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　　隨著(zhù)70后、80后為人父母時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)新群體——城市“寄養兒童”也隨之出現，這些一生下來(lái)便交給祖父母或保姆照看的孩子的成長(cháng)境遇，也凸顯中國兒童教養的新問(wèn)題。

　　7歲女孩小宜模樣清秀，卻有著(zhù)外人無(wú)法理解的古怪性情。這個(gè)出生在安徽省合肥市一個(gè)富足家庭的小女孩在班級中獨來(lái)獨往，自閉少語(yǔ)，成績(jì)落后。而在家里，她既非常在意父母的態(tài)度，又整天和父母吵架，沖突不斷，小小年紀就有多次離家出走的經(jīng)歷。

　　上世紀70年代出生的小儀父母很早就因表現出色成為單位骨干。但小儀從出生起，就一直交給保姆帶。由于父母工作太忙，孩子從早到晚都和保姆在一起。

　　試圖幫助小儀打開(kāi)心結的班主任老師在深入了解她的成長(cháng)過(guò)程后說(shuō)，可以想象，孩子長(cháng)期生活在孤獨的環(huán)境中，缺乏親情關(guān)愛(ài)，生活軌道任由父母改變和設計。這種從小產(chǎn)生的心理陰影短期內很難消除。

　　但目前，這種城市“寄養兒童”的撫養方式在中國并未引起廣泛質(zhì)疑。在經(jīng)濟快速增長(cháng)、工作壓力日漸加大的時(shí)代背景下，把孩子委托給一個(gè)可靠的人，自己安心投入工作，這種“生”與“養”的分離在如今的中國城市已日漸變成主流現象，有的甚至成為一些先進(jìn)工作者的優(yōu)秀事跡。

　　與父母家只有十分鐘車(chē)程的楊丹，和老公都在合肥一家媒體工作，工作繁忙，就將小孩托付給父母照顧。只有偶爾不用加班的周末，楊丹才把女兒接回家過(guò)上兩天。從女兒出生到6歲，母女倆在一起的時(shí)間屈指可數。

　　啟蒙教育不足、性格嬌縱、以自我為中心等，是楊丹對老人撫養孩子的諸多擔憂(yōu)。

　　然而，許多同學(xué)、同事和她一樣，或因為工作壓力大無(wú)暇照顧小孩，或害怕承擔為人父母的責任，或仍然向往自由生活，就把孩子托付給了父母或保姆。正如一句廣為流傳的順口溜所言，寶寶們是“媽媽生，姥姥養，爺爺奶奶來(lái)觀(guān)賞�！�

　　這種城市“寄養兒童”不一定都送往外地，從空間上看大都和父母在一起，或每周見(jiàn)一次。社會(huì )學(xué)家王開(kāi)玉指出，但實(shí)質(zhì)上，由于父母沒(méi)有全情投入關(guān)愛(ài)孩子，他們有著(zhù)和父母進(jìn)城打工的農村留守兒童相同的成長(cháng)境遇，亟待引起關(guān)注。

　　“把養育的責任推出去，這種教養方式可能短期內看不到損害，但任何不良的成長(cháng)過(guò)程都會(huì )成為影響孩子今后生命質(zhì)量的一個(gè)病灶，同時(shí)給整個(gè)家庭帶來(lái)數倍于養育的麻煩�！蓖蹰_(kāi)玉說(shuō)。

　　事實(shí)上，城市“寄養兒童”中暴露出的嚴重問(wèn)題已常常出現在報端。一個(gè)曾引發(fā)社會(huì )關(guān)注的例子是，一名從小寄養在姑姑家5年的男孩，在長(cháng)期忍受與父母的不和諧和內心孤獨后，從大學(xué)退學(xué)，離家出走，數年杳無(wú)音訊。身為高級知識分子的父母遲暮之年仍四處哭訴尋覓愛(ài)子。

　　兒童教育專(zhuān)家尹建莉認為，中國現代城市家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。

　　“要認真對待和孩子相處這回事，盡量想辦法把孩子留在身邊，最好能天天見(jiàn)面。不要讓你的孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的‘留守兒童’�！彼�說(shuō)。(記者蔡敏　楊玉華）