踐手冊。手冊中不僅有“給家長(cháng)的假期建議”、“安全須知”、“每日體溫測試表 ”,而且還就“閱讀”、“體育”、“勞動(dòng)”等方面給學(xué)生提出了實(shí)踐建議。沒(méi)有了語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的筆頭作業(yè),取而代之的是推薦30本兒童小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)、每天看新聞、走進(jìn)北京的圖書(shū)館、參加各種體育活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、理財、設計食譜等實(shí)踐建議!昂⒆邮罴傧胱鍪裁,完全由他們自己決定!焙艏覙菍W(xué)區的老師說(shuō)。

  垂楊柳學(xué)區的孩子們這個(gè)暑假也幾乎沒(méi)有筆頭作業(yè),以往的學(xué)科練習完全被自主閱讀、寫(xiě)網(wǎng)絡(luò )日志等取代。在宣武區的示范高中,平時(shí)的學(xué)科作業(yè)已經(jīng)被閱讀三本任意名著(zhù)所取代;业貙(shí)驗小學(xué)也取消了原來(lái)訂購的《暑假作業(yè)》,為孩子們布置了反映祖國發(fā)展的“手抄報”等靈活有趣的任務(wù)……

  但“暑假作業(yè)自己定”在部分中小學(xué)卻變成了“暑假作業(yè)自己訂”,說(shuō)得更明白些,就是“暑假作業(yè)自己買(mǎi)”。

  位于朝陽(yáng)區甜水園的圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)昨日人頭攢動(dòng),由于圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)零售圖書(shū)8折,比書(shū)店更便宜,這里成為家長(cháng)和孩子購買(mǎi)教輔圖書(shū)的首選。在市場(chǎng)中隨處可見(jiàn)中小學(xué)生的身影。他們在琳瑯滿(mǎn)目的“暑假作業(yè)”、“高中生必備手冊”、“高考真題”、“模擬試題”中流連,經(jīng)營(yíng)教輔材料的商鋪迎來(lái)了銷(xiāo)售黃金期!懊康椒偶,教輔材料就銷(xiāo)售得很好,天天都得補貨,”一家店鋪的銷(xiāo)售員說(shuō),“每個(gè)學(xué)生都得買(mǎi)個(gè)一兩本,有的甚至一下買(mǎi)走七八本練習冊!

  兩個(gè)在朝陽(yáng)區上初中的孩子,手里拿著(zhù)一份打印的作業(yè)單,按照老師提供的名字尋找著(zhù)練習冊!皩W(xué)校沒(méi)有統一的假期作業(yè)了,這是我們班老師推薦我們買(mǎi)的!薄半m說(shuō)是推薦,但開(kāi)學(xué)時(shí)得交,這不就是必須購買(mǎi)嗎?”兩個(gè)女學(xué)生掰著(zhù)指頭算,“為了這些練習冊,我都花了上百元了!

  “ 有高考5年真題和3年模擬嗎?”一位身穿東城某示范校校服的男孩高聲詢(xún)問(wèn)服務(wù)員。書(shū)店服務(wù)員告訴記者,高考真題這兩天“走”得特別好,剛上貨就賣(mài)完了! 開(kāi)學(xué)就上高三了,老師讓我們假期多做真題,我們還不知道會(huì )放幾天假,明天上課老師還要給我們訂幾本輔導書(shū)!睎|城區的學(xué)生說(shuō),“為買(mǎi)復習材料,花了二三百元了!

  其實(shí),市教委早有明文規定,禁止強迫學(xué)生訂購教輔材料,今年暑假前市教委又再次強調要嚴控學(xué)生作業(yè)量。但“精明”的學(xué)校老師卻用“自主”、“推薦”等字眼掩蓋了作業(yè)的加碼。暑假作業(yè)自己定,本來(lái)是為了給學(xué)生“減負”,幫助學(xué)生在自主選擇中激發(fā)對學(xué)習的興趣,但當“自己定”變成了 “自己訂”,不僅作業(yè)負擔沒(méi)減少,還給學(xué)生增加了經(jīng)濟和時(shí)間成本。

  本市教育主管部門(mén)以及高校的教育專(zhuān)家表示,作業(yè)量大、難度高、單純抄寫(xiě)、做題,這樣的作業(yè)只能讓孩子厭煩,進(jìn)而相互抄襲。建議學(xué)校減少簡(jiǎn)單重復性作業(yè),增加實(shí)踐性、趣味性,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使暑期作業(yè)發(fā)揮應有的作用。 本報記者 劉昊

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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