中廣網(wǎng)北京5月12日消息 5.12特大地震以后,北川中學(xué)得到了眾多的關(guān)愛(ài)。同時(shí),學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了形式多樣的感恩教育,增強學(xué)生的感恩意識,激發(fā)學(xué)生的感恩之情。中國之聲連線(xiàn)現場(chǎng)記者:
記者:5月8號,我第一次走進(jìn)地震災區,走進(jìn)北川中學(xué)。之前我的心情很忐忑,不知道這些遭受巨大創(chuàng )傷的孩子們究竟恢復的怎樣。當我聽(tīng)到一排排板房教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲,親眼看到孩子們的板房宿舍布置得舒適而溫馨,看到他們在操場(chǎng)上三五成群地打籃球,打乒乓球,輕松而愉悅的時(shí)候,我也被他們積極的精神狀態(tài)深深感染了。
十幾個(gè)孩子正在專(zhuān)心致志地用畫(huà)筆描繪他們的快樂(lè )生活,北川是羌族自治縣,孩子們共同勾勒了一幅反映羌族文化和生活場(chǎng)景的壁畫(huà)。綠樹(shù)、太陽(yáng),騎馬、跳鍋莊,孩子們要通過(guò)自己的畫(huà)筆表達感恩世界,憧憬未來(lái)的主題。
我還偶遇了一場(chǎng)別開(kāi)生面的戶(hù)外感恩教育課,當班心理老師唐酒紅是綿陽(yáng)師范學(xué)院心理學(xué)系的學(xué)生,義務(wù)在北川中學(xué)幫助孩子們進(jìn)行心理輔導。
唐酒紅說(shuō):“我們有兩種形式,一種是教室內上的心理輔導課,一種是把他們帶到室外的活動(dòng)課。教室內的課比如說(shuō)一種主題,關(guān)于人際交往這一塊,就是根據人際交往這塊給他們設計一些活動(dòng),然后設計一些討論,通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓他們去得到一些人際交往的技巧,得到一些成長(cháng)。戶(hù)外的你可以看到今天這種類(lèi)型,這是一個(gè)班,分成小組。每個(gè)小組就是一個(gè)團隊,他們要給他們的團隊起一個(gè)隊名、隊歌,然后用自己身體擺一個(gè)造型出來(lái),這個(gè)可以看到他們是一個(gè)融合的過(guò)程。 ”
記者:孩子們都很喜歡這樣的感恩教育課。
學(xué)生:“學(xué)到了很多吧,學(xué)到了要怎樣學(xué)習和一些做人的道理!
學(xué)生:“課上有視頻播放、心理輔導加上一些小小的活動(dòng),調節自己的心情,然后激勵自己的斗志,變化很大,尤其是學(xué)識和做人方面!
學(xué)生:“感恩教育課就是講一些感人的事跡,我覺(jué)得上這些課以后,心里會(huì )很感動(dòng),因為這次5.12地震有很多好心人幫助我們,我們會(huì )想努力學(xué)習然后以后回報社會(huì )!
記者:北川中學(xué)副校長(cháng)馬青平說(shuō),這一年來(lái),他們最重視的就是學(xué)生的心理康復,引導學(xué)生從身邊的小事做起,比如說(shuō)節約每一個(gè)捐贈物資、學(xué)唱一首感恩歌曲、做一件好事等等。
馬青平:“從5.12到現在變化挺大,首先是很多學(xué)生基本上從陰影中解脫出來(lái),基本上是在努力學(xué)習,像地震當初那種情況,比如說(shuō)很多學(xué)生沮喪,感到痛苦、無(wú)助,這種現象到現在基本沒(méi)有。從目前來(lái)看,學(xué)生受關(guān)愛(ài)的比較多,物質(zhì)上的沒(méi)有什么需要特別關(guān)注,要缺的就是怎樣繼續戰勝困難、怎樣自強不息,這種精神長(cháng)期的是我們要考慮的教育問(wèn)題!
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